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《賣玩具》教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《賣玩具》教案，歡迎閱讀與收藏。
《賣玩具》教案1
一：探索賣買玩具的方法和策略：
1、老師：“今天孩子們都帶來(lái)了很多不玩的玩具，你們有沒(méi)有想過(guò)把它們賣掉呢？那么我們要怎么去賣呢？”
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)操作演示賣玩具的方法。
3、將幼兒分成兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)是買家團(tuán)隊(duì)，另一個(gè)是賣家團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)賣家團(tuán)隊(duì)的孩子們思考各種銷售策略和方法，而買家團(tuán)隊(duì)的孩子們要仔細(xì)觀察，確定自己想買哪件玩具。
4、嘗試買賣玩具；觀察幼兒沒(méi)賣掉玩具的原因。
5、組織討論：你的玩具有沒(méi)有賣掉？你是怎么賣的？
6、一、二組交換買賣玩具，沒(méi)賣掉的幼兒繼續(xù)賣。
二：再次嘗試操作，體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。
1、教師提問(wèn)：你們高不高興呀？為什么？
2、教師小結(jié)：每個(gè)學(xué)生都賣掉了自己的玩具，并用所得買到了自己心儀的新玩具，這樣大家都擁有了全新的玩具。
3、教師：你對(duì)自己的新創(chuàng)作滿意嗎？為什么？如果人們?cè)谏痰昀镔?gòu)買的產(chǎn)品不滿意，還可以申請(qǐng)退換呢！修改后的內(nèi)容如下：教師：你對(duì)自己的新創(chuàng)作滿意嗎？為什么？如果人們?cè)谏痰昀镔?gòu)買的產(chǎn)品不滿意，還可以申請(qǐng)退換呢！
4、幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。
5、今天，我們非常欣喜地發(fā)現(xiàn)，舊玩具并不只是一件被遺棄的物品，它們其實(shí)擁有著巨大的價(jià)值。我們意識(shí)到，將舊玩具送給其他人可以給他們帶來(lái)快樂(lè)，讓他們也能享受玩具帶來(lái)的樂(lè)趣。因此，作為孩子們，我們應(yīng)該珍惜自己的玩具，讓它們?yōu)槊總�(gè)人帶來(lái)快樂(lè)。
6、一同回教室欣賞自己的新玩具。
活動(dòng)收獲：
活動(dòng)中，孩子們情緒高漲，為了賣掉自己的小玩具，充滿熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，介紹自己的'玩具優(yōu)點(diǎn)，甚至降價(jià)促銷……孩子們真正體驗(yàn)到買到新玩具的快樂(lè)，也更懂得舊玩具的巨大作用。這個(gè)活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒們的觀察力和分析能力，還擴(kuò)大了孩子們之間的交往，為他們今后融入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。
活動(dòng)延伸：
1、每周五在我們的幼兒園里，我們會(huì)舉辦一次特別的活動(dòng)，叫做“玩具交換日”。這是一個(gè)讓幼兒們帶著自己喜歡的玩具來(lái)參加的交流活動(dòng)。大家可以和其他小伙伴交換自己的玩具，讓我們有機(jī)會(huì)嘗試新的玩具和游戲，同時(shí)也能學(xué)會(huì)與他人分享和合作。這個(gè)活動(dòng)既能增加我們之間的互動(dòng)，又能幫助我們培養(yǎng)出親社會(huì)行為和友誼。
2、可以以繪畫、談話的形式，讓幼兒表達(dá)變廢為寶的快樂(lè)。
《賣玩具》教案2
課題生成：
現(xiàn)代家庭的孩子大多為獨(dú)生子女，隨著生活水平的提高，幼兒的玩具越來(lái)越多，很多嶄新而有趣的玩具被永遠(yuǎn)地關(guān)進(jìn)了玩具櫥。但通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)，大班幼兒對(duì)別人的玩具，無(wú)論是新的還是舊的都很喜歡。還有的幼兒常常將自己有趣的玩具帶到幼兒園與大家分享。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了該活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索買賣玩具的方法和策略，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
2、愛惜玩具，體驗(yàn)變舊為寶的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的分析能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒自帶玩具2、3種，并共同為玩具標(biāo)上價(jià)格。袋人手一只，內(nèi)裝“錢幣”若于（與所帶玩具等值）。方簍子人手一只。
2、活動(dòng)前請(qǐng)兩名教師（也可請(qǐng)另外的`大班兩名兒童）和本班一名幼兒排練情境表演《賣玩具》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置情境，引發(fā)問(wèn)題：
