中班教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解端午節(jié)的來(lái)歷，知道端午節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日、
2、能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、感受端午節(jié)的熱鬧氣氛，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、賽龍舟的圖片、鼓
2、大粽子
3、端午節(jié)PPT
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師引入故事，導(dǎo)入本次的端午節(jié)活動(dòng)。
有一位花婆婆，他有四個(gè)孩子，雖然這四個(gè)孩子都在很遠(yuǎn)的地方工作，但都很孝順，一到過(guò)節(jié)都會(huì)回家來(lái)看望自己的親人。
小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢?忽然有一天花婆婆的四個(gè)孩子都回來(lái)了。他們每人給花婆婆帶回來(lái)了一件禮物。
花婆婆非常高興，驚奇的問(wèn)：“你們?cè)趺椿貋?lái)了，還帶禮物�！焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鹨�?yàn)榻裉爝^(guò)節(jié)呀？
花婆婆說(shuō)“今天什么節(jié)日啊”孩子們說(shuō)，打開(kāi)禮物你們就知道啦。
2、教師講完故事后，帶領(lǐng)幼兒了解端午節(jié)的.習(xí)俗。
�。�1）教師出示端午節(jié)課件PPT，觀看第一個(gè)禮物盒——艾蒿。請(qǐng)幼兒觀察猜節(jié)日。
�。�2）教師繼續(xù)出示香包、劃龍舟的圖片、粽子請(qǐng)幼兒猜節(jié)日。
3、現(xiàn)在你們告訴花婆婆，過(guò)的是什么節(jié)日呀？
�。�1）端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，在這一天人們就會(huì)用這些特別的方法來(lái)慶祝。
�。�2）端午節(jié)的各種來(lái)歷和傳說(shuō)，最常見(jiàn)的傳說(shuō)是為了紀(jì)念偉大詩(shī)人屈原。
（3）屈原非常熱愛(ài)自己的國(guó)家，秦國(guó)攻破楚國(guó)時(shí)，屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)。
教師小結(jié)：農(nóng)歷五月初五日，在寫(xiě)下了詩(shī)歌《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死。屈原死后，楚國(guó)老百姓非常悲痛，紛紛涌入汨羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。
4、教師請(qǐng)幼兒交流：你們過(guò)端午節(jié)都干些什么？介紹端午節(jié)的習(xí)俗。
（1）艾草通常是長(zhǎng)在田野邊，它的作用是驅(qū)蚊，辟邪，把它插在門(mén)上。
�。�2）粽子是中國(guó)的特色點(diǎn)心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長(zhǎng)條粽�？谖恫煌�，有紅棗餡，有肉餡，有無(wú)餡的。
5、教師出示端午節(jié)課件PPT，引導(dǎo)幼兒觀看制作粽子的過(guò)程。
�。�1）看完課件后，你們想不想自己嘗試包粽子呢？
�。�2）此活動(dòng)環(huán)節(jié)可以分為兩個(gè)活動(dòng)：意識(shí)手工活動(dòng)、而是游園活動(dòng)。
6、教師播放端午節(jié)PPT，引導(dǎo)幼兒觀看劃龍舟視頻。
教師組織幼兒一起參與游戲：賽龍舟。
四、活動(dòng)總結(jié)
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶�；顒�(dòng)，為了體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國(guó)的社會(huì)文化，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
音樂(lè)欣賞是借助旋律以詮釋意境的一種藝術(shù)方式 ，根據(jù)大班的孩子來(lái)說(shuō)，他們的特點(diǎn)是：愛(ài)聽(tīng)歡快的節(jié)奏，動(dòng)感的舞曲，而《啤酒桶波爾卡》就是這么一首舞曲。是一首非常歡快的曲子，而且相同的樂(lè)句不斷反復(fù)。整首曲子旋律富有動(dòng)感，節(jié)奏歡快、活潑，有很強(qiáng)的吸引力,很容易激起幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)的欲望.。結(jié)合以上特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在使幼兒通過(guò)欣賞活動(dòng),感受樂(lè)曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力,使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)的歡快與幽默，以不同方式感受 ABA段式。
