中班教案精品(4篇)
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的中班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標：
1、感知不同泡沫拓印后的各種形狀，在此基礎(chǔ)上展開豐富想象，變化成各種圖形。
2、能根據(jù)自己選擇的泡沫進行拓印，大膽想象、添畫。
3、通過活動體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、師：（出示禮物盒）今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的，會變魔術(shù)的禮物，你們想不想看一看？
2、師：（拿出禮物：泡沫）咦，這是什么？做什么用的？（包水果的）師：它有一個好聽的名字叫做泡沫�？矗鞘裁葱螤畹�？（圓形）這個泡沫可神奇啦，會變魔術(shù)呢，你們想不想看？
二、教師示范魔術(shù)過程
1、師：先拿刷子沾顏料給泡沫穿上好看的衣服，刷顏色的時候要注意刷均勻，每個地方都要刷到顏色，然后將刷好顏色的這面印到紙上�？矗菽砩虾每吹幕y就變到紙上來了。
2、師：一起說變變變。教師用記號筆添畫，將圓形的'花紋變成小白兔的頭。并將身體畫完整。
3、哇，圓形的泡沫變魔術(shù)變成了什么？（小白兔）你覺得圓形的泡沫還會變成什么呢？（幼兒想象）
三、觀看ppt、觀看圓形泡沫變成的物體
1、師：我們一看圓形的泡沫還變成了哪些東西。
2、出示橢圓形，半圓形，三角形，正方形（1）和好朋友討論這些圖形會變成什么呢？
�。�2）觀看變化的各種圖形。找一找什么形狀的泡沫變成的。
四、幼兒操作
1、師：你們愿意做神奇的魔術(shù)師來變魔術(shù)嗎？你想用什么形狀的泡沫變成什么？
2、現(xiàn)在請小魔術(shù)師們?nèi)プ兡g(shù)吧五、活動小魔術(shù)師們，我們一起開著火車去看魔術(shù)展吧！哇，有…有…還有…太神奇了,你們個個都是能干的魔術(shù)師我們給自己放個大鞭炮。生活還有很多的形狀能變魔術(shù)呢，我們一起去找一找好嗎？火車要開了嗚……
中班教案 篇2
設(shè)計意圖：
為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓幼兒對各種各樣的盒子有更深的了解，于是生成的這一科學(xué)活動《有趣的盒子》。
活動目標：
1．認識各種盒子與其用途。
2．利用廢舊物游戲，增強環(huán)保意識。
3．按照盒子共同特征分類。
4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
各種各樣的盒子若干個（泡沫盒、紙盒、鐵盒等），小粘貼。
活動過程：
一、認識各種盒子
1．出示盒子：這是什么？這些盒子叫什么名字？它們是什么樣子的？
2．幼兒分組觀察討論。
3．師幼小結(jié)。
4．幼兒操作講述，比較盒子的不同。
5．教師小結(jié)：盒子有大，有��；有正方體，有長方體；有木頭制成的，有硬板紙做的，有塑料做的……種類繁多。將盒子分類（以組為單位，先討論，再分類。按一個共同特征分類）
二、按盒子的一個共同特征分類
你們按什么來分的`？還會怎么分？
三、運用盒子開展游戲，增強環(huán)保意識
1．做裝飾品：小動物頭飾、家用電器、機器人，玩游戲。
2．游戲：要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運盒子。
活動延伸：
利用盒子開展各類游戲。
活動反思：
本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。
中班教案 篇3
【活動目標】
幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)：會數(shù)數(shù)1—10，并且有序的排放。
材料準備：PPT課件，幼兒操作材料紙人手一份，示范操作材料
【活動準備】
幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)：會數(shù)數(shù)1—10，并且有序的排放。
材料準備：PPT課件，幼兒操作材料紙人手一份，示范操作材料
【活動過程】
一、ppt演示，引出“比較”。
1、出示課件，公主殿下要來村莊游玩，爺爺讓村民從家里帶來很多物品，村民都認為自己的東西最大最好，所以爺爺說要比較一下。
2、師：你有什么好辦法比較幾樣?xùn)|西的大小？
3、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說比較物體大小的不同方法。
二、 觀察畫面，了解比較的方法。
1、鋪坐墊，比較兩張床的大小。
�。�1）老爺爺先帶來了兩張床，我們來看一下老爺爺是用什么來比較床的大小的？
�。�2）這些坐墊是什么形狀的？每一塊坐墊的大小怎么樣？
�。�3）爺爺是怎么擺放坐墊的？
小結(jié)：從床的一頭開始放，從上到下，從左到右，一個接著一個整齊地擺好，直到床都鋪滿。
�。�4）好，現(xiàn)在你看出來哪張床大了嗎？為什么？
小結(jié)：鋪的坐墊越多，床就越大。
三、嘗試操作，學(xué)習(xí)比較的方法。
（一）幼兒第一次操作
1、介紹操作材料
（1）這塊手帕和剛才的坐墊有什么不一樣？它是什么形狀的？
�。