小班教案范例[5篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1。理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。

　　2。知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。

　　3。愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。

　　4。培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5。培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　【活動重難點】理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。

　　【活動準備】1。課件ppt。2。雪花片積木。

　　【活動過程】

　　一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

　　1。教師介紹手偶。

　　2。教師講述故事。

　　師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，（教案出自：）有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

　　3。提問：

　　①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？

　�、谀阌泻门笥褑�？

　　③你的朋友是誰？你們喜歡在一起干什么呢？

　　二、說說我的好朋友。

　　1。出示圖片一。

　　師：你看，他們在干什么？

　　師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？

　　幼：喜歡

　　師：為什么？

　　幼：和好朋友在一起玩很快樂。

　　師小結：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。

　　除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？

　　2。教師出示圖片二。

　　師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？

　　幼兒說一說，教師隨后出示圖片

　　師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么？

　　師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的'呢？

　　教師小結：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。

　　3。出示圖片三。

　　師：好朋友在一起還能干什么？

　　師：還能一起完成任務呢。

　　4。教師小結：好朋友就應該互相關心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。

　　三、游戲：分積木。

　　1。師：你想和你的好朋友一起合作完成任務嗎？

　　師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢

　　你們愿意嗎？

　　2。引導幼兒合作分積木。

　　3。小結：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。

　　2、學習詞匯：“又紅又大”。

　　3、體驗扮演的樂趣，懂得要向小動物們學習，做有禮貌的小主人和小客人。

　　活動準備：

　　PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。

　　活動過程：

　　一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱。

　　1、師：這是誰��？

　　2、師：小猴今天邀請了許多小動物來家做客，你們想知道它邀請了哪些小動物嗎？我們一起來聽聽故事《小猴請客》！

　　二、老師出示PPT，講述故事一遍。

　�。ㄒ唬┮龑в變菏煜す适聝热�

　　1、故事叫什么名字？

　　2、今天小猴為什么特別高興？

　　3、哪些朋友到小猴家來做客了?

　　4、客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子？（讓幼兒練習說“又紅又大”）

　　（二）引導幼兒學習禮貌用語，提問：

　　1、小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的？小猴、又是怎樣說的？吃桃子時客人是怎樣說的？（練習禮貌語“謝謝！”“不用謝”）

　　2、小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子？（又紅又大的桃子應該先請客人吃）

　　三、師生一起完整講述故事《小猴請客》，進一步練習使用禮貌用語。

　　師：請小朋友和葉老師一起來講一講這個故事，好嗎？

　　四、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的？去別人家做客是怎樣做的`？

　　師：小朋友們，你們家里來客人了，你是小主人，你是怎么做的？（給客人端茶倒水、請客人吃水果等）

　　師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌）

　　小結：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們在家要像小猴一樣，做有禮貌的小主人，去別人家，要像其他小動物一樣，，做有禮貌的小客人，我們要向他們學習。

　　五、幼兒進行故事扮演，教師指導。

　　1、教師引導幼兒扮演小猴做小主人，個別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對話，其余幼兒和老師一起講故事旁白。

　　師:你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎？請小朋友閉上眼睛，葉老師現(xiàn)在數(shù)三個數(shù)帶你們去小猴家做客�。ń處煶鍪咀雷�、桃子等道具）

　　2、請幼兒對故事扮演進行評價，激起幼兒扮演的愿望。

　　師：小朋友們覺得小主人和小客人做的怎么樣？你們也想做小主人和小客人嗎？葉老師把這些東西放在我們班級的表演區(qū)，待會兒回去玩游戲時你們自己選擇角色進行扮演，好嗎？

　　附：故事《小猴請客》

　　多么美麗的樹林��！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

　　今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。

　　小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。

　　小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”

　　最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應該客人吃�！�

　　朋友們都說：“小猴真好！”

　　活動反思：

　　從整個活動看，我認為整個活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有些偏高，在今后的活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松、愉快的活動中學到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力，會在今后的工作中使自己普通話說的更好。

