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大班教案
作為一名教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
[活動目標(biāo)]
1、參觀農(nóng)貿(mào)市場，了解農(nóng)貿(mào)市場里有品種繁多的蔬菜和其它食品，是人們買菜的地方。能大膽的與人交往，參與買菜的過程。
2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
[活動準(zhǔn)備]
在日常生活中玩過小菜場”的游戲。與幼兒園附近農(nóng)貿(mào)市場聯(lián)系參觀事宜。每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。
[活動過程]
1、小鬼當(dāng)家
明確任務(wù)：每人帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場買菜。
幼兒交流自己跟爸爸媽媽買菜的經(jīng)驗。
2、去農(nóng)貿(mào)市場買菜
引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場的蔬菜分類擺放的特點，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。
幼兒去賣自己喜歡吃的蔬菜，教師重點觀察幼兒是如何與人搭話的，如何賣到自己需要的.東西。
3、回園交流
請幼兒講述自己在賣菜過程中遇到的事，讓幼兒了解一些與人交往的方法。
4、認(rèn)識各種蔬菜
知道自己買來的各種蔬菜的名稱與外形特征及其營養(yǎng)對我們身體的作用，教育幼兒不要挑食。
5、蔬菜品嘗會
用幼兒自己買來的蔬菜，現(xiàn)場制作各種菜肴，老師和幼兒一起品嘗。整個制作過程包括擇菜、洗菜、燒菜，都要有幼兒參與。
此活動建議安排三課時
[活動反思]
在《香香的蔬菜》這一主題里我們力圖從情感入手，調(diào)動幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，讓幼兒在看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過程中，萌發(fā)喜歡品食蔬菜的情感，在家里和幼兒園逐漸培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好的飲食習(xí)慣，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長的好朋友。
在主題活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N材料，給幼兒自由探索的空間，我們給予幼兒適度的幫助，引導(dǎo)幼兒進一步探索有興趣的問題。我們在滿足幼兒興趣需要的同時，采用靈活、多樣的形式，讓幼兒主動學(xué)習(xí)、積極探索。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏�。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒積極思維、主動創(chuàng)想團結(jié)合作、富有責(zé)任感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。
3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的`快樂。
活動準(zhǔn)備：平衡凳、沙包、小桶。
活動過程：
一、開始部分
1、活動手腕、腳踝
2、熱身操
二、基本部分：
1、幼兒自由探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。
2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進行練習(xí)。
3、將選出的三種玩法，幼兒分隊進行平衡凳競賽。
(1)、幼兒頭頂沙包，兩臂伸開掌握好平衡在平衡凳上走。
(2)幼兒一只手提水桶，掌握好平衡在平衡凳上走。
(3)兩個平衡凳上的幼兒手拉手走過雙木橋。
4、在玩的過程中，教師提醒幼兒注意穩(wěn)住重心，不要搖晃，不要推擠，間隔幼兒手臂互拉的技巧。
5、請幼兒再次活動，牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗：控制平衡，站的姿勢，要有序。
6、結(jié)合已有經(jīng)驗，增加難度，再次游戲。