2、在童話的情景中愉快的欣賞音樂(lè)，能根據(jù)音樂(lè)用相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受。
3、在音樂(lè)中大膽想象，積極的表現(xiàn)感受，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制易拉罐樂(lè)器，（裝豆子的或橡皮筋的）人手一份
2、 啤酒桶波爾卡音樂(lè)
3、啤酒桶頭飾
4、圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入課題。
今天，啤酒桶樂(lè)園的啤酒桶們，要請(qǐng)小朋友們到啤酒桶樂(lè)園去玩，啤酒桶樂(lè)園離我們這很遠(yuǎn)，我們要先開(kāi)汽車(chē)，再坐火車(chē)，然后再開(kāi)汽車(chē)，才能到，那讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧。
（二）欣賞第二遍音樂(lè)，啤酒桶跟小朋友問(wèn)好，引出節(jié)奏型。
啤酒桶看到小朋友們來(lái)玩可高興了，他們要跟小朋友們打招呼了：小朋友| 你們好|| 剛才小啤酒桶用拍手的方式跟小朋友們打招呼了，那你們想想還可以用什么方式跟小朋友打招呼��？ 那我們現(xiàn)在就聽(tīng)著音樂(lè)跟啤酒桶問(wèn)好吧 欣賞第三遍音樂(lè)，出示圖譜 今天，啤酒桶請(qǐng)小朋友來(lái)玩，是想讓小朋友們幫它們實(shí)現(xiàn)個(gè)愿望，你們知道它們的愿望是什么嗎？啤酒桶們給了老師一幅圖，說(shuō)它們的愿望就藏在了這幅圖里，讓我們一起看看它們的愿望到底是什么？
�。ㄈ┬蕾p第四遍音樂(lè)，讓幼兒變成啤酒桶變出手和腳。
（四）出示易拉罐，讓幼兒探索易拉罐可以怎樣發(fā)出聲音。
剛才我們幫啤酒桶實(shí)現(xiàn)了愿望，可是啊，剛才有個(gè)啤酒桶說(shuō)它還有個(gè)愿望，就是，它們想跟小朋友一樣，能唱好聽(tīng)的歌，那小朋友們幫它們想想辦法，怎樣讓啤酒桶唱歌��？
�。ㄎ澹�(lè)器伴奏，讓幼兒根據(jù)老師的指揮伴奏
�。┙Y(jié)束：圓圈舞
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在教室自由選擇圓圈位置坐下來(lái)，為活動(dòng)開(kāi)始創(chuàng)設(shè)了輕松的環(huán)境，便于孩子能過(guò)積極地投入到活動(dòng)中去。中班幼兒的思維方式是以具體形象思維為主，一開(kāi)始欣賞音樂(lè)，我結(jié)和音樂(lè)聲情并茂的講述了啤酒桶和小老鼠的故事，激發(fā)幼兒的欣賞興趣，讓他們能主動(dòng)的去感受音樂(lè)的變化。聽(tīng)了這個(gè)故事，小朋友馬上對(duì)這個(gè)音樂(lè)充滿興趣，這也是活動(dòng)成功開(kāi)始的.第一步。讓幼兒通過(guò)圖片了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和連貫流暢的旋律。在我講完啤酒桶和小老鼠的故事之后，能大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠的活潑、靈巧。在創(chuàng)編動(dòng)作上幼兒的動(dòng)作不是很豐富，在表演的時(shí)候我還要求幼兒調(diào)整自己行進(jìn)的方式和動(dòng)作的幅度，避免和其他的幼兒碰撞。
中班教案 篇3
一． 活動(dòng)思路:
孩子們從小班升入中班了，升班對(duì)于孩子來(lái)講，概念比較模糊，應(yīng)該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長(zhǎng)大了”，激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí)，并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂(lè)。在這次主題活動(dòng)中，我們通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操，帶領(lǐng)孩子們練習(xí)“鉆”及繞過(guò)障礙物向指定方向的動(dòng)作“走”，培養(yǎng)他們意志堅(jiān)定，不怕困難等，引導(dǎo)幼兒集中注意力，傾聽(tīng)他人說(shuō)話，激發(fā)其用普通話圍繞主題說(shuō)話的愿望。
