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大班教案5篇(優(yōu))
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試積極參與制作活動。
2、引導(dǎo)幼兒在掌握左右對稱的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的裝飾鞋底，發(fā)展幼兒的想象力和審美能力。
3、教幼兒用剪、編、穿孔、打結(jié)、粘貼、繪畫等多種方法設(shè)計鞋面，并與鞋底合理組合制成鞋子。
【活動準(zhǔn)備】
1、讓幼兒已基本掌握了左右對稱的特點。
2、各式各樣鞋子的圖片
3、卡紙、彩紙、油彩棒、皺紋紙、剪刀、膠水等。
【活動過程】
開始部分：
談話：小朋友，我們每人都穿著漂亮的`鞋子，在上節(jié)課 ，我們學(xué)習(xí)了漂亮的鞋子，并知道了我們生活中有各種各樣的鞋子，那你知道這些鞋子是怎樣制成的嗎？它們有什么特點？
基本部分：
1、出示各式鞋子的圖片，組織幼兒欣賞觀察，對幼兒進(jìn)行提問
小朋友，每一雙鞋子有什么特點？引導(dǎo)幼兒回答：鞋子都是成雙的、每雙鞋子的大小、圖案、顏色都是對稱的。
2、師提問：小朋友你觀察一下你腳上的兩只鞋子，它是由幾部分組成的？幼兒討論后回答。
3、師：小朋友知道了鞋子是由哪幾部分組成的，那你想不想自己設(shè)計制作一雙鞋子呢？引起幼兒操作的愿望。
4、師：老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，請小朋友們自己選材料進(jìn)行操作。
組織幼兒量腳做鞋。
�。�1） 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己腳的大小剪畫鞋底，并裝飾鞋底花紋
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋底大小剪畫并用不同的圖案及飾物制作裝飾鞋面。
�。�3）引導(dǎo)幼兒探索用不同的方法將鞋面裝在鞋底上，并試著把腳穿進(jìn)去。
5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，及時提醒幼兒用剪刀安全。
6、引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的鞋子。
7、教師小結(jié)：這一節(jié)，小朋友用各種方法嘗試制作了鞋子，有帶孔的涼鞋，有拖鞋，還有運動鞋，小朋友都制作的很好，充分發(fā)揮了自己的想象力。
8、組織幼兒穿上自己制作的鞋子，體驗成功的喜悅。
【活動延伸】
組織全園展示活動，引導(dǎo)幼兒制作海報，請全園小朋友來班里參觀。
大班教案 篇2
設(shè)計思路：
隨著好吃的蔬果這一主題的不斷深入，幼兒對蔬菜品種的認(rèn)識越來越多，并且在記錄媽媽蔬菜籃這一表格的推動下，幼兒也開始關(guān)注到了日常生活中的蔬菜。在區(qū)域活動中，幼兒嘗試用美術(shù)的方式表現(xiàn)各種蔬菜的外型特征，積累了一定的蔬菜的表象經(jīng)驗及色彩經(jīng)驗。隨著大班孩子抽象思維能力的逐步提高，利用重疊的方法記錄媽媽一周的菜籃子不僅能豐富孩子記錄的方式，還對孩子具有一定的挑戰(zhàn)。加上孩子已經(jīng)積累的蔬菜的表象經(jīng)驗，相信幼兒在記錄中能夠獲得不同程度的成功。
活動目標(biāo)：
1、嘗試使用重疊的方法記錄媽媽一周的`菜籃子，積累多種記錄方式。
2、樂意與同伴交流分享自己的記錄。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
各自媽媽蔬菜籃的調(diào)查表；人手剪好的蔬菜籃子一只；油畫棒。
活動過程：
一、交流調(diào)查表：
你們的記錄表上記錄了些什么？誰來介紹？
除了這些菜，你的記錄表上還有哪些不同的蔬菜？
不同的蔬菜對我們小朋友身體有什么不同的好處呢？
二、探索蔬菜的擺放：
今天我們要把這么多的蔬菜都裝進(jìn)媽媽的菜籃子里，怎么擺放呢？
小結(jié)：一個個排成一排放不下，大家你靠著我我挨著你，有前有后，這種辦法真好。今天就用你們的辦法來試試記錄媽媽一周的菜籃子。
三、示范媽媽的菜籃子
用一名幼兒的記錄表做示范：
1、看看媽媽星期天買了什么菜？
2、星期天記錄好了記錄星期幾？為什么菜的一些部位看不出了呢？
3、星期一過了是星期幾？這個菜怎么擠進(jìn)去呢？怎么和籃子里的蔬菜寶寶你挨著我，我挨著你？（基本方法：看見邊就停，看不見、擋住的地方就當(dāng)看見跳過去，又看見了接下去。）
4、誰來試試把星期四、星期五、星期六的蔬菜擠進(jìn)籃子里？個別幼兒嘗試記錄。
四、幼兒記錄
這種好辦法能把媽媽一周買的蔬菜都裝進(jìn)籃子里，我們也來試一試。
重點指導(dǎo)：
1、提醒蔬菜揀大個的買。
2、涂色時注意蔬菜是否新鮮？（使用深淺色自然接色）
3、幫助個別不能成功的幼兒進(jìn)行記錄。
五、延伸活動：
看一下這種蔬菜自己小組有幾個朋友喜歡吃？你的記錄表上自己小組的朋友最喜歡吃哪種蔬菜？
活動反思：
游戲的形式認(rèn)識蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體健康有好處，孩子們講得不亦樂乎，利用這個環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜很有營養(yǎng)價值，并教育孩子不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
大班教案 篇3
活動背景：
在開展“水”的主題活動中，我們發(fā)現(xiàn)生活中常見、常用的水對幼兒具有強烈的吸引力，幼兒的探究點隨著主題的發(fā)展不斷擴大，他們對水的噴射現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此設(shè)計了這一科學(xué)探究活動，此活動內(nèi)容來源于生活，正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》所說：“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”。
活動目標(biāo)：