7、如果失敗，引導(dǎo)幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協(xié)助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再集體完成一次。
8、一起感受成功的喜悅。
（三）結(jié)束部分
1、教師對活動情況進行評價。
師：小朋友今天玩的開心么?大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。(找出從平衡凳上掉下來的原因)我要表揚趙建軒。他反應(yīng)很快，注意力很集中，跑得也很快，從平衡凳上掉下來后很快上去繼續(xù)跑。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒。
2、做做放松運動
師：小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手(舒展運動)，然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
活動延伸：和幼兒一起交流分享沒完成任務(wù)時的沮喪心情，及通過合作，互相幫助后在站上平衡凳的喜悅心情，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到只要開動腦筋，相信自己，團結(jié)合作，再大的困難也能克服。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步理解繪本所表達的主要內(nèi)容，能發(fā)現(xiàn)克蘭西的勇敢與善良。
2、通過對部分畫面的細致觀察，能進一步理解“勇敢”的含義。
3、樂意參與閱讀活動，愿意與同伴分享閱讀的感受。
活動準(zhǔn)備：
繪本PPT、背景音樂
活動過程：
一、談話導(dǎo)入“各種各樣的�！�
1、師：“今天我要和大家聊一聊關(guān)于牛的話題。你們見過牛嗎？見過哪些牛？”
2、出示圖一：感知白腰牛與紅背牛的特征，知道名字。
3、出示圖二克蘭西：“它是什么牛？它像誰？可是它和白腰牛一樣嗎？”
4、出示圖三繪本封面《勇敢的克蘭西》
二、師生共同閱讀繪本畫面，初步理解故事內(nèi)容，嘗試發(fā)現(xiàn)克蘭西的勇敢之處。
1、師：“認(rèn)識了克蘭西，讓我們來看一看找一找，勇敢的克蘭西它有哪些地方表現(xiàn)的很勇敢呢？
2、出示圖四：（4種方法），克蘭西在干什么？它為什么要這么做？
3、出示圖五：牧場里除了白腰牛，還生活著誰？你覺得他們誰更強壯，為什么會這樣呢？兩邊的牧草又怎么樣？你還發(fā)現(xiàn)了什么？（草地豐茂）
4、出示圖六：原來每天它們都要進行摔跤比賽，贏的�？梢陨钤诜饰值牟莸厣希灾S茂的`青草，而輸?shù)摹?/p>
5、出示圖七：“看這頭白腰牛仔干什么？被發(fā)現(xiàn)了嗎？怎么發(fā)現(xiàn)的？克蘭西呢？它每天晚上都來吃草，它會變成什么樣呢？”（越來越強壯）
6、出示圖八：“瞧它越長越壯，一步小心把白腰牛的首領(lǐng)都撞飛了，”于是白腰牛的首領(lǐng)讓克蘭西去參加摔跤比賽。
7、出示圖九：觀察克蘭西參加比賽的畫面
8、出示圖十：我們一起給獲勝的克蘭西拍拍手。
猜想：白腰牛獲勝后會有什么結(jié)果呢？出示結(jié)尾PPT
9、其實我們剛才看到的是故事里的少部分畫面，現(xiàn)在讓我們完整地來欣賞這個故事，故事的題目是？
三、經(jīng)驗遷移，鼓勵幼兒做個勇敢的人
你喜歡克蘭西嗎？你是不是也想克蘭西一樣勇敢？你曾經(jīng)做過你覺得勇敢的事情呢？
總結(jié)：在生活中我們也要學(xué)著克蘭西的樣子做一個勇敢的人，不怕困難、堅強，讓自己越來越強大。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、幼兒初步了解回族舞蹈的基本特點。
2、會做簡單的回族舞蹈動作，擺手、晃頭、屈伸步，掌握基本舞步。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。
4、幼兒知道相互之間保持一定空間。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒已熟悉花兒《山里的野雞娃》音樂。
2、回族帽子、衣服各一件。
3、回族舞蹈《花兒》碟片。
4、幼兒提前學(xué)會花兒《山里的野雞娃》
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
1、幼兒隨音樂做律動。
2、幼兒集體演唱花兒《山里的野雞娃》
（二）基本部分
1、提問：小朋友你們唱了這段花兒以后心里感覺怎樣？（高興、歡快）是不是很想隨音樂跳起來呀？（是）讓幼兒自編動作。