�。�1）幼兒觀看情境表演：小兔不想玩娃娃，想出辦法將它賣掉小豬也想賣，可是小紅卻買了小兔的娃娃……
（2）組織幼兒討論：小兔和小豬做了一件什么事？小兔的玩喜賣出去了嗎？小豬呢？為什么？誰(shuí)來(lái)幫助小豬。
�。�3）請(qǐng)2～3名幼兒幫小豬賣玩具，操作演示后提出：誰(shuí)還有喜歡他的方法來(lái)吸引顧客？
（4）討論后得出：小兔和小豬真能干，把自己的舊玩具賣出去成了別人的新玩具；把別人的舊玩具買回來(lái)，成了自己的新玩具這樣，大家都有新玩具了。
2、探索買賣玩具的方法和策略：
（1）教師：“今天小朋友也帶來(lái)了許多好玩的玩具，你們想不想把它們賣掉？你想怎么賣？”
�。�2）請(qǐng)幼兒上來(lái)操作演示賣玩具的方法。
�。�3）提出買賣玩具的要求：幼兒分成兩組，一組為買方，另一生為賣方。鼓勵(lì)賣的幼兒動(dòng)腦筋想出各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。
（4）嘗試買賣玩具：觀察幼兒沒(méi)賣掉玩具的原因。
�。�5）組織討論：你的玩具有沒(méi)有賣掉？你是怎么賣的？
�。�6）兩組交換買賣玩具，沒(méi)賣掉玩具的幼兒繼續(xù)賣。
3、再次嘗試操作，體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。
�。�1）教師提問(wèn)：你們高不高興呀？為什么？
（2）教師小結(jié)：每個(gè)人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
�。�3）教師：你對(duì)自己的新玩具滿意嗎？為什么？如果人們?cè)谏痰昀镔I的東西不滿意，還可以退貨呢！
�。�4）幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。
�。�5）小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來(lái)快樂(lè)，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。
�。�6）一同回教室欣賞自己的新玩具。
活動(dòng)延伸：
1、每周五舉行“商品交易會(huì)”，幼兒將玩具帶到幼兒園來(lái)，大家交換玩。
2、可采用繪畫、談話的形式，讓幼兒表達(dá)變廢為寶的快樂(lè)。
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析
活動(dòng)中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn)，甚至不惜降價(jià)……孩子真正體會(huì)到買到新玩具的快樂(lè)，更懂得了舊玩具的作用�；顒�(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力。更擴(kuò)大了孩子問(wèn)的交往，為孩子今后走人社會(huì)打下了基礎(chǔ)。
二、專家點(diǎn)評(píng)
變廢為寶人人都知道，但是自己的舊玩具變成新玩具，可能人們還沒(méi)想到。本活動(dòng)教師將環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、人際交往、數(shù)量關(guān)系等方面的內(nèi)容綜合在一起，以玩具買賣會(huì)為形式，實(shí)現(xiàn)上述的目標(biāo)。
再次嘗試操作，體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。
�。�1）教師提問(wèn)：你們高不高興呀？為什么？
（2）教師小結(jié)：每個(gè)人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
�。�3）教師：你對(duì)自己的新玩具滿意嗎？為什么？如果人們?cè)谏痰昀镔I的東西不滿意，還可以退貨呢！
�。�4）幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。
（5）小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來(lái)快樂(lè)，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。
�。�6）一同回教室欣賞自己的新玩具。
《賣玩具》教案3
[活動(dòng)情境]
現(xiàn)代家庭的孩子大多為獨(dú)生子女，隨著生活水平的提高。幼兒的玩具越來(lái)越多。很多嶄新而有趣的玩具被永遠(yuǎn)地關(guān)進(jìn)了玩具櫥。但通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)，大班幼兒對(duì)別人的玩具，無(wú)論是新舊都很喜歡。也常常有幼兒將自己有趣的玩具帶到幼兒園與大家分享。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了該活動(dòng)，目的在于：
探索買賣玩具的方法和策略，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
愛惜玩具，體驗(yàn)變舊為寶的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒的分析能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。
