大班教案常用(4篇)
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的大班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
1、內(nèi)容與要求：
在了解廣告形式的基礎上，嘗試自己為一個產(chǎn)品設計廣告。
2、材料提供：
幼兒事先學會一個廣告，幼兒牙膏一支、輕松的音樂等。
3、過程與指導：
說說廣告。
幼兒講講什么是廣告?
說說廣告的用處。
廣告是介紹什么的?
為什么在介紹新商品的時候要使用廣告?
那廣告有些什么形式呢?
你喜歡怎樣的廣告?
請幼兒說說會講什么廣告?(幼兒說從電視中學到的廣告)
廣告中的語句應該是多的`還是少的?應該長的還是短的?為什么?
學習設計廣告語。
出示幼兒使用的牙膏一支，請幼兒說說這支牙膏有什么特征?(從顏色、形
狀、大小、香味等來說)
幼兒自愿組合，和同伴一起設計有關介紹這支牙膏的廣告。(教師提供音樂)
幼兒介紹自己設計的廣告。
請幼兒介紹自己或者和同伴一起設計的牙膏廣告。
說說誰的廣告設計的最好，說起來最容易記住，為什么?
4、延伸活動：
在區(qū)角活動中，請幼兒繼續(xù)為牙膏設計廣告語。
大班教案 篇2
活動目標：
1、在操作活活動中，能感知理解周圍生活中的變化，并用語言大膽正確的表達。
2、能將生活中變化的找出來，培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、幼兒已初步感知周圍事物的變化。
2、用堿溶液處理過的紙做出的花、酚酞溶液；顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁機、剪刀、固體膠、油畫棒、溫度計、氣球、鉛筆、卷筆刀。
活動過程：
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1、教師與幼兒邊念兒歌邊做游戲（我們都是機器人，我們都是機器人，我會變，我會變，我們都會變）幼兒做一個模仿動作。
2、引導幼兒講講自己變的是什么。
3、再玩一次游戲，鼓勵幼兒做的動作和原來的不一樣。
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1、出示氣球：看看我?guī)砹耸裁�？你們想玩嗎？（幼兒自由玩氣球�?/p>
A、提問：你在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么？（往氣球里吹氣，氣球就變大了，氣放掉了，氣球就癟了）
B、小結(jié)：這就叫“變”。我們吹氣，氣球就從小變到大；把氣放了，它又從大變到小。
2、教師變魔術：（變色）猜一猜，它怎么會變的呢？原來，紅色加一點黃色會變成橘黃色。等會兒，你們也來試一試，看看還會發(fā)現(xiàn)什么，好嗎？
�。ㄈ﹪L試變化。
1、教師講解各組活動的方法和要求。師：剛才小朋友想出了很多辦法來改變一些事物，今天老師也給小朋友準備了很多東西，要讓小朋友來變一變，讓這些東西和原來不一樣，你可以借助一些工具。下面讓我們一起來看看老師為你們準備了哪些東西和材料。要求：你每做一次實驗就要記錄下來。
2、幼兒分組嘗試了解各種變化。
（1）紙的變化：各種紙、剪刀，幼兒通過撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發(fā)生變化。
�。�2）水果的變化：幼兒用榨汁機把水果進行加工，看有什么變化。
�。�3）水的變化：小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、冰。幼兒嘗試加入不同的東西，讓水發(fā)生變化。
（4）溫度計的變化：裝水的碗，溫水，冰塊，溫度計。放入不同的碗中，看有什么變化。
�。�5）顏色的變化：紅黃藍色的`水三杯，玻璃瓶。幼兒嘗試用兩種顏色混合在一起，觀察發(fā)生的變化。
�。�6）氣球、鉛筆的變化：氣球、氣筒、鉛筆刀，鉛筆。嘗試讓它們發(fā)生變化。
3、幼兒交流各自發(fā)生的種種變化。師：下面請小朋友一起來說說你使哪些東西發(fā)生了變化，是用了哪些工具？教師小結(jié)：：只要顏色、形狀、大小、位置等等與原來不一樣就是變化，要讓東西發(fā)生變化可以采用各種不同的方法。
活動延伸：
帶領幼兒外出，在大自然中繼續(xù)觀察。
活動反思：
這節(jié)活動是大班活動，35名幼兒都積極參與活動。這節(jié)活動能激發(fā)孩子們的好奇心，同時操作性很強，能培養(yǎng)他們的動手能力。這充分體現(xiàn)了孩子們在“玩中學，學中玩”。我在幼兒的感知、探索過程中，始終把幼兒放在主體位置，運用啟發(fā)性的語言，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自己得出結(jié)論，并鼓勵幼兒充分表達自己的感受和體驗，最大限度地發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒從多方位、多角度去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了教師為主導、幼兒為主體的發(fā)現(xiàn)學習的動態(tài)活動過程。
大班教案 篇3
設計意圖：
在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。為了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設計了本次活動，讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。