二．預(yù)設(shè)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，心情愉快的參加各類(lèi)活動(dòng)。
2．學(xué)習(xí)使用筷子，安靜愉快的進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食，不偏食的習(xí)慣。
3．能耐心傾聽(tīng)別人講話，理解他人說(shuō)話意思，并做積極的應(yīng)答。
4．學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)與人交往。
5．樂(lè)于參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)，喜歡老師、小朋友。
6．知道自己的興趣和能力，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功。
7．親近周?chē)h(huán)境中的動(dòng)植物，了解其生長(zhǎng)條件，懂得關(guān)心動(dòng)植物。
8、鼓勵(lì)幼兒大膽的選擇自己喜歡的圖案、顏色表達(dá)自己的情感，并有條理的`進(jìn)行剪、畫(huà)、貼粘等活動(dòng)。
9、激發(fā)幼兒參與節(jié)日活動(dòng)的興趣，幫助其充分感知節(jié)日的歡樂(lè)氣氛；初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師的情感。
三．環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．圍繞“我升中班啦”、“我愛(ài)。。。。。�！钡戎黝}布置教室。
2．自然角里放置螳螂等昆蟲(chóng)標(biāo)本和秋季水果。
3．創(chuàng)設(shè)心情區(qū)，讓幼兒有宣泄情緒的地方。
4．美工區(qū)放置紙、筆等用具。
5．科學(xué)區(qū)放置長(zhǎng)短、高矮的圖片或物品，印章，“5”以內(nèi)數(shù)的實(shí)物或玩具，紅黃藍(lán)三種顏色的圖片，摸箱等
6．圖書(shū)區(qū)提供一些圖書(shū)，開(kāi)展“我有圖書(shū)大家看”活動(dòng)。
7．開(kāi)展大帶小活動(dòng)，建立“值日生”制度。
四．家園共育
1．多與幼兒交談，鼓勵(lì)其講述自己升入中班的各種快樂(lè)、有趣或有意義的事。
2． 注意培養(yǎng)幼兒的良好的生活習(xí)慣。
3．帶幼兒上街觀察國(guó)慶節(jié)的熱鬧景象，引發(fā)幼兒積極表達(dá)其所見(jiàn)所聞并做其熱心的聽(tīng)眾。
五．主要活動(dòng)
（一） 健康
1．我不哭了
2．給娃娃送禮物
3．菌類(lèi)蔬菜有營(yíng)養(yǎng)
4．我愛(ài)探險(xiǎn)
5．皮球真好玩
�。ǘ┱Z(yǔ)言
1．我升中班了
2．我是中班小朋友
3．傳話
4．打電話
5．香蕉船
6．圖書(shū)是我撕破的
7．戴紅帽的小姑娘
8．我和圖書(shū)交朋友
9．花花綠綠的貝殼
10．彩車(chē)來(lái)了
�。ㄈ┥鐣�(huì)
1．教師節(jié)
2．朋友真多
3．一起來(lái)洗澡
4．祖國(guó)媽媽的生日
5. 紅紅的國(guó)旗
6．一個(gè)星星
（四） 科學(xué)
1．我長(zhǎng)高了
2．我會(huì)數(shù)
3．好吃的早點(diǎn)
4．?dāng)?shù)字寶寶“1、2、3”
5．?dāng)?shù)字寶寶“4和5”
（五）藝術(shù)
1．小娃娃跌倒了
2．哭娃和笑娃
3．好孩子要誠(chéng)實(shí)
4．我們愛(ài)老師
5．鞋匠舞
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1． 通過(guò)情景表演幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用幽默的語(yǔ)言朗讀兒歌。
2． 通過(guò)擴(kuò)編故事活動(dòng)，讓幼兒自己教育自己。
3． 理解兒歌內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4． 通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)情景表演幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用幽默的語(yǔ)言朗讀兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖 小豬頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一．1.老師彈琴，幼兒拍手打節(jié)奏安靜。
2.出示掛圖，讓幼兒一邊觀察一半用語(yǔ)言引導(dǎo)。
老師：圖上有什么?臟小豬、鏡子、小豬在河里，小貓拿著照相機(jī)，而小豬站在前面，發(fā)生了什么事情？大家想知道嗎？