小班教案 篇3

　　教材分析：《最奇妙的蛋》是一個非常有趣、且語言簡單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細節(jié)里：可愛的國王地標、過往的雞蛋令牌、蛋形的大太陽和最后孵出來的奇妙小雞，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的閱讀樂趣。

　　這本書的主要價值是能開發(fā)幼兒大膽地想象力，不要經常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。但是對于小班幼兒來說，他們思維發(fā)展還沒有發(fā)展到這個階段，所以我把活動的目標設計的較為簡單、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時候，能夠感受故事結局的離奇、有趣；大膽猜測繪本故事的畫面情節(jié)。本次活動我運用繪本奇妙、有趣的色彩讓孩子們大膽猜測三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領，同時讓小朋友在故事中初步感受我們每個人都有自己的長處。

　　一、活動目標

　　1、認真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內容。

　　2、根據(jù)三只小母雞不同的特征來進行大膽地想象，并能表達自己的想法。

　　3、感受猜測過程的快樂，激發(fā)幼兒的思維能力。

　　二、活動準備《最奇妙的蛋》

　　PPT、雞蛋、圖片、《最奇妙的蛋》視頻

　　三、活動過程

　　1、出示雞蛋，激發(fā)幼兒已有經驗。

　　師：這是什么？我們見過的雞蛋是什么形狀的？個頭是大大的，還是小小的？

　　師：今天喬老師也帶了一本和蛋有關的圖畫書，先來看看封面上有些什么？頭上戴皇冠的.人是誰？這個國王的頭上是什么，怎么會在過往的頭上呢？我們就去看看這本名字就叫做《最奇妙的蛋》的圖畫書，到底是怎么回事呢？（激發(fā)幼兒的興趣。）2、（1）出示圖1-4，教師講述故事的開端，介紹三只小母雞。

　　師：三只母雞在干什么？為什么吵架？

　　（2）教師出示三張母雞的圖片，觀察三只母雞的不同特征。

　　師：這三只母雞我們分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。圓圓（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你覺得誰最漂亮？為什么？

　�。�3）出示圖5，了解國王牌。

　　師：我們小朋友覺得她們三個都漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙，你覺得他們會請誰幫忙？你從哪里看出來？

　　（4）出示圖6。

　　師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。于是，國王想了一個辦法，原來讓它們各自下一個最奇妙的蛋。

　　3、幼兒想象操作。

　�。�1）出示圖7，圓圓下了一個又白又干凈的蛋，國王說了什么？這可是他見過最完美的蛋了，接下來輪到琪琪了，你覺得會下一個什么樣的蛋呢？

　�。�2）出示圖片8，琪琪下的蛋什么樣啊，跟你們猜的一樣嗎？國王說了什么？你覺得毛毛會下一個什么樣的蛋呢，你猜猜看？

　�。�3）出示圖9，觀看書上的結果。

　　師：我們一起來看看繪本上，毛毛到底下了一個什么樣的蛋呢？你看到過這樣的蛋了嗎？

　　原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王能不能評出誰是最漂亮的母雞？那怎么辦？

　�。�4）出示圖10、11，結束。

　　國王要從這三個蛋中選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

　　4、看視頻，欣賞完整故事。

　　四、活動延伸

　　師：圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當上了公主，可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋，當上公主，你能幫她們想想什么樣的蛋是最奇妙的呢？我們到教室用撕紙的方法告訴她們！