2、教師收集幼兒具有回族舞蹈特點的動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)回族舞的興趣，
3、提問：小朋友你們知道老師跳的這是什么民族的'舞嗎？（回族舞）
4、出示回族服飾引導(dǎo)幼兒觀察。
5、教師簡單幼兒向幼兒介紹回族服飾的特點及生活習(xí)俗等。讓幼兒對家鄉(xiāng)民族有個初步了解。
6、學(xué)習(xí)舞蹈動作。
�。�1）教師分步講解示范舞蹈動作，幼兒跟學(xué)。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作。
（3）重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)屈伸舞步。
7、請幼兒表演
（1）請個別動作協(xié)調(diào)性較好的幼兒進行表演。
�。�2）幼兒集體表演教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、幼兒欣賞回族舞蹈《花兒》碟片。
2、教師對本次活動進行簡評，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己。
延伸活動：通過欣賞《花兒》后幼兒自由表演。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在排積木活動中，體驗力的傳動現(xiàn)象。
2、嘗試同伴之間的互相合作，有一定的團隊精神。
活動準(zhǔn)備：
中型長方形積木若干。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知積木排列的方法。
幼兒分組拿積木進行排隊游戲，教師重點觀察幼兒是如何給積木排隊的。
請幼兒分組師范，重點介紹間隔排隊的方法。
2、幼兒集中學(xué)習(xí)間隔排隊的方法。
幼兒分組嘗試間隔排隊的方法，在操作中幼兒如果不小心碰到積木發(fā)生"傳動"現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒注意觀察。
教師：為什么前面的積木倒下來，后面的'積木也會跟著倒下來呢？
3、全班合作排列積木。
教師引導(dǎo)全班幼兒合作排列，感知和做的快樂。
活動反思：
活動開始就是讓小朋友在玩積木的同時探索積木的排列方法。在此過程中小朋友在排列時都按照搭積木的方式排列，或是緊挨著排列。只有周哲皓小朋友的排列方式是有間隔的排列方式，因其在家時玩過這一游戲。請周哲皓小朋友示范后，其他的小朋友都開始模仿他進行排列。
在巡回檢查時我發(fā)現(xiàn)周雪在排最后一塊積木時，由于放的不穩(wěn)而倒下去時整個一排積木就全部倒了。當(dāng)時周雪很驚訝，愣在那不動了。陸續(xù)的其他的一些小朋友也出現(xiàn)了這一現(xiàn)象，有些小朋友開始抱怨了排不好。我讓周雪將她在排列過程中出現(xiàn)的問題展現(xiàn)給孩子們看，并告訴他們這是“傳動”現(xiàn)象。并讓幼兒嘗試共同合作排列積木，再次體驗“傳動”的現(xiàn)象，在這一過程中有幾組發(fā)現(xiàn)積木倒了一段就不倒了。在我的引導(dǎo)下小朋友發(fā)現(xiàn)積木在排列時的間隔能超過積木的長度，過長的話后面的積木碰不到前面的積木“傳動”現(xiàn)象就中斷了。在不斷的探索中孩子們還發(fā)現(xiàn)，把積木排成半圓形、圓形也能觀察到“傳動”的現(xiàn)象。但是積木之間的排列的角度、間距都要掌握好。
在這次活動中孩子們不但感受到積木“傳動”現(xiàn)象帶來的樂趣，還感受到了同伴間合作的樂趣。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能把自己參觀蔬菜大棚時看到的、想到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、鍛煉幼兒合理布局和均勻涂色的能力。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備：
畫紙每人一張、彩筆每人一盒、錄音機、輕音樂磁帶一盒、蔬菜大棚圖片一張。
活動過程：
一、出示蔬菜大棚圖片，引出課題。
1、教師：小朋友們好，這是一張蔬菜大棚圖片，請大家回憶一下，我們在參觀蔬菜大棚時里面都種了些什么蔬菜?(讓幼兒互相交流)。
2、教師：大棚里種出了這么多東西，真是太好了。那你們還想在大棚里種些什么呢?(讓幼兒說一說)。
3、教師：你們想把自己看到的和想到的東西都留下來做個紀(jì)念嗎?那就用我們能干的小手把它們畫下來涂上自己喜歡的顏色吧!
