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大班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目的：
1.通過學(xué)習(xí)古詩，初步理解古詩的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國大好河山的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和口語表達能力。
3.理解古詩中有關(guān)詞的含義，如：鳴、青天、泊。
活動準(zhǔn)備：
投影機、有關(guān)錄音帶。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
師：今天，老師帶來了四幅特別美的畫，請小朋友上來選出你最喜愛的一幅放在投影儀上，并試著講上面有什么?
二、幼兒上來任取一幅畫放在投影儀上，啟發(fā)幼兒講述
請幼兒按圖意的內(nèi)容試著講講畫上有什么?教師根據(jù)幼兒的講述不斷引導(dǎo)啟發(fā)。
1.請口語能力差的幼兒講出畫上簡單的詞語(柳樹、小鳥)，能力較強的幼兒講出連貫的話語，并介紹鳥的名稱叫黃鸝。
提問：圖上有什么?柳樹上長出了什么?小鳥在干什么?(叫、唱歌……)小鳥在什么地方干什么?用一句話把內(nèi)容講出來。
2.教師在幼兒充分講述的基礎(chǔ)上加以小結(jié)并引出古詩中的一句話。
師：柳樹長出了翠綠的新葉，兩只黃鸝在枝頭歡樂的唱歌，我國古時候的人很聰明，他把這句話變得還要短，仔細(xì)聽聽古人看了這幅畫，是用幾個字說的?
3.放錄音(兩個黃鸝鳴翠柳)，后提問：
這句話有幾個字?他是怎么說的`?鳴、翠柳是什么意思?
用同樣的方法，讓幼兒按圖意自由講述剩余的三幅畫，老師小結(jié)引出古詩中的句子，并對較難的字進行解釋。
三、欣賞古詩
古人把這四幅畫按意思寫出了一首非常有名的詩一直流傳至今，下面就請小朋友聽這首詩。
四、放錄音——-古詩一遍
提問：
1.這首古詩共有幾句?
2.古詩的每句話寫了些什么?(并請幼兒把四幅畫按古詩“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”的順序排序)
五、幼兒和教師一起朗誦
六、教師利用投影儀簡單介紹杜甫
這首詩是誰寫的?他為什么要寫這首詩呢?
杜甫看到我們祖國的山山水水，心情非常激動，出于對祖國的熱愛，寫下了這首古詩。以后小朋友和爸爸媽媽到外面旅游時，看到我們祖國美好山河，也可以試著編首詩。只要不斷努力，等你們長大，也許有名的詩人就會在你們中間出現(xiàn)。
七、跟隨伴奏唱古詩。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、嘗試探索塑料袋的一物多玩。
2、發(fā)展發(fā)散型思維能力,培養(yǎng)幼兒動腦的`習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、塑料袋人手一個
2、寬闊的活動場地
3、歡快的音樂
活動過程:
(一)導(dǎo)入部分:
1、教師出示塑料袋,告訴幼兒塑料袋不但可以用來裝東西,還可以用來做游戲,激發(fā)幼兒參與興趣(語言導(dǎo)入)
2、教師與幼兒共同利用塑料袋做準(zhǔn)備活動(動作導(dǎo)入)。
(二)游戲活動
1、幼兒嘗試探索新玩法,看誰想的辦法最多最好玩,教師巡回觀察。
2、幼兒介紹新玩法。
3、請幼兒表演新玩法,教師引導(dǎo)幼兒記錄這些新玩法。
4、分組練習(xí),教師鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。
5、師幼共同總結(jié)塑料袋游戲的玩法,并記錄在班級戶外游戲檔案中。
(三)結(jié)束部分
教師與幼兒共同回顧玩法,收拾器材回教室。
延伸活動:鼓勵幼兒利用塑料袋與其它材料組合,玩出新花樣。
附塑料袋的部分玩法:
1、吹塑料袋
2、向上扔塑料袋
3、放在胸前跑
4、系上小石塊做降落傘
5、系上繩子放風(fēng)箏
6、在里面裝水,提水向前走
7、裝水用針扎洞做噴壺
大班教案 篇3
設(shè)計意圖：
《綱要》反復(fù)指出藝術(shù)是幼兒“表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式”