3.老師有表情的完整朗誦兒歌《小豬照相》。
小豬仔，想照相，
請(qǐng)求鏡子來(lái)幫忙。
不要，不要，你太臟。
小河水，清清亮，
洗洗干凈變模樣。
小河給它鼓鼓掌；
漂亮，漂亮，真漂亮！
“咔嚓”一聲響，
小貓來(lái)照相，
漂亮小豬留在照片上。
4.提問(wèn)：（1）為什么小豬請(qǐng)鏡子來(lái)幫忙，因?yàn)樾∝i想照相，可是它的身上很臟，鏡子不愿意幫助它。
�。�2）小豬來(lái)到什么地方？它在小河里干什么？小河在給它說(shuō)什么？小豬為什么特別高興。
�。�3）小貓拿著照相機(jī)在給誰(shuí)照相？漂亮的小豬。
5.欣賞兒歌兩遍。
二．?dāng)U編故事
1.大家可以根據(jù)兒歌的內(nèi)容加以想象編成故事。
2.圖一：有只小豬非常喜歡玩，玩累了就躺在地上休息，滾來(lái)滾去把身上都弄的臟臟的，它突然想起好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有照相，它就去找鏡子幫忙，鏡子一看到臟臟的小豬，對(duì)它說(shuō)：“我才不要幫助你，你太臟了”。小豬聽(tīng)了很傷心。
3.圖二：小豬就來(lái)到了一條小河邊，河水又清又亮，它就跳進(jìn)了小河洗啊洗小豬變干凈了，小河水跳起來(lái)一邊鼓掌一邊說(shuō)：“小豬變干凈，漂亮漂亮真漂亮�！毙∝i開(kāi)心的`笑著。
4.圖二：小豬于是來(lái)到了草地，請(qǐng)小貓給自己照相，小貓咔嚓一聲就把漂亮的小豬相在了照片上。
�。担畬�(duì)能編成故事的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)貼星星給予鼓勵(lì)。
三．學(xué)念兒歌
1.老師教幼兒用清晰、幽默的語(yǔ)言朗誦兒歌，注意停頓、輕重的應(yīng)用3——4遍。
2.請(qǐng)幼兒帶上小豬頭飾扮演小豬，并做簡(jiǎn)單的動(dòng)作集體跟著念兒歌。
3.小組朗誦兒歌，對(duì)在小組朗誦兒歌時(shí)表現(xiàn)好的鼓掌給予獎(jiǎng)勵(lì)并自己表?yè)P(yáng)自己我最棒。
4.個(gè)別朗誦兒歌，對(duì)在個(gè)別朗誦兒歌時(shí)表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)貼星星給予鼓勵(lì)。
四．活動(dòng)延伸
小朋友通過(guò)學(xué)習(xí)這首兒歌你喜歡兒歌中的臟小豬還是可愛(ài)干凈的漂亮的小豬呢？平時(shí)我們上學(xué)還是出門(mén)干其它的事情都要干干凈凈出門(mén)，這樣無(wú)論到了哪里任何人都會(huì)喜歡你的。
教學(xué)反思
本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)自然和諧、生動(dòng)有趣，在活動(dòng)中我用《小豬照相》兒歌貫穿始終從先聽(tīng)、提問(wèn)、欣賞、擴(kuò)編故事然后學(xué)念兒歌使孩子們?cè)谧杂�、放松、開(kāi)心理解掌握了兒歌。為了讓幼兒很好的學(xué)習(xí)兒歌，我充分的利用了掛圖與頭飾起到了很好的效果。在擴(kuò)編故事這環(huán)節(jié)中幼兒的興趣濃厚，在學(xué)念兒歌時(shí)小豬頭飾的出現(xiàn)將活動(dòng)推向**，大家都想當(dāng)“小豬”，活動(dòng)在歡笑中結(jié)束，也讓幼兒學(xué)到了知識(shí)。
附兒歌《小豬照相》
小豬仔，想照相，
請(qǐng)求鏡子來(lái)幫忙。
不要，不要，你太臟。
小河水，清清亮，
洗洗干凈變模樣。
小河給它鼓鼓掌；
漂亮，漂亮，真漂亮！
“咔嚓”一聲響，
小貓來(lái)照相，
漂亮小豬留在照片上。
小百科：豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，古雜食類(lèi)哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱(chēng)。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長(zhǎng)，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用連線的方式將小動(dòng)物和與之匹配的房子相連。
2、學(xué)習(xí)為動(dòng)物的家涂上顏色。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握一一對(duì)應(yīng)匹配的數(shù)學(xué)概念
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)《誰(shuí)的房子》、筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小動(dòng)物，幼兒觀看
“這些小動(dòng)物還沒(méi)有找到自己的房子呢，我們一起來(lái)幫幫忙吧�！�
“小貓應(yīng)該住哪間房子呢?為什么?”