活動目標：
1.知道不同的表情代表不同的心情。
2.學習調(diào)整心情的方法。
3.萌發(fā)幼兒關心他人愿為小朋友帶來快樂的情感。
4.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
5.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動重點難點：
1、重點：知道不同的表情代表不同的心情。
2、難點：學習調(diào)整心情的方法。
活動準備：
大表情娃娃，小表情娃娃開心娃娃21個，其他的表情六個。
活動過程：
一、開始部分：情境導入。
帶幼兒去表情王國旅行。
二、基本部分。
1.認識各種表情娃娃，猜猜為什么會有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)
2.出示表情小人，請幼兒選擇自己喜歡的表情。
3.幫助其它的表情小人。
通過情景故事，嘗試解決不好情緒的方法。
4.游戲：開心果和出氣包。
出示開心果和出氣包，并講解游戲規(guī)則，聽音樂，傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情，還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下，等到開心果就說說自己最開的事情。
三、結(jié)束部分。
讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友。
活動反思：
第一次上關于情緒方面的教案，教案提早兩天給我們的，拿到教案的時候非常不知所措，不知道這個活動到底要怎么開展，對于教案的更改也毫無頭緒。在搭班老師的幫助下，漸漸理清了思路，把一個個環(huán)節(jié)進行了梳理。第一天整理教案、熟悉教案，第二天修改教案、制作教具。對于一個沒有嘗試過的主題教案，自己心里總是沒有底，總是覺得一個個的環(huán)節(jié)設計的不夠好設想的不夠周到。一個活動的開展需要思考的地方很多，雖然教案是進行了修改有了雛形，但是教具要怎么設計，怎么搬放，環(huán)節(jié)的承接，教師的語言、狀態(tài)都需要考慮到。自己思維總是局限在一個點上，去請教了鐘老師，她也給了我一些很好的意見，讓活動的開展顯得飽滿了很多，不會是單一的出示圖片看圖片。
活動開展的當天，由于我們班級的幼兒已經(jīng)上過兩堂類似的情緒活動課了，活動前我就沒有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗知識�；顒娱_展的第一個階段看出示的表情圖片回答問題，幼兒們都能準確回答出是什么情緒，用語言、動作、表情能夠表現(xiàn)出來。第二個階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，然后再一個個的請小朋友上來進行分享，在這個環(huán)節(jié)中我忽視的一點，在一個小朋友上臺講述的.時候我沒有及時的讓小朋友們把照片放回椅子套中，導致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié)，沒有很好的進行傾聽，使我不得不把這個環(huán)節(jié)的時間縮短。對于上面發(fā)生的情況，我就把第三個環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來，把提問放到了后面。臨時更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進行及時的環(huán)節(jié)小結(jié)，沒有給幼兒進行一個很好的經(jīng)驗提升。最后一個環(huán)節(jié)是表情游戲，讓幼兒聽音樂做動作，當音樂停的時候就根據(jù)出示的情緒表情做動作，這個環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個部分，使結(jié)束的時候充滿了意猶未盡。
大班教案 篇4
活動目標：
引導幼兒嘗試設計規(guī)律，欣賞規(guī)律排列的美。
活動準備：
廢的細長形盒子人手一個；幾何形積木玩具若干；展示架兩個（可用圖書架代替）；
活動過程：
一、幼兒自由鋪小路，幼兒教案《數(shù)學教案－站隊游戲》。
師：“我們新建的小區(qū)要修一些漂亮的`小路，這有設計盒和地磚，我們把地磚鋪在設計盒里變成小路，比比誰鋪的又快又漂亮！”
1、 出示盒子和積木，引導幼兒用積木在盒中鋪小路，
2、 幼兒操作。
二、師引導幼兒發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的小路很漂亮。
1、幼兒把鋪好的小路擺放在陳列架上欣賞，找出自己最喜歡的，并說出原因。
2． 師引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律小路的美，進行小結(jié)：小路按照一定的規(guī)律來鋪，我們看上去會覺得很漂亮很舒服。
三． 幼兒再次設計有規(guī)律的小路。
四．陳列小路，相互交流經(jīng)驗，觀察排列規(guī)律。
五．引導幼兒將鋪好的小路擺放在結(jié)構(gòu)游戲——“美麗的住宅小區(qū)”里的合適位置。
延伸活動：
在區(qū)域活動中用木珠、扣子、夾子串出有規(guī)律的項鏈和手鐲。
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