二、幼兒跟輕音樂繪畫
1、教師指導(dǎo)幼兒在繪畫是合理的布置畫面均勻的涂色。
2、發(fā)揮幼兒的想象，對畫面進行裝飾。
三、豐收樂
組織幼兒相互欣賞作品。教師評析，共同感受豐收的快樂。
我們大棚的`西紅柿豐收了。西紅柿蔫了，該澆水了。
我家的三個大棚都豐收了。刮風(fēng)了，我趕緊去看看我家的大棚。
活動反思：
在繪畫過程中，孩子們通過自己參觀大棚的經(jīng)驗，繪畫出不同形態(tài)的大棚，若寒小朋友還加上了自己的想象，把大棚里種上了花卉，她說這樣我們一年四季都能看到美麗的花了。總之，在這節(jié)繪畫活動中，充分的調(diào)動了孩子們積極性和創(chuàng)作的欲望。引導(dǎo)孩子通過周邊環(huán)境和生活中的美好人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，從而激發(fā)了孩子們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
大班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、能自由結(jié)伴玩報紙，體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。
2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、收集、利用廢舊報紙制作的物品。
2、舊報紙若干張。
【活動過程】
1、熱身運動。
幼兒散點式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。
2、嘗試活動。
(1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。
(2)討論怎樣玩報紙?需要注意什么問題?
(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
(4)鼓勵幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。
3、結(jié)伴玩。
(兩個人站在報紙上，紙不斷縮小對折)幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。
(1)練習(xí)輕輕落地跳
請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
(2)練習(xí)跳遠
將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。
�、俸⒆觽儼鸭垟[成小河，跟著老師一起來學(xué)習(xí)跨過小河。教師講解動作
要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡�！�
②幼兒自由練習(xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的'幼兒。
4、練習(xí)鉆“山洞”。
指導(dǎo)部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
【活動反思】
活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩�；顒訚M足了幼兒的自我探索能力。
不足之處：
準(zhǔn)備的報紙量有點少，導(dǎo)致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、樂于進行故事表演，發(fā)展想象力和動作表現(xiàn)力。
2、運用已有經(jīng)驗知識，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編故事的結(jié)局。
活動準(zhǔn)備
1、不同節(jié)奏的音樂。
2、絲巾、花朵頭飾
活動重點：樂于進行故事表演，發(fā)展想象力和動作表現(xiàn)力。
活動難點：運用已有經(jīng)驗知識，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編故事的結(jié)局。
活動過程
1、播放輕快的音樂，引導(dǎo)幼兒想象森林里花仙子正在舉行音樂舞會。
2、老師講述，《救救花仙子》的故事，幼兒披上絲巾，戴上花朵頭飾，跟隨音樂節(jié)奏和故事情節(jié)做動作：
今天森林里很熱鬧，花仙子們正在舉行音樂舞會（幼兒隨音樂起舞）。這時候，突然吹來一陣污濁的空氣，噢，“廢氣怪”來了（播放強勁節(jié)奏的音樂表達緊張的氣氛）它向森林噴出各種廢氣。花仙子們吸入了廢氣，想立刻逃走，她們想抬起腳，但抬不起來。用力，再用力，還是抬不起來，一條腿不能動，另一條腿也不能動，慢慢地，身子也不能動了，只有手和頭可以隨風(fēng)慢慢擺動，最后手和頭都沒有力氣了（請幼兒配合音樂節(jié)奏和故事情節(jié)做動作，最后平躺在地上）。
3、表演結(jié)束后，請幼兒坐下來休息，討論拯救花仙子和對付“廢氣怪”的'方法，為故事創(chuàng)編結(jié)局。
4、請幼兒想想用什么音樂配合故事的結(jié)局，例如節(jié)奏快或慢、柔和或激昂、快樂或悲傷。
5、請幼兒配合音樂，表演創(chuàng)編結(jié)局后的整個故事。
大班教案 篇9
大班級社會：世界建筑奇觀
第一周
一、活動目標(biāo)
1.感受不同建筑風(fēng)格的美。
2.初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。
二、活動重點、難點
重點、難點：初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。
三、活動準(zhǔn)備
1.幼兒用書：《世界建筑奇觀》
2.掛圖：《世界建筑奇觀》
3.教學(xué)電子資源：《世界建筑奇觀》
四、活動過程
（一）請幼兒交流見過的有特色的房子，說出這些房子的特點。
1.我們住在什么城市？這個城市里的房子有什么特色？
2.外出旅行時你還見過什么有特色的房子?它們有什么特點？
（二）請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖，欣賞不同建筑的美。
1.請幼兒分組自由討論
你們知道這些建筑物在哪里嗎？他們看上去怎么樣?為什么我們稱這些建筑物是奇觀？你喜歡哪個建筑？為什么?