1、初步了解不同的水管穿洞后因為高度不同會造成不同的噴水現(xiàn)象,樂于參與水的噴射現(xiàn)象的探究活動。
2、敢于表達(dá)自己的想法，養(yǎng)成觀察并記錄的習(xí)慣。
3、在活動中體驗發(fā)現(xiàn)與成功的樂趣。
存在問題：
考慮到活動材料的特性，在材料準(zhǔn)備時沒有讓幼兒參與水管鉆洞的過程。
支持策略：
師幼共同搜集活動材料，讓幼兒通過與材料接觸，引發(fā)活動的興趣。
資源利用：
教師幼兒與家長，共同搜集的廢舊材料，讓幼兒融入變廢為寶的環(huán)保理念。
活動過程：
（一）回憶生活經(jīng)驗，引發(fā)探究興趣
�。ㄍㄟ^回憶生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的探究興趣。教師提出開放性的問題“為什么洗手時經(jīng)常會噴到水”“，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由討論，大家暢所欲言。）
（二）介紹材料，引發(fā)猜想
�。ㄍㄟ^出示穿洞的水管，讓幼兒觀察，引發(fā)幼兒猜想的愿望�！毒V要》說得好：興趣是幼兒探究的動力，材料是幼兒探究的起點。這些穿洞的水管激發(fā)幼兒操作的欲望，使他們勇敢猜想。）
（三）自主探究：操作、對比、記錄
�。ㄓ變鹤钕矚g自己動手，這時候他們已經(jīng)躍躍欲試，期待著實驗。探究活動前向幼兒提出兩點注意事項，讓幼兒掌握正確的操作方法，得到更好的探究效果。根據(jù)幼兒的知識經(jīng)驗，讓幼兒用線段的長短來表示噴水的遠(yuǎn)近，把自己的猜想和驗證進(jìn)行對比�？紤]到大班幼兒已經(jīng)具備一定的觀察記錄水平，設(shè)計了一張“噴水距離記錄表”，讓幼兒把猜想的結(jié)果記錄下來）
（四） 分享與交流
�。ㄓ涗浭怯變罕磉_(dá)自己想法的一種方式，也是幼兒間相互交流的有效形式，他們樂于向同伴介紹自己的記錄表。因此，提供一個展示實驗收獲的交流平臺，讓幼兒感受成功的樂趣。通過記錄結(jié)果，讓幼兒明白科學(xué)的奧秘需要用事實證明，從而培養(yǎng)幼兒尊重事實的科學(xué)態(tài)度。）
（五）經(jīng)驗遷移
�。榱俗層變旱奶骄拷Y(jié)果與生活實際相聯(lián)系，實現(xiàn)知識遷移，讓幼兒在已獲得的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行不同材料的噴水探究，用各種各樣的塑料袋和礦泉水瓶，用戳洞和擠壓的方法進(jìn)一步感受不同的噴水現(xiàn)象。同時引發(fā)幼兒聯(lián)想生活中與噴水現(xiàn)象有關(guān)的事物，如：灑水車、噴泉等。）
活動延伸：
�。榱耸褂變韩@得更多有益的知識經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展，充分利用家長資源與現(xiàn)代通訊工具，讓幼兒與家長共同尋找噴水原理在生活中的運用，使幼兒的'探索欲望和認(rèn)知興趣得以延伸。）
活動感悟：
新課程改革提倡要給幼兒更多、更充分的探索時間與空間，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)并尋求解決問題的方法。雖然幼兒在活動中不可能學(xué)到很多的科學(xué)道理，但幼兒在探究活動中學(xué)會了觀察、比較和合作的態(tài)度，是最大的收獲。
案例啟示：
1、“教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者”，活動中應(yīng)力求形成“合作探究式的師幼互動”，因此，在活動中，教師要力求扮演好“引導(dǎo)者”的角色，讓幼兒在快樂中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒大膽猜想、樂于探索、敢于驗證的科學(xué)習(xí)慣。
2、在這種合作探究式的學(xué)習(xí)中，應(yīng)隨時關(guān)注幼兒的疑惑，并適時提供幫助。這樣，幼兒才能從自身需要出發(fā)，參與自己所感興趣的活動，并使他們對感興趣的問題的探究不斷得到推進(jìn)。
大班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。
2、學(xué)會協(xié)商，積極參與討論，提高解決問題的能力。
3、練習(xí)追逐跑和快速躲閃的`能力。
【活動準(zhǔn)備】
一定范圍的空曠場地,貓頭飾,老鼠頭飾、果子。
【活動過程】
一、熱身運動
熱身操，活動幼兒各個關(guān)節(jié)。
二、學(xué)習(xí)“老鼠鉆風(fēng)箱”游戲
1、明確幼兒的角色，提出要求，進(jìn)行第一次游戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩手拿道具相對搭成風(fēng)箱�！袄鲜蟆便@進(jìn)風(fēng)箱內(nèi)，隨時準(zhǔn)備從箱口逃出�！柏垺闭驹陲L(fēng)箱外，隨時準(zhǔn)備在風(fēng)箱兩口之外抓到“老鼠”。風(fēng)箱口可以向兩頭移動，當(dāng)大家聽到音樂貓的叫聲后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出，“貓”快速追趕，準(zhǔn)備在洞口抓到它。
2、總結(jié)第一次游戲，換角色，進(jìn)行第二次游戲。再搭建多一個風(fēng)箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個風(fēng)箱跑到第二個風(fēng)箱把果摘回來才是勝利。
師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣？老鼠逃跑有什么好辦法嗎？
3、總結(jié)第二次，再次換角色，可適當(dāng)增加角色，現(xiàn)在又多了一個風(fēng)箱口,現(xiàn)在已經(jīng)有三個風(fēng)箱口,提出新要求，進(jìn)行第三次游戲。
師：這次你們碰到了什么問嗎？捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎么辦呀？你們想想有什么好辦法嗎？