“小狗、小雞、小羊、小兔又該住哪兒呢?為什么?”
(幼兒找到小動(dòng)物們住的房子，用線連起來(lái)，并說(shuō)己的理由。)
2、給小動(dòng)物的房子涂色
“小動(dòng)物們找到了自己的房子，但是它們覺(jué)得自己的.房子不太好看，你們能再繼續(xù)幫忙給它們的房子涂上顏色，變成彩色房子嗎?”
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)
4、幼兒相互說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的房子
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、做實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。
2、要讓幼兒明白刨開(kāi)皮后的香蕉，要及時(shí)吃掉，不能放太久。
3、讓幼兒能夠感受到與老師，同伴一起做實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：香蕉剝皮后要及時(shí)吃掉，放太久吃了對(duì)身體不好。
難點(diǎn)：讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。香蕉皮是保護(hù)香蕉的，剝開(kāi)后香蕉皮與空氣接觸，香蕉就變黑了。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、二根新鮮香蕉，一個(gè)已經(jīng)剝開(kāi)了很久的香蕉。
2、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：兩根香蕉，兩個(gè)紙盤(pán)子和蛋糕的塑料刀。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、先把香蕉放到一個(gè)看不見(jiàn)的袋子里，讓小朋友猜一猜，老師今天為小朋友帶了什么來(lái)，讓小朋友有一種神秘的感覺(jué)。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子，讓小朋友自由的.想，猜。
二、小朋友猜出來(lái)了之后，老師拿出香蕉放到事先準(zhǔn)備好的紙盤(pán)子里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
三、實(shí)驗(yàn)觀察。
1、老師先拿出一根已經(jīng)剝開(kāi)了很久的香蕉，滿懷疑惑地問(wèn)道，小朋友知道這根香蕉為什么變成了黑色了嗎？讓小朋友自由回答。等小朋友說(shuō)完了后，老師神秘的說(shuō)，老師帶小朋友去找答案，好嗎？
2、拿出一根新鮮的香蕉，把他放到紙盤(pán)子里，一根分成幾分，待四個(gè)小時(shí)過(guò)后讓小朋友再觀察。
3、在這過(guò)程中可以和小朋友做一些有關(guān)與香蕉的游戲，如：將香蕉朝下放，香蕉像什么？香焦朝上放，又像什么，香蕉豎著放，再像什么？等等游戲。
4、等四個(gè)小時(shí)過(guò)后，讓小朋友再觀察這根香蕉顏色的變化，變成了黑色。
5、再刨開(kāi)第二根新鮮的香蕉。把它放在紙盤(pán)子里，也分成幾分，讓幼兒觀察顏色與第一根香蕉顏色是否一樣。
6、總結(jié)得出，香蕉皮是保護(hù)香蕉的，剝開(kāi)香蕉皮，空氣就會(huì)和香蕉接觸，于是香蕉就變黑了。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)鴨子走路和游泳時(shí)的基本姿態(tài)。
3、樂(lè)意參加活動(dòng)并在母鴨帶小鴨集體游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編鴨子走路和游泳時(shí)的基本姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶、《母鴨帶小鴨》動(dòng)畫(huà)版課件、電子琴、母鴨頭飾一個(gè)、小鴨頭飾若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)?/p>
鴨媽媽?zhuān)ń處煱缪荩⿴е▲啠ㄓ變喊缪荩⿲W(xué)鴨子的叫聲走進(jìn)教室。
二、感知欣賞
1、幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)《母鴨帶小鴨》。
2、教師：電視里面有誰(shuí)和誰(shuí)呀？它們?cè)诟墒裁�？鴨子是怎么叫的�?/p>
3、教師：鴨子是怎么走路的呢？
4、教師：鴨子是怎么游泳的呢？
三、學(xué)唱歌曲
1、跟錄音唱
2、電子琴伴唱
四、創(chuàng)編動(dòng)作
1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編鴨子走路的動(dòng)作。
（1） 教師：小朋友誰(shuí)知道鴨子還可以怎么走路呢？
�。�2） 幼兒集體學(xué)習(xí)鴨子走路的動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳的動(dòng)作。
�。�1） 教師：小朋友誰(shuí)知道鴨子還可以怎么游泳呢？
（2） 幼兒集體學(xué)習(xí)鴨子游泳的動(dòng)作。
3、音樂(lè)表演《母鴨帶小鴨》。
五、拓展延伸
在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上改編歌詞。