小班教案 篇4

　　一、數(shù)●區(qū)分"1"和"許多"，理解"1"和"許多"之間的關系。

　　1、串項鏈材料：有開口的串鏈（白色的一個，紅色的若干個）。

　　操作方法：把串鏈一個一個串起來，再一個一個取下來。

　　指導建議：

　　1.引導幼兒用語言表述"一個一個串起來，一個變成許多個""一個一個拿下來，許多變成一個一個"，觀察項鏈由一個白色的串鏈和許多個紅色的串鏈連接而成。

　　2.可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進行類似練習。

　　3.本材料適合小班上學期使用。

　　2、玩卡片材料：卡片若干（分別標有表示"1"和"許多"的圖案）。

　　操作方法：將卡片按照"1"和"許多"分類。

　　指導建議：

　　1.幼兒已經有"1"和"許多"的概念并能簡單區(qū)分。

　　2.引導幼兒在操作過程中根據(jù)圖片內容表述："一只小貓，許多小魚……"3.本材料適合小班上學期使用。

　　●學習用一 一對應的方法（重疊法、并置法）比較兩組物體的數(shù)量，感知"多""少"和"一樣多"。

　　3、筆套找朋友材料：大、小筆套若干。

　　操作方法：將筆套一一對應插起來。

　　指導建議：

　　1.也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶蓋當帽子。將帽子（瓶蓋）和娃娃（瓶身）一一對應，為每個娃娃戴上相應的帽子,從而發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶身在數(shù)量上是否一樣多。

　　2.本材料適合小班上學期使用。

　　4、擰螺絲材料：螺絲釘、螺帽若干。

　　操作方法：擰螺絲。

　　指導建議：

　　1.螺絲釘和螺帽的數(shù)量可以不一樣。

　　2.本材料適合小班上學期使用。

　　5、小貓吃魚材料：操作卡片一張（畫有小貓圖案），"小魚"若干。

　　操作方法：喂"小貓"吃"魚"。

　　指導建議：

　　1.指導語："小貓肚子餓了，小朋友來喂它們吃魚吧！"2.指導語："是不是每只小貓都有小魚吃了，請你們比一比小貓和小魚哪個多，哪個少，還是一樣多？"3.本材料適合小班上學期使用。