，要使幼兒“大膽的表達自己的情感、理解和想象”。在藝術(shù)活動中孩子們很難把握眼神、表情配合身體動作來表達音樂作品與自己的情感，與觀眾進行交流，老師也為之困惑。為此，我設(shè)計本活動，選擇貼近幼兒的音樂，創(chuàng)設(shè)符合音樂的情境，用生動、形象的方式，激發(fā)幼兒的情緒、情感與音樂、動作產(chǎn)生共鳴，鼓勵孩子運用眼神與表情、肢體動作大膽地表達對作品的理解與感受。變生硬的教授、練習(xí)為幼兒自主地探索、學(xué)習(xí)，從中獲得滿足與成功。
活動目標(biāo)：
1、感知眼神在表演中的重要性，初步掌握運用眼神時點與線的區(qū)別，增強保護眼睛的意識。
2、能夸張運用眼神、表情和肢體動作大膽表現(xiàn)音樂情境。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶《森林幻想曲》；幼兒人手一個花兒頭飾、蝴蝶手偶一個。
活動過程：
一、熱身運動：花兒醒來了
師：春天來了，花兒都醒來了！讓我們隨著音樂翩翩起舞吧！
從形體的要求提醒幼兒的身體動作，表現(xiàn)花兒在晨風(fēng)中綻放的姿態(tài)。
二、學(xué)習(xí)情境表演：花兒與蝴蝶
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)“蝴蝶飛來了”的情境，幫助幼兒理解并掌握眼神中點與線的區(qū)別。
1、情境導(dǎo)入。
師：花園里那么多美麗的花兒，會引來誰呢？
一只小蝴蝶，飛到花叢中，飛到左、飛到右。
2、幼兒嘗試用身體動作、眼睛來告訴大家：一只小蝴蝶，飛到花叢中。
3、請一幼兒做蝴蝶，幫助其他幼兒理解、掌握運用眼神的要領(lǐng)：眼隨手動，同時能用表情來表現(xiàn)與蝴蝶游戲時的`快樂心情。
4、出示蝴蝶手偶，引導(dǎo)幼兒邊講故事邊運用已有經(jīng)驗探索眼神中點與線的不同。
飛到左、飛到右，飛到上，飛到下。（眼神：看點）
飛來飛去和花兒捉迷藏。（眼神：連成線）
5、集體邊講故事邊表演一次。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)找蝴蝶情境，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)眼神與表情的配合。
1、提醒幼兒長時間用眼后應(yīng)該適當(dāng)休息。邊休息邊猜想音樂中花兒與蝴蝶游戲的情景。
2、幼兒表演后，通過個別示范重點指導(dǎo)幼兒理解驚訝、著急、驚喜時不同的感受與表現(xiàn)，并結(jié)合眼神進行表演。
3、完整地表演。
�。ㄈ┩ㄟ^分組表演，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)表演中身體動作的運用。
1、邀請能運用身體動作配合表演的孩子示范。
2、引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)重點：手臂、旁腰、身體前傾的運用。
3、幼兒自愿向他人展示自己。
�。ㄋ模┘w完整展示
1、集體表演
2、戴上頭飾展示。
三、結(jié)束部分：
用眼神與老師們打招呼說“再見”。
附故事：
一只小蝴蝶，飛到花叢中，飛到左，飛到右，飛到上，飛到下。飛來飛去和花兒捉迷藏。呀！蝴蝶不見了。左找找，右找找，沒找到！看遠處，再找找。咦！蝴蝶在那兒呀！還帶來了許多好朋友！
大班教案 篇4
教案目標(biāo)：
1、通過活動激發(fā)幼兒的勇敢精神。
2、發(fā)展幼兒的'口語表達能力和發(fā)散思維能力。
3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞，并能夠用身體動作進行表演。
4、學(xué)會朗誦。
活動方式：集體、個別
教案準(zhǔn)備：課件、頭飾、平衡木
教案過程：
一、導(dǎo)入：小鳥請大家到家里做客，幼兒進入教室通過過小橋到小鳥家。
二、展開：
1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
今天，還有哪些小動物也要到小鳥家去做客呀？
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
小朋友看它們都是誰呀？幼兒回答
教師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。小動物們都可勇敢啦，都能自己過橋。
（激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小動物的勇敢）
3、熟悉詩歌。
�。�1）小朋友想一想小兔子是怎樣過橋的？
請幼兒表演、回答。