教學(xué)反思
根據(jù)中班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂(lè)作品的個(gè)性特點(diǎn)，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡(jiǎn)單，便于孩子掌握。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子積極主動(dòng)，興趣非常濃厚�；仡檮偛盼医M織的教學(xué)活動(dòng)，總的來(lái)說(shuō)是比較成功的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了欣賞動(dòng)畫(huà)激勵(lì)的方法，出發(fā)點(diǎn)是為了讓幼兒更專(zhuān)心地傾聽(tīng)，幼兒唱完一遍時(shí)，我邀請(qǐng)一兩個(gè)唱得好的幼兒來(lái)到老師的身邊一起唱，還鼓勵(lì)其他幼兒看誰(shuí)能和她們唱得一樣好聽(tīng)，老師也請(qǐng)他上來(lái)和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。
在“創(chuàng)編動(dòng)作”這個(gè)環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒自主表現(xiàn)，然后請(qǐng)能干的幼兒把動(dòng)作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道，不局限于向老師學(xué)，更多的是自己大膽想象，向同伴學(xué)習(xí)，老師作為參與者，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動(dòng)作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。
最后利用“角色游戲”來(lái)鞏固歌曲，提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段，有的幼兒已經(jīng)開(kāi)始游離活動(dòng)。這時(shí)候，我設(shè)計(jì)了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過(guò)程中，鞏固了歌曲，提升了技能。
存在不足之處，沒(méi)能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒(méi)能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節(jié)奏明快、情緒歡快、內(nèi)容簡(jiǎn)單的一個(gè)音樂(lè)教材。世上的母愛(ài)是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在一起游泳是一件多么快樂(lè)、幸福的.事，折射出親子之間的情感默契。中班幼兒正處于一個(gè)刺激敏感時(shí)期，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲時(shí)能在學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編動(dòng)作中表現(xiàn)出鴨子愉快的心情。所以這個(gè)教材是很符合中班幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。
相關(guān)介紹：母鴨帶小鴨從生物學(xué)角度講是印隨行為，一些剛孵化出來(lái)不久的幼鳥(niǎo)和剛生下來(lái)的哺乳動(dòng)物學(xué)著認(rèn)識(shí)并跟隨著它們所見(jiàn)到的第一個(gè)移動(dòng)的物體，通常是它們的母親。印隨行為一般在動(dòng)物剛剛孵化或出生后發(fā)生。如剛孵化的小天鵝如果沒(méi)有母天鵝，就會(huì)跟著人或其它行動(dòng)目標(biāo)走。
小百科：鴨子 英文名稱(chēng)：Duck。脊索動(dòng)物門(mén)，脊椎動(dòng)物亞門(mén)，鳥(niǎo)綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。是一種常見(jiàn)家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱(chēng)。是一種水、陸兩棲動(dòng)物。但不能在水中待太久，是卵生動(dòng)物。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解不同動(dòng)物的本領(lǐng)。
2、理解故事內(nèi)容，嘗試講述故事的主要情節(jié)。
3、懂得同伴之間相互合作本領(lǐng)會(huì)更大，合作力量也會(huì)更大的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)重難點(diǎn)懂得并體驗(yàn)同伴之間相互合作本領(lǐng)會(huì)更大、合作力量也會(huì)更大的的道理。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入孩子們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？說(shuō)一說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物的本領(lǐng)吧！