　　●手口一致點數(shù)1~5，并能說出總數(shù)。

　　6、按撳紐材料：撳紐若干，操作底板若干（標有數(shù)字）。

　　操作方法：根據(jù)數(shù)字按上相應數(shù)量的'撳紐。

　　指導建議：

　　1．觀察幼兒所放的撳紐數(shù)量是否正確。

　　2．根據(jù)本班幼兒的實際情況，可提供5以內的數(shù)字和10以內的數(shù)字兩套材料。

　　3．本材料適合小班下學期使用。

　　7、娃娃夾辮子材料：身體上標有數(shù)字的娃娃卡片若干，夾子若干。

　　操作方法：根據(jù)娃娃身上的數(shù)字夾上相應數(shù)量的夾子。

　　指導建議：

　　1．觀察幼兒的操作結果是否正確。

　　2．根據(jù)本班幼兒的實際情況，可提供5以內的數(shù)字和10以內的數(shù)字兩套材料。

　　3．本材料適合小班下學期使用。

　　8、家具展覽材料：標有各種家具的卡片若干，標有數(shù)字和點子的卡片若干。

　　操作方法：找出與卡片上家具數(shù)目一致的數(shù)字或點子卡片。

　　指導建議：

　　1．觀察幼兒操作結果是否正確以及幼兒所使用的方法。

　　2．本套材料是結合"家"的主題制作的，可根據(jù)主題內容的變化調整材料，更改卡片上的圖案。

　　3．本材料適合小班下學期使用。

　　9、拼板找朋友材料：木板若干（標有點子或數(shù)字）。

　　操作方法：找到數(shù)量含義一致的木板拼在一起。

　　指導建議：

　　1．觀察幼兒的操作結果是否正確以及幼兒所使用的方法。

　　2．本材料適合小班下學期使用。

　　10、搓丸子材料：底板若干（標有數(shù)字），橡皮泥。

　　操作方法：用橡皮泥搓出相應數(shù)量的丸子放在底板上。

　　指導建議：

　　1．觀察幼兒的操作結果是否正確。

　　2．根據(jù)本班幼兒的實際情況，可提供5以內的數(shù)字和10以內的數(shù)字兩套材料。

　　3．本材料適合小班下學期使用。

　　11、日歷材料：日歷一本（左邊寫有數(shù)字，右邊貼有表示一定數(shù)量的物體圖案）。

　　操作方法：根據(jù)圖案上物體的數(shù)量找出相應數(shù)字，或者根據(jù)數(shù)字找出相應數(shù)量物體的圖案。

　　指導建議：

　　1．觀察幼兒的操作結果是否正確。

　　2．本材料適合小班下學期使用。

小班教案 篇5

　　目標：

　　1.觀察、辨別物體的特點，能根據(jù)一個或兩個特征找出相應的物體。

　　2.在游戲中學習從不同角度分類，體驗游戲的快樂。

　　準備：

　　1.豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞（其中豬、牛、馬、羊大，鴨、鼠、貓、雞小，有些有花紋，有些無花紋）

　　2.四間大房子，四間小房子。

　　3.幼兒操作材料4人一份（各種小動物圖片，有些有花紋，有些無花紋）

　　過程：

　　一、長相不同的動物媽媽。

　　1.出示教具。這些都是小動物的媽媽，它們是誰呢？豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞，數(shù)一數(shù)有幾位（8位）

　　2.仔細看看，這些媽媽們有什么一樣和不一樣的地方？

　　二、拉個圓圈來跳舞。

　　1.今天是三八婦女節(jié)，動物媽媽要一起唱歌跳舞。今天它們要分成兩個圓圈，來跳個圓圈舞，慶祝自己的節(jié)日。請你們幫忙想一想，可以怎么分？

　　2.按幼兒提出的一個特征將動物分成兩類，擺成兩個圓圈。

　　3.還有別的分法嗎？引導幼兒根據(jù)另一特征分放。

　　4.幼兒交流自己的分類方法。

　　5.歸納兩種不同的分類依據(jù)：按大小和按有無花紋。

　　三、小動物找家。

　　1.動物媽媽們來幼兒園接他們的寶寶啦！

　　2.這里有很多家，他們應該回哪個家呢？（四間大房子，有三間上面有標記，讓幼兒根據(jù)標記進行分類）。

　　3.媽媽們跳舞跳累了，我們幫她把寶寶送回家吧（每位幼兒一個框，里面放上四只小動物），讓幼兒操作，把動物送回家。

　　4.除了這些分法，你們還有什么方法嗎？（第四間房子，讓幼兒根據(jù)自己的方法進行分類）

　　四、分組操作。（二次分類）

　　1.這里還有很多小動物呢，我們也來幫幫他們吧。

　　2.房子上的標記不一樣了，你們想想是怎么分的呢？

　　3.讓幼兒自由選擇動物，并把小動物送到相應的家里。

　　五、結束

　　動物們可開心啦，你們都送對家了，動物媽媽請你們吃水果呢！

　　反思：

　　《小動物找家》是這次中班段共同研究討論后所選擇的游戲課程。活動目標是觀察、辨別物體的'特點，能根據(jù)一個或兩個特征找出相應的物體。同時在游戲中學習從不同角度分類，體驗游戲的快樂�；顒忧坝變阂呀浾莆蘸椭�道了許多小動物的名稱和習性，在幫小動物找家時幼兒的興趣都很高漲。本來給《小動物找家》這節(jié)課中，有八只不同的小動物，讓幼兒根據(jù)不同的特點進行分類。讓幼兒知道有穴居動物，有筑巢的動物，有不需要家的動物。但最終我們討論后決定在幼兒觀察的基礎上總結出讓幼兒重點觀察動物的花紋，大小，及會不會飛來進行分類。當然，孩子的世界里答案很多，我們對于孩子的分析判斷會一直不斷肯定他，支持他，讓孩子們發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

　　在活動中每個環(huán)節(jié)緊密相扣，一環(huán)接一環(huán)，非常順利，但在教具的制作上我們也存在一定的問題，三個環(huán)節(jié)的動物基本相似，還有待改進，如果剛開始運用課件出示八種小動物，這樣形式會更豐富，孩子們的興趣會更高。

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