[活動(dòng)過(guò)程]
材料準(zhǔn)備：
1.每位幼兒自帶玩具2-3樣，并共同為玩具標(biāo)上價(jià)格。錢袋人手一只，內(nèi)裝“錢幣”若干（與所帶玩具等值）。方簍子人手一只。
2.活動(dòng)前請(qǐng)2名教師和1名幼兒排情境表演《賣玩具》。
一：設(shè)置情境，引發(fā)問(wèn)題：
1．幼兒觀看情境表演：小兔不想玩娃娃想出辦法將它賣掉，小豬也想賣，可是小紅卻買了小兔的娃娃……。
2．組織幼兒討論：小兔和小豬做了一件什么事？小兔的玩具賣出去了嗎？小豬呢？為什么？誰(shuí)來(lái)幫幫小豬。
3．請(qǐng)2-3名幼兒幫小豬賣玩具，操作演示后提出：誰(shuí)還有其它的方法來(lái)吸引顧客？
4．討論后得出：小兔和小豬真能干，把自己不喜歡的舊玩具賣出去，成了別人的新玩具。把別人的舊玩具買回來(lái)，成了自己的新玩具。這樣大家都有玩具了。
二：探索賣買玩具的方法和策略：
1．師：“今天小朋友也帶來(lái)了許多不玩的玩具，你們想不想把它們賣掉？你想怎么賣？”
2．請(qǐng)幼兒上來(lái)操作演示賣玩具的方法。
3．提出買賣玩具的要求：幼兒分成2組，1組為買方，1組為賣方。鼓勵(lì)賣的
幼兒動(dòng)腦筋想各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。
4．嘗試買賣玩具；觀察幼兒沒(méi)賣掉玩具的原因。
5．組織討論：你的玩具有沒(méi)有賣掉？你是怎么賣的？
6．一、二組交換買賣玩具，沒(méi)賣掉的幼兒繼續(xù)賣。
三：再次嘗試操作，體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。
1．教師提問(wèn)：你們高不高興呀？為什么？
2．教師小結(jié)：每個(gè)人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
3．教師：你對(duì)自己的`新玩具滿意嗎？為什么？如果人們?cè)谏痰昀镔I的東西不滿意，還可以退貨呢！
4．幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。
5．小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其它人帶來(lái)快樂(lè)，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。
6．一同回教室欣賞自己的新玩具。
[活動(dòng)收獲]
活動(dòng)中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具人優(yōu)點(diǎn)，甚至不惜降價(jià)……。孩子真正體會(huì)到買到新玩具的快樂(lè)，更懂得了舊玩具的巨大作用。活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力，更擴(kuò)大了孩子間的交往，為孩子今后走入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。
[活動(dòng)延伸]
1．每周五舉行“商品交易會(huì)”，幼兒將玩具帶到幼兒園來(lái)，大家交換玩。
2．可以以繪畫、談話的形式，讓幼兒表達(dá)變廢為寶的快樂(lè)。
《賣玩具》教案4
一：探索賣買玩具的方法和策略：
1、老師：“今天孩子們都帶來(lái)了很多不玩的玩具，你們有沒(méi)有想過(guò)把它們賣掉呢？那么我們要怎么去賣呢？”
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)操作演示賣玩具的方法。
3、將幼兒分成兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)是買家團(tuán)隊(duì)，另一個(gè)是賣家團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)賣家團(tuán)隊(duì)的孩子們思考各種銷售策略和方法，而買家團(tuán)隊(duì)的孩子們要仔細(xì)觀察，確定自己想買哪件玩具。
4、嘗試買賣玩具；觀察幼兒沒(méi)賣掉玩具的原因。
5、組織討論：你的玩具有沒(méi)有賣掉？你是怎么賣的？
6、一、二組交換買賣玩具，沒(méi)賣掉的幼兒繼續(xù)賣。
二：再次嘗試操作，體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。
1、教師提問(wèn)：你們高不高興呀？為什么？
2、教師小結(jié)：每個(gè)學(xué)生都賣掉了自己的玩具，并用所得買到了自己心儀的新玩具，這樣大家都擁有了全新的玩具。
3、教師：你對(duì)自己的新創(chuàng)作滿意嗎？為什么？如果人們?cè)谏痰昀镔?gòu)買的產(chǎn)品不滿意，還可以申請(qǐng)退換呢！修改后的內(nèi)容如下：教師：你對(duì)自己的新創(chuàng)作滿意嗎？為什么？如果人們?cè)谏痰昀镔?gòu)買的產(chǎn)品不滿意，還可以申請(qǐng)退換呢！
4、幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。
5、今天，我們非常欣喜地發(fā)現(xiàn)，舊玩具并不只是一件被遺棄的物品，它們其實(shí)擁有著巨大的價(jià)值。我們意識(shí)到，將舊玩具送給其他人可以給他們帶來(lái)快樂(lè)，讓他們也能享受玩具帶來(lái)的樂(lè)趣。因此，作為孩子們，我們應(yīng)該珍惜自己的玩具，讓它們?yōu)槊總�(gè)人帶來(lái)快樂(lè)。