2、看課件理解故事內(nèi)容，懂得合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。
�。�1）看課件，激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)故事的欲望。
�、儆^察圖上的小動(dòng)物，聽(tīng)，它們?cè)跔?zhēng)吵什么呢？
�、谛�(dòng)物們會(huì)摘到蘋(píng)果嗎？它們會(huì)用什么本領(lǐng)摘到蘋(píng)果？
�、劭凑n件，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)飛來(lái)了，它是怎樣摘到蘋(píng)果的？
④小猴子是怎樣摘到蘋(píng)果的？
�、荽笙笥檬裁幢绢I(lǐng)摘到了蘋(píng)果？
�、揲L(zhǎng)頸鹿是怎樣摘到蘋(píng)果的？
⑦袋鼠用什么本領(lǐng)摘到了蘋(píng)果？
⑧小海獅和小老鼠能摘到蘋(píng)果嗎？想一想它們?cè)鯓硬拍苷教O(píng)果？
（2）理解并講述故事內(nèi)容
�、俑鶕�(jù)故事情節(jié)提問(wèn)：故事中的哪些小動(dòng)物都摘到了蘋(píng)果？
②小老鼠和小海獅是怎樣摘到蘋(píng)果的？
�、劢處熜〗Y(jié)：
小老鼠和小海獅自己都摘不到蘋(píng)果，但是它們用自己的本領(lǐng)互相合作摘到了蘋(píng)果，原來(lái)合作起來(lái)本領(lǐng)就更大了。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)，體驗(yàn)到互相合作本領(lǐng)會(huì)更大。（完成第三個(gè)目標(biāo)）
�、俟膭�(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都有哪些本領(lǐng)。
�、谕嬗螒蛱ЩㄞI，讓幼兒體驗(yàn)到互相合作力量會(huì)更大。
�。�4）活動(dòng)延伸看課件《拔河》、《賽龍舟》、《舞龍》、《地震》讓幼兒進(jìn)一步懂得合作力量大，本領(lǐng)大的道理
�。�5）活動(dòng)總結(jié)孩子們，在平時(shí)的生活中，如果我們遇到困難或者是不開(kāi)心的'時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)用自己的本領(lǐng)和好伙伴們互相幫助互相合作，這樣我們會(huì)更加快樂(lè)。現(xiàn)在，讓我們到外面繼續(xù)玩抬花轎的游戲吧！
附故事：誰(shuí)的本領(lǐng)大森林里有一群小動(dòng)物，它們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)大。可是比來(lái)又比去也沒(méi)有比出結(jié)果，大象說(shuō)： "咱們別爭(zhēng)了，讓我們比一比吧，對(duì)面山坡上有一棵蘋(píng)果樹(shù)，咱們誰(shuí)先摘到蘋(píng)果誰(shuí)的本領(lǐng)就大。"小鳥(niǎo)飛到樹(shù)上，摘走了一個(gè)蘋(píng)果。猴子很快的爬上樹(shù)，摘走了蘋(píng)果。大象甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子摘走了一個(gè)蘋(píng)果。袋鼠使勁一跳，摘走了蘋(píng)果。長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子，輕輕松松地摘走了一只蘋(píng)果。
只有小老鼠和小海獅在樹(shù)下急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么也摘不到蘋(píng)果，小老鼠說(shuō)："我們倆既不會(huì)飛也不會(huì)爬樹(shù)，沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，也不會(huì)跳的很高，到底該怎樣才能摘到蘋(píng)果呢？"小海師說(shuō)："別急別急，我想出了一個(gè)辦法，我有一個(gè)會(huì)頂球的本領(lǐng)，讓我們一起合作吧！我把你頂?shù)綐?shù)上，你就可以摘到蘋(píng)果了。"接著，小海獅就把小老鼠頂?shù)搅藰?shù)上，小老鼠摘了一個(gè)蘋(píng)果先送給了小海獅，又摘了一個(gè)蘋(píng)果留給了自己。
小動(dòng)物們看見(jiàn)了它們倆通過(guò)互相幫助互相合作也摘到了蘋(píng)果，就為它們鼓起了掌。
教學(xué)反思：
此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，還能勇敢地說(shuō)。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰，小朋友通過(guò)引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)大象和猴子只是一些常見(jiàn)功能的認(rèn)識(shí)，談話的中心只是圍繞著大象會(huì)吸水、卷動(dòng)物、身體大等。猴子會(huì)爬樹(shù)、蕩秋千等。能夠拓展的經(jīng)驗(yàn)不多，話題也就很難深入下去。如果在課前讓孩子回家多了解這兩種動(dòng)物的用處，可能上課后的效果會(huì)更好些。在展示的圖中因多畫(huà)一艘船限制了幼兒的思維，是老師沒(méi)有考慮周到的，在以后準(zhǔn)備教具的時(shí)應(yīng)該考慮更多一些。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、 了解不同的動(dòng)物有不同的腳印。