看課件，邊說邊表演小兔子過橋蹦蹦跳
發(fā)散思維：還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳？
（2）小鴨子是怎樣過橋的？
幼兒表演、回答
看課件，邊說小鴨子過橋搖呀搖邊表演模仿小鴨子一搖一擺。
發(fā)散思維：還有誰過橋也會搖呀搖？幼兒回答
�。�3）第3個該誰過橋啦？（小螃蟹）
小螃蟹會怎樣過橋？幼兒表演、回答�？凑n件，邊說邊表演小螃蟹過橋橫著爬。
發(fā)散思維：還有哪些小動物會爬著走？
�。�4）小袋鼠在哪里呢？（媽媽的口袋里）
為什么還讓媽媽抱著？幼兒回答。
教師講解：小袋鼠年齡小，還不會走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎？（教育幼兒要自己走�。�
看課件，小袋鼠怎樣過橋？
幼兒邊說邊表演小袋鼠過橋媽媽抱
4、學(xué)。
（1）教師示范朗誦，幼兒欣賞。小動物把過橋的事編成了一首，名字叫《過橋》
�。�2）學(xué)說，幼兒整體朗誦邊表演
�。�3）看課件，邊朗誦邊表演
三、結(jié)束幼兒過小橋離開
小動物們真勇敢，你們也是也很棒，讓我們一起到院子里做吧
�。ㄓ變哼^橋戶外）
�。哼^橋
小兔子過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖呀搖，
小螃蟹過橋橫著走，小袋鼠過橋媽媽抱。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、能辨認(rèn)維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族。
2、初步了解維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族的生活習(xí)慣和民族特征，感受他們文化風(fēng)情。
3、用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演活動，體驗節(jié)日的快樂。
4、大膽說出自己的理解。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點是：讓孩子知道中國有多少個民族
教學(xué)難點：不同民族的不同特點以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、音樂
活動過程
一、觀察
1、教師出示少數(shù)民族娃娃或教學(xué)掛圖，請幼兒認(rèn)一認(rèn)他們是什么民族的。
2、說一說這些少數(shù)民族的'服飾是什么樣的，有什么特點。
二、談話
1、組織幼兒說一說自己是那個民族的，本民族有什么特別的服飾個生活習(xí)俗等。
2、讓幼兒互相介紹一下知道的少數(shù)民族，并說一說各民族的愛好和生活習(xí)慣等。可引導(dǎo)幼兒從用的，吃的住得以及喜歡的活動等方面進行介紹。
三、閱讀
請幼兒看《幼兒用書》第6-8頁，按要求進行閱讀的操作。進一步了解一些少數(shù)民族的生活習(xí)俗。
四、欣賞
1、播放一段或極端民族舞蹈的音樂請幼兒欣賞、
2、各組幼兒互相討論，說一說自己喜歡哪一段音樂，是什么民族的，為什么喜歡它�？梢哉�?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>
五、展示
1、各組幼兒可選出一段或幾段少數(shù)民族的舞蹈音樂，互相商量編排舞蹈動作
2、各組幼兒全體或選出代表為大家表演少數(shù)民族舞蹈。
3、教師組織幼兒互相評價、
六、大合唱
1、欣賞歌曲《愛我中華》，引導(dǎo)大家說一說歌詞的內(nèi)容。
2、教師組織幼兒邊打節(jié)奏邊跟著唱歌，隨磁帶里的伴奏樂曲練習(xí)大合唱《愛我中華》。
教學(xué)反思
本課的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生更全面的了解，有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動，而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見，或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗一下節(jié)日中的快樂，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中，了解到祖國豐富多彩的傳統(tǒng)文化，是學(xué)生自身情感體驗的需要，同時更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情。
