小班教案4篇(熱門)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
幼兒園小班音樂活動教案
幼兒園小班音樂活動教案：小雨點
活動目標：
1、 感受44拍的音樂節(jié)奏，能用各種打擊樂器敲出4|4拍節(jié)奏。 2、 能感知歌詞的情感，用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌。 3、 能跟隨音樂的節(jié)奏做動作，激發(fā)幼兒對韻律的感受。
活動準備：
1、《小雨點》歌曲錄音 2.自制小雨點圖片 3、打擊樂器若干
活動過程：
1、 欣賞《小雨點》音樂，初步感知4|4拍節(jié)奏和熟悉歌詞結(jié)構(gòu)。
2、 通過圖片導入主題
�。�1） 教師：“每當天空被烏云遮住的時候，天空中就會飄下好多好多的小雨點，
小朋友們，你們見過小雨點嗎？”（請幼兒回答）
�。�2） 教師展示圖片，教師：“那你們看看，小雨點是不是像這樣子的呢？” （3） 教師：“小朋友們有沒有聽過下雨的時候是什么聲音�。俊保ㄕ堄變夯卮穑皩�
了，下雨的時候啊，小雨點落下的'時候是“沙沙沙”的聲音�！�
（4） 教師：“剛剛我給小朋友們放了一首歌，名字就叫小雨點，今天我們一起來
學唱這首好聽的歌曲，好不好？” 3、 再次欣賞歌曲，理解歌詞。
�。�1） 第二次欣賞歌曲《小雨點》：“聽，小雨點落下來是什么聲音？”（小結(jié)：沙
沙沙沙沙沙。進一步熟悉歌詞。）
�。�2） 教師：“小雨點從天空中落下來，你們猜猜它們都落到哪了呢？請小朋友們
仔細聽聽，一會兒請小朋友們把你們所聽到的的告訴給老師。”（繼續(xù)播放歌曲，播放完畢，請幼兒回答）
�。�3） “怎樣唱出小雨點沙沙沙的？”（教師示范，引導幼兒唱出“沙沙沙”輕柔緩慢
的感覺，并運用手勢加以配合） 4、 學唱歌曲
�。�1） 教師用語言提示，配合手勢，引導幼兒說歌詞。 （2） 播放歌曲錄音，配合手勢，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱。 （3） 教師用鋼琴彈奏旋律，鼓勵幼兒跟著教師一起唱。 （4） 請個別幼兒唱，引導其他幼兒跟著節(jié)奏做動作。 5、歌曲演奏
（1） 教師引導幼兒跟隨著節(jié)奏拍拍手，在熟悉4|4拍節(jié)奏的基礎(chǔ)上，鼓勵幼
兒用打擊樂器演奏4|4拍節(jié)奏。
�。�2） 教師：“剛才啊，老師教小朋友們怎么打4|4拍節(jié)奏了，現(xiàn)在老師請小朋
友們自己挑選喜歡的打擊樂器，用它們敲出剛才的節(jié)奏，我看看哪個小朋友敲得最準確最好聽。（請幼兒挑選樂器） ”
（4） 請個別幼兒上臺用樂器敲打節(jié)奏，引導其他幼兒隨著節(jié)奏邊唱邊做動作。 （5） 將幼兒分為兩組，一組用樂器敲打節(jié)奏，另一組隨著節(jié)奏邊唱邊做動作。 6、 結(jié)束部分
請一組幼兒當雨寶寶唱歌，另一組幼兒用樂器伴奏，教師當雨媽媽表演動作。最后全體幼兒跟隨教師一起邊唱邊做動作。
教師：“現(xiàn)在，太陽公公出來了，小雨點們在空中飄了這么久也該累了，咱們再唱一遍這首歌，送小雨點們回家吧。（請幼兒跟隨教師再唱一次） ”
活動延伸：
教師可利用鋼琴彈奏歌曲的旋律，規(guī)定哪一段旋律幼兒該站起來，哪一段旋律該坐下，進一步鍛煉幼兒對歌曲韻律的感受。同時也可以帶領(lǐng)幼兒扮演雨寶寶一起做捉迷藏游戲。
附：歌詞《小雨點》
小小雨點小小雨點，沙沙沙沙沙沙， 落在花園里，花兒樂得張嘴巴。
小小雨點小小雨點，沙沙沙沙沙沙， 落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。 小小雨點小小雨點，沙沙沙沙沙沙 落在田野里，苗兒樂得向上拔。
小班教案 篇2
目標：
1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。
準備：圖片三幅
重點：引導幼兒學做小主人
難點：學會當小主人的基本禮儀
過程：
一、出示圖片，引出主題
教師出示圖片，引導幼兒說說圖片上畫了什么？講了一件什么事情？（幼兒自由講述）
教師小結(jié)：圖片上的'小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論：平時你家來了客人，你是怎么來招待她的？（幼兒自由講述）
三、情景表演
請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。
引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。
你好你好快請進，我請客人快坐下。
找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。
我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。
小班教案 篇3
活動意圖：
很多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動物皮毛特征還缺乏仔細判斷能力，因此我設(shè)計了本次活動《動物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同，引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見的動物，分辨動物明顯的特征。
活動目標：
1、了解動物皮毛的主要特征。
2、用對應(yīng)方法為小動物穿上花花衣。
活動準備：
斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應(yīng)圖案若干。
活動過程：
一、說說比比
了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。
1、這里有幾棟房子？
2、小動物的房子哪里不一樣？（顏色、大小不一樣）
3、房子里住著誰？猜一猜。
二、觀察討論
猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住著誰，猜一猜。（露出斑馬皮毛的部分）
這是什么動物？（斑馬）
小斑馬身上的斑紋是什么樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎？
2、喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點衣。
它是什么小動物？（斑點狗）
斑點狗身上的花紋是什么樣的`？（許多黑色的小圓點）像什么？
3、出示梅花鹿的影子，猜動物
身有一朵朵小花，它是誰呢？（梅花鹿）