2、 感受朋友之間的思念和祝福的美好感情。
3、 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
4、 理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受朋友之間的思念和祝福的美好感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制卡片，各種常見(jiàn)動(dòng)物的卡片及相應(yīng)動(dòng)物腳印的卡片；幼兒人手一份卡紙，各色顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)講故事《賀年卡》
1、幼兒聽(tīng)老師講述故事《賀年卡》。
2、提問(wèn)：小貓為什么要寄賀年卡給小雞？上面寫(xiě)了什么？
3、小雞為什么也要寄賀年卡給小貓？小雞又寫(xiě)了什么？
4、教師提示：小貓做的賀年卡和小雞做的有什么不一樣的地方？小貓的腳印和小雞的腳印是一樣嗎？
5、教師提問(wèn)：你還知道哪些動(dòng)物的腳�。克鼈兊哪_印像什么？
6、和幼兒一起觀察，說(shuō)說(shuō)不同動(dòng)物的腳印有什么不同？
二、制作卡片
1、 讓幼兒用筆畫(huà)（參照教師提供的'圖片）�；蛘咧苯佑眯∈�、手指蘸上自己喜歡的顏色 印在賀卡上，制成卡片。
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的卡片將要送給誰(shuí)，為什么要送給他（她）？
教學(xué)反思
1、 在本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)送卡片給別人所蘊(yùn)含的情感不太理解。
2、 幼兒的動(dòng)手和語(yǔ)言表達(dá)能力得到一定的訓(xùn)練，但我忽視了幼兒的個(gè)體的差異性，有一些幼兒不能按時(shí)完成卡片的制作。如果再教學(xué)該節(jié)內(nèi)容，在制作卡片的環(huán)節(jié)上，要引導(dǎo)幼兒開(kāi)展互助的活動(dòng)，這樣更能達(dá)到幼兒間促進(jìn)感情的目標(biāo)。
3、 幼兒認(rèn)識(shí)了部份動(dòng)物腳印的不同，但也有幼兒想了解更多其它動(dòng)物的腳印特征，但時(shí)間有限，未能滿足幼兒的要求有點(diǎn)遺憾。
4、 幼兒的觀察能力得到了訓(xùn)練，但也有幼兒注意力不夠集中，組織得不夠好，未能照顧全面，以后工作中要避免。
小百科：拜年是中國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。
中班教案 篇10
引言：
爸爸的汽車(chē)為什么會(huì)跑呢？他好厲害，我長(zhǎng)大也要讓汽車(chē)跑。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒觀察汽車(chē)的外形，快樂(lè)的游戲。
2.發(fā)展幼兒聽(tīng)信號(hào)走跑的能力。
3.引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
重難點(diǎn)分析：
聽(tīng)到信號(hào)后能做出相應(yīng)的動(dòng)作。
難點(diǎn)：
認(rèn)真遵守游戲規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)：方向盤(pán)、錄音機(jī)、磁帶
心理：了解各種各樣的小汽車(chē)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師幼談話：你見(jiàn)過(guò)什么樣的小汽車(chē)？它們都是怎樣跑得？分別請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，跑一跑。
二、展開(kāi)
1.教師講解游戲玩法：汽車(chē)在汽車(chē)道跑，當(dāng)看到紅綠燈時(shí)，要及時(shí)的行進(jìn)或停車(chē)，并進(jìn)行練習(xí)。
2.進(jìn)行游戲：一幼兒當(dāng)警察站在馬路中間進(jìn)行指揮，扮汽車(chē)司機(jī)的.幼兒看到紅燈時(shí)要及時(shí)剎車(chē)，看到綠燈時(shí)再按秩序行進(jìn)。
3.幼兒分組進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、延伸
幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做各種動(dòng)的樣子，結(jié)束。
戶外活動(dòng)：投：投籃
指導(dǎo)重點(diǎn)：聽(tīng)到信號(hào)后，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點(diǎn)，雙手抱球舉到頭上方，將手中的籃球投到筐中。
分散活動(dòng)：玩大型玩具
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