6、一同回教室欣賞自己的新玩具。
活動(dòng)收獲：
活動(dòng)中，孩子們情緒高漲，為了賣掉自己的小玩具，充滿熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，介紹自己的玩具優(yōu)點(diǎn)，甚至降價(jià)促銷……孩子們真正體驗(yàn)到買到新玩具的快樂(lè)，也更懂得舊玩具的巨大作用。這個(gè)活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒們的觀察力和分析能力，還擴(kuò)大了孩子們之間的交往，為他們今后融入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。
活動(dòng)延伸：
1、每周五在我們的幼兒園里，我們會(huì)舉辦一次特別的'活動(dòng)，叫做“玩具交換日”。這是一個(gè)讓幼兒們帶著自己喜歡的玩具來(lái)參加的交流活動(dòng)。大家可以和其他小伙伴交換自己的玩具，讓我們有機(jī)會(huì)嘗試新的玩具和游戲，同時(shí)也能學(xué)會(huì)與他人分享和合作。這個(gè)活動(dòng)既能增加我們之間的互動(dòng)，又能幫助我們培養(yǎng)出親社會(huì)行為和友誼。
2、可以以繪畫、談話的形式，讓幼兒表達(dá)變廢為寶的快樂(lè)。
《賣玩具》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索買賣玩具的方法和策略。
2、體驗(yàn)變舊為寶的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)分析力、觀察力、語(yǔ)言表達(dá)力和社交力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶玩具2、3種，為玩具標(biāo)價(jià)格。袋人手一只，內(nèi)裝“錢幣”若于(與所帶玩具等值)。方簍子人手一只。
2、活動(dòng)前請(qǐng)兩名教師(也可請(qǐng)另外的大班兩名兒童)和本班一名幼兒排練情境表演《賣玩具》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置情境，引發(fā)問(wèn)題
(1)小兔不想玩娃娃，想出辦法將它賣掉小豬也想賣，可是小紅卻買了小兔的娃娃……。
(2)小兔和小豬做了一件什么事?小兔的玩喜賣出去了嗎?小豬呢?為什么?誰(shuí)來(lái)幫助小豬。
(3)請(qǐng)2～3名幼兒幫小豬賣玩具，操作演示后提出：誰(shuí)還有喜歡他的方法來(lái)吸引顧客?
(4)小兔和小豬真能干，把自己的舊玩具賣出去成了別人的新玩具;把別人的舊玩具買回來(lái)，成了自己的新玩具這樣，大家都有新玩具了。
2、買賣玩具的方法和策略
(1)你們想不想把玩具賣掉?你想怎么賣?”
(2)幼兒操作演示賣玩具的方法。
(3)要求：幼兒分成兩組，一組為買方，另一生為賣方。鼓勵(lì)賣的幼兒動(dòng)腦筋想出各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。
(4)觀察幼兒沒(méi)賣掉玩具的原因。
(5)你的玩具有沒(méi)有賣掉?你是怎么賣的?
(6)兩組交換買賣玩具，沒(méi)賣掉玩具的幼兒繼續(xù)賣。
3、再次嘗試操作，體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。
(1)你們高不高興?為什么?
(2)小結(jié)：每個(gè)人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
(3)你對(duì)自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們?cè)谏痰昀镔I的東西不滿意，還可以退貨呢!
(4)幼兒再次操作，直到滿意為止。
(5)小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來(lái)快樂(lè)，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。
(6)回教室欣賞自己的新玩具。
活動(dòng)延伸：
每周舉行“商品交易會(huì)”，幼兒將玩具帶到幼兒園來(lái)，大家交換玩。
活動(dòng)反思：
變廢為寶人人都知道，但是自己的.舊玩具變成新玩具，可能人們還沒(méi)想到。本活動(dòng)將環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、人際交往、數(shù)量關(guān)系等方面的內(nèi)容綜合在一起，以玩具買賣會(huì)為形式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)�；顒�(dòng)中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn)，甚至不惜降價(jià)……孩子真正體會(huì)到買到新玩具的快樂(lè)，更懂得了舊玩具的作用�；顒�(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力。更擴(kuò)大了孩子的人際交往，為孩子今后走入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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