大班教案 篇6
設(shè)計意圖：
認(rèn)識常見量是幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識，幼兒也具有認(rèn)識初步量的知識的可能性。依據(jù)素質(zhì)教育及新綱要的要求，通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，提供材料，讓幼兒自己找朋友比高矮，引導(dǎo)幼兒自己去體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結(jié)論，即利用自身的內(nèi)部機制去理解和掌握高矮的量概念。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識高矮、學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。
2、有初步的觀察、比較能力。
3、培養(yǎng)幼兒用漢語正確表達對比的結(jié)果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、氣球4個
2、教師自制長頸鹿、小猴子圖片、籮筐2個、樹葉、蘋果數(shù)個。
3、小動物卡片。
4、視頻片段
活動過程：
1、出示懸掛著的氣球。
請兩位幼兒來拿氣球，引導(dǎo)其他幼兒觀察：一人拿到，一人拿不到，引導(dǎo)講述：為什么××拿到了氣球，××拿不到呢?——引出“高矮”比較，初步感知“高矮”。
2、看視頻片段，幼兒跟著說。
3、教師把自制的長頸鹿、小猴子的圖片和教師自制籮筐貼在黑板上，準(zhǔn)備兩個小盤子分別放上蘋果、樹葉擺在桌子上，讓幼兒隨著輕松的`音樂找朋友，找到朋友后二二比高矮，高的幼兒把樹葉放到長頸鹿的籮筐里，矮的幼兒把蘋果放到小猴子的籮筐里，在比的過程中自己練習(xí)說誰比誰高？誰比誰矮？之后教師請幾名幼兒上前來說說自己比較的結(jié)果。
4、再觀看視頻，并根據(jù)視屏內(nèi)容給小動物排順序。
活動延伸：
教師交待幼兒回家和自己的爸爸媽媽或者哥哥姐姐、弟弟妹妹比一比誰高誰矮，之后帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找物體比較高矮，觀察學(xué)校的房屋、樹木、并比較它們的高矮。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、在創(chuàng)作的過程中感受到畫畫的快樂。
2、幼兒能用連貫的語言評述同伴的作品。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1．教師自制課件《龜兔賽跑》。
2、教師范畫、畫紙、彩筆若干。
活動重點和難點：
會畫出龜兔賽跑的情景
活動過程：
一、教師講述故事，讓幼兒理解故事情節(jié)。
師出示課件“龜兔賽跑”。
快看！“春天來了，森林里舉行動物賽跑，看誰最先跑到山腳的那棵大樹下。
“預(yù)備!一，二，三!”兔子撒開腿就跑，一會兒就跑得很遠了。她回頭一看，烏龜才爬了一小段路。兔子心想：烏龜敢跟我賽跑，真是可笑!我呀，在這兒睡上一覺，等烏龜爬到這兒，我再跑也不遲啊!于是，兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，睡覺了。
烏龜爬得真的很慢，但是他一個勁兒地爬呀爬。等他爬到兔子身邊時，已經(jīng)累壞了。兔子還在睡覺，烏龜也想休息一會兒，可他知道兔子跑得比他快，自己只有堅持爬下去才有可能贏。于是，烏龜不停地往前爬、爬、爬，終于爬到了大樹下。
兔子呢?她還在睡覺呢!兔子醒來后往后一看：咦，烏龜怎么不見了?再往前方一看：哎呀，不得了!烏龜已經(jīng)爬到大樹底下了。兔子急忙趕到大樹下，但是已經(jīng)晚了，烏龜勝利了。
談話：
1、故事《烏龜賽跑》中兔子是為什么輸了？兔子驕傲睡大覺。
2、烏龜雖然贏了，但是你覺得它真的比兔子快嗎？烏龜堅持不懈。
3、兔子和烏龜后來怎么樣了？ 龜兔賽跑后，兔子和烏龜成了很要好的朋友。它們經(jīng)常打電話聊天，玩得可開心了！
二、小朋友，請你用手中的彩筆，畫一個 “龜兔賽跑”，講給小班的'弟弟妹妹聽好吧？
1、教師出示范畫，請幼兒欣賞。
2、教師巧妙點撥，幼兒發(fā)散思維，自由作畫。 畫出兔子和烏龜，是誰最先到的那棵大樹下。 想象路上會發(fā)生事情?