它身上的圖案為什么像梅花？
三、找找貼貼
加深對動物皮毛花紋的認識和了解。
1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。
2、根據(jù)自己的喜好選擇動物圖案，將對應(yīng)的圖案貼在它們的身體上。
活動反思：
在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進行了大膽地想象。有的說住著斑點狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達了自己的想法。
在本次活動中，我讓孩子了解動物皮毛的主要特征，孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察，去猜測這是什么動物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗，說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解，所以我在這里強調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動物。
最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過不同的圖文找出小動物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準備上不夠充分，下次可以多找些動物供孩子們選擇。
小班教案 篇4
活動目標：
1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。
2、通過用膠泥捏蘿卜，提高幼兒的動手操作能力。
活動準備：
具有典型特征的各種實物蘿卜；各種顏色的膠泥若干。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
2、幼兒自己探索，捏出不同特征的蘿卜。
3、幼兒相互欣賞自己的作品。
4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市（布置展示臺）。
區(qū)角活動：
學會用禮貌的話語，與別人交流。
相關(guān)內(nèi)容
小班美術(shù)活動漂亮的帽子
一、設(shè)計意圖(活動背景)：
帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品，并且對它都很熟悉，無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。所以本節(jié)課主要引導幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動。在活動中幼兒從互動中體驗到裝飾的快樂，促進幼兒動手能力的發(fā)展。冬天來了，天氣越來越冷，帽子是冬天保暖的必備物品。一次，我看到浩浩小朋友的帽子是一只可愛的小老鼠，我說：“你戴的帽子真可愛，很漂亮�！苯又泻脦孜恍∨笥讯紒斫榻B他們自己的帽子，“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個好看的球球呢”等。“冬天樂”是我們正在進行的一個主題，在這樣的主題背景下關(guān)于冬天的主題活動也應(yīng)運而生。
本節(jié)活動我以“圣誕節(jié)的禮物――帽子”為導入，對此活動進行展開。我們利用廢舊報紙折成不同的帽子讓幼兒自由裝飾小班美術(shù)活動漂亮的帽子小班美術(shù)活動漂亮的帽子。小班幼兒特別喜歡動手，所以通過這一活動，來滿足幼兒的興趣，提高他們的動手操作能力。
二、活動重難點：
重點：了解帽子的作用。
難點：大膽地運用顏料涂色、添畫花紋、粘貼等方法裝飾帽子。
三、活動目標：
1、欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖。
2、在裝飾帽子的活動中，鼓勵幼兒大膽地運用涂色、添畫花紋、粘貼等方法選擇自己喜歡的材料裝飾帽子，鞏固幼兒對三原色的認識。
四、活動準備：
1、圣誕樹、禮物(帽子)
2、美術(shù)活動用的細毛刷、顏料(紅黃藍)、棉花、各種彩色即時貼片，亮片、小彩球、彩龍、毛巾等每桌一份。
3、報紙折好的帽子每人一頂。
4、輕松活潑的背景音樂。
五、活動過程：
1、聽音樂《鈴兒響叮當》在歡快的圣誕樂曲中帶領(lǐng)幼兒進入活動室。
師：哇!寶寶們你很看圣誕樹上掛滿了什么呀?這是誰送給我們的呢?看來是圣誕老人為每位寶寶送來了一頂帽子?趕緊選一頂喜歡的試戴吧!
師：圣誕老人為什么給寶寶們送來帽子呢?幼：帽子能取暖~~~~~
小結(jié)：冬天到了北風呼呼的吹，天氣變冷了，圣誕老人怕凍壞寶寶們就在圣誕節(jié)為每位寶寶準備了一個帽子，帽子能取暖，戴到頭上暖暖的。寶寶們趕緊挑選一頂自己最喜歡的帽子試戴吧。
2、相互欣賞自己挑選的帽子，有意識的'讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
師：寶寶們相互看一下圣誕老人給我們送來的帽子一樣嗎?哪里不一樣?幼：顏色(紅黃藍等)、圖案等等。
3、展示紙帽，喜歡為紙帽進行裝飾打扮。
(1)師：今天我也收到圣誕老人送給我的禮物，你們看，噢是一頂帽子，寶寶們我的禮物跟你們的禮物有什么不一樣?幼：用報紙做的，有星星，有線條~~~。
師：寶寶們這是什么呀，難道是圣誕老人給我們的第二份禮物嗎，師：寶寶們先把你手中的棉帽進行顏色分類，要按對應(yīng)的顏色幫你的帽子找到家。
師：我們一起打開瞧一瞧，哇好多紙帽呀。
(2)新舊對比。師：寶寶們你們更喜歡哪頂紙帽，為什么?你想怎樣來裝扮這頂紙帽?幼：喜歡老師這一定，因為~~~~~~，我要用~~~~。
4、介紹操作材料
師：今天老師給寶寶們帶來了許多材料，寶寶們你們看有那些材料寶寶來裝飾紙帽呀小班美術(shù)活動漂亮的帽子少兒美術(shù)。幼：紅黃藍顏料，星星，彩龍~~~~
師：選擇自己最喜歡的材料寶寶進行裝飾吧，巧巧手動起來。
5、教師來回指導，幫助個別幼兒進行裝飾。
6、作業(yè)講評。
采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：
你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?
我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。
7、在歡快的音樂聲中進行帽子展會。
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