師：我們一起想了好辦法，就是當(dāng)“老鼠”被捉住的時候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎？那我們再來試試。
三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風(fēng)箱”
四、放松活動
師：今天我們玩得很開心，也已經(jīng)很累了，我們一起來放松放松。
游戲規(guī)則：
貓不許進(jìn)入風(fēng)箱。游戲可換角色，重復(fù)多次。
大班教案 篇5
設(shè)計背景
水果是膳食生活中維生素A和C的主要來源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不可缺少的�，F(xiàn)在的幼兒都喜歡吃膨化食品，不喜歡吃水果蔬菜，導(dǎo)致幼兒缺乏很多成長需要的營養(yǎng)，容易生病。根據(jù)這些實際情況我設(shè)計了這個繪畫活動課水果娃娃，讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱和用途，知道水果的各種營養(yǎng)價值，知道在幼兒健康成長中水果是不可缺少的。從而喜歡吃水果。
活動目標(biāo)
1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2、學(xué)會夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
重點難點
1、畫出各種水果的外形。
2、各種水果娃娃的有趣表情。
活動準(zhǔn)備
范畫及繪畫用筆等。
活動過程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成一個水果娃娃去參加他們的舞會好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?
* 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)
我們先看看水果樂園里的.蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。
* 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)
這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎?
三、新授
那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課------畫水果娃娃
出示課題:《水果娃娃》
1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因為西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個 步驟等你自己畫的時候就非常容易了。)
1)、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。(同時將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上)
2)、第二步驟-------畫五官。(請小朋友們同桌互相微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時的神情變化：都有什么變化? 大笑的時候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時候眼睛彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號筆，將五官按照剛才找到的感覺表現(xiàn)出來)
3)、第三步驟------畫四肢。(小朋友想一想開心地，高興地時候你能做出什么樣的動作來?選一種自己喜歡的動作畫。老師呢選一個這樣的動作，看看它的手好像在說：小朋友們快快來，你也畫一個水果娃娃吧。是不是啊?)
5)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?)
6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)
* 小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個過程。小朋友們每個步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會吧。
3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)
4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體：快樂的水果娃娃)
5、作品展示：設(shè)計一個“水果娃娃樂園”的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。
6、作品的評選：(小朋友們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么開心啊?因為秋天到了，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?)
* 小結(jié)：畫了一會我們的小手累了，讓小手休息一會吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么營養(yǎng)價值呢?我們一起來聽一聽吧!
四、延伸
多媒體(水果歌)
小結(jié)：今天我們不僅學(xué)會了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了很多水果的營養(yǎng)價值，小朋友們正在長身體要多吃水果補充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也開心了。好了，今天的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們再見!
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
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