三、作品講述。
讓幼兒扮演“講故事人”的角色來講畫面中的故事。
活動反思：
活動中，給幼兒積極營造一個寬松的心理環(huán)境,，創(chuàng)造中給幼兒減少規(guī)定，同時又注重問題情景的創(chuàng)設(shè),。在活動中，照顧幼兒人人積極參與，重點不是幼兒畫得好與不好、像與不像。作品講評時幼兒說得完整不完整，連貫不連貫教師不予評價對錯。因為《指南》指出：在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)語言，意味著給幼兒提供質(zhì)疑提問的機會，鼓勵幼兒大膽想像。
大班教案 篇8
活動思路:
1.在前一次組織幼兒在自然區(qū)內(nèi)我利用羊角球引導(dǎo)孩子在區(qū)域小道內(nèi)練習(xí)彈跳，發(fā)現(xiàn)大班年齡段的孩子對于這種單一的動作練習(xí)顯得比較機械化、枯燥、乏味，純屬是一種彈跳技能的練習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)興趣不是很濃厚。
2.根據(jù)大班年齡段的孩子我覺得在設(shè)計體育運動時應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的參與欲望強烈的活動，手腳向前爬，同時也應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒有一定的合作意識和具有挑戰(zhàn)性的活動讓幼兒參與。
3.設(shè)計此活動目的是讓我們班孩子通過游戲的情景來激發(fā)孩子參與興趣，并讓孩子在分工合作的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的獲得集體榮譽和成就感。
活動目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬.匍匐爬以及正.側(cè)面鉆的動作，發(fā)展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2. 培養(yǎng)幼兒合作游戲能力。 3. 初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。 4. 重點練習(xí)“魔幻區(qū)”，的匍匐爬。
活動準(zhǔn)備：
爬筒一個、體操墊4塊、小木棒若干、小動物若干、輪胎、健康操磁帶、擦汗毛巾、展示示意圖 魔幻區(qū)（繩子拉的很低）-在自然區(qū)的小滑坡做“高坡”-幼兒拿的小木棒可以鋪條小路，也可以舉起來做山洞-秘密通道（爬筒）
活動過程：
一. 布置場地
讓幼兒邊看圖示.邊討論.邊操作，小組之間要團結(jié)合作，幼兒用自己感興趣的方式來完成場景的布置讓幼兒自己來拼。 （師：今天我們來做個“營救小動物”的游戲，這個游戲主要是講，我們這個大森林里來了幾個大壞蛋，他們把我們可愛的小動物都捉走了，有小兔子…壞蛋把它們藏在一個很秘密的地方，昨天我已經(jīng)偵察到它們被關(guān)在一間小房子里（長城下），要經(jīng)過的地方我已經(jīng)畫下來了，下面請我們的小小“偵察”員開動腦筋，根據(jù)場境的示意圖把這個場境布置出來。）
思考： 這個環(huán)節(jié)中可能會出現(xiàn)各種問題如：幼兒不遵守老師定的規(guī)則自己玩自己的，所以老師要通過交流可讓孩子尊重老師安排的路線布置。
二．小偵察員訓(xùn)練
活動開始，教師扮演指揮官，幼兒是小偵察員，音樂響起，指揮官口哨一吹，小偵察員都集合，師幼根據(jù)音樂，一起做動作練習(xí)基本功。（師：那些大壞蛋太狡猾了，他們設(shè)了很多機關(guān)，我們?yōu)榱四茼樌鼐瘸觥靶游铩蔽覀冊诹私猓煜さ匦蜗逻�要練習(xí)幾種本領(lǐng)，做熱身運動，然后幼兒根據(jù)自己的需要，反復(fù)在場地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正，側(cè)面鉆的動作等。）在練習(xí)過程中，教師不斷鼓勵幼兒動腦筋，想辦法克服困難。思考： 幼兒活動可在旁觀察指導(dǎo)，提醒幼兒及時擦汗，有自我保護意識，發(fā)現(xiàn)問題幫助、指導(dǎo)幼兒解決問題，提醒出汗的'幼兒擦擦汗。