2.請每組派一名幼兒講述他們的討論結(jié)果，教師給予必要的補充說明。
（三）展示教學(xué)電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建筑風(fēng)格的美。
1.先請幼兒嘗試自主對圖片進行分類。
你覺得這些圖片里的房子可以分成幾類？為什么你要把它們分成一類？
2.教師根據(jù)不同風(fēng)格將其分類，然后進行簡單的講解。
3.請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建筑。
書中有沒有一些建筑也可以歸入其中？是哪幅呢？為什么不認(rèn)為他們是一家？
（四）請幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享。
五、活動反思
大班級社會：三層塔
第一周
一、活動目標(biāo)
1.學(xué)念兒歌并感受兒歌的.押韻特點。
2.觀察圖畫并認(rèn)識兒歌中表現(xiàn)的塔的特征。
二、教學(xué)重點、難點
重點、難點：觀察圖畫并認(rèn)識兒歌中表現(xiàn)的塔的特征。
三、活動準(zhǔn)備
1.幼兒用書：《三層塔》
2.掛圖、CD。
3.教學(xué)資源：《三層塔》
四、活動過程
�。ㄒ唬┏鍪窘虒W(xué)電子資源中塔的圖片，引導(dǎo)幼兒大仙塔的共同特征。
1.這些都是什么？它們都是用什么做的？
2.和其他房子相比，塔有什么特點？ （二）請幼兒欣賞掛圖，說一說圖畫中的有趣之處。
1.這幅圖中也有一座塔，塔它看起來怎么樣？
2.這個塔有幾層？每層都有什么？
�。ㄈ┍确紺D中的兒歌2——3遍請幼兒欣賞，在鼓勵它們跟念并發(fā)現(xiàn)其中的押韻。
五、活動反思
大班級社會：中華民居
第二周
一、活動目標(biāo)
1.初步感知我國民居的建筑特點及其與地理位臵的關(guān)系。
2.欣賞我國傳統(tǒng)民居的美。
二、教學(xué)重點、難點
重點：欣賞我國傳統(tǒng)民居的美。
難點：感知我國地理位臵的關(guān)系。
三、活動準(zhǔn)備
1.幼兒用書：《中華民居》
2.反應(yīng)當(dāng)?shù)孛窬犹厣膱D片，各種民居圖片，全國地圖。
3.教學(xué)電子資源：《中華民居》。
四、活動過程
�。ㄒ唬┏鍪痉从钞�(dāng)?shù)孛窬犹厣膱D片，讓幼兒說一說當(dāng)?shù)孛窬拥奶厣?/p>
1.幼兒觀察圖片，提問幼兒這些圖片里的房子你們見過嗎？
2.這些房子在我們生活中常見的，它們有什么特點？ （二）請幼兒閱讀幼兒用書，鼓勵幼兒比較書中的民居，猜測它們不以言過得原因。
1.書本上的這些房子你們見過嗎？它們有什么特點？為什么它們會長得不一樣呢？
2.如果在草原我想蓋個窯洞可以嗎？在水邊改革蒙古包可以嗎？（小朋友能開動小腦經(jīng)，真棒）
�。ㄈ┏鍪救珖貓D，鞏固各種民居的地理位臵。
�。ㄋ模┳詈蟪鍪倦娮淤Y源中的圖片，讓幼兒了解更多特色的民居以及它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1．小朋友們，這些民居和我們現(xiàn)在住的房子有很大不同，你更喜歡哪一種呢？總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。
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