三．智救小動物
指揮官交待游戲規(guī)則：
1.路上要注意安全，跟一好我，否則被大壞蛋發(fā)現(xiàn)了就會有生命危險。
2. 要堅持不懈，勇敢地完成任務(wù)，不怕困難。
3. 難關(guān)要按要求做好，否則會被發(fā)現(xiàn)。
4. 小動物就好了，我們一起把他送回家。（用蘑菇房做個“動物之家”。）這時幼兒準(zhǔn)備出發(fā)，一路上要手腳著地爬過“魔幻區(qū)”（繩子做的）到達高坡處往下跳，再到幼兒用棒子做的山洞，輕輕地快速正面鉆過去，緊接著鉆過秘密通道（爬筒），最后到達秘密小房子里（長城下） 幼兒玩游戲時，很自然地進入。把自己想象成“小偵探”把運動場當(dāng)成舞臺，邊表演，邊練習(xí)努力克服困難到達目的地，這時“小偵探”興奮地爬上“房子”搶救小動物，“指揮官”引導(dǎo)“小偵探”把小動物送回大自然。告訴幼兒我們要保護動物，愛護動物，講解社會上的一些對動物的不良行為（如：現(xiàn)在有些飯店很多人都為了賺錢，把我們的那些可愛的動物捉來做菜吃，如果是你心愛的小動物，你會怎么樣��？）思考： 在這環(huán)節(jié)里，可能會有少數(shù)幼兒不按要求來，為了讓孩子在選擇中有自己的想法，可以給他們自己想象空間，自己發(fā)揮。（如：用小棒棒還可以做成小路。）
四.結(jié)束部分
幼兒以小組為單位，協(xié)商分工收拾活動器械。規(guī)定一個休息場地“小朋友的家”。
自評：最后一個環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗到體育活動給他們帶來的快樂。并注意培養(yǎng)幼兒，堅持不懈，組織幼兒有條不紊收拾器械.打掃場地。
大班教案 篇9
活動目標(biāo)
1、探究發(fā)現(xiàn)平面鏡成像的特點，嘗試記錄和表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2、知道把鏡子放在具有對稱性的圖案的對稱軸上會看到一個完整的圖像。
3、體驗玩鏡子的樂趣。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有照鏡子的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相同的四方鏡子、記錄表以及水彩筆，各種舞會裝扮道具若干，《生日舞會》PPT一份。
活動過程
一、"參加舞會"激趣，感知鏡子成像特點。
1、幼兒自由裝扮自己。
2、提問：你用什么道具裝扮自己？怎么知道自己有沒有裝扮好呢？
3、小結(jié)：鏡子有成像的特點，所以當(dāng)我們站在鏡子前面就可以看到自己。
二、"尋找小動物"，利用鏡子感知物體的對稱。
1、引發(fā)幼兒猜想：把鏡子立在圖片的哪一條邊能使小動物變完整？
2、幼兒自由探索并記錄，教師觀察指導(dǎo)。
3、師幼共同驗證并小結(jié)：把鏡子放在對稱圖案的對稱軸上就能看到一個完整的圖像。
三、"尋找禮物"，進一步感知不對稱物體的成像特點。
1、引發(fā)幼兒猜想：利用鏡子能讓汽車變完整嗎？
2、幼兒自由探索并記錄。
3、師幼交流驗證并小結(jié)：鏡子放在兩邊不對稱的圖案上雖然能成像但不能變完整，只有把鏡子放在兩邊對稱的圖案的對稱軸上才能變完整。
四、參加舞會，結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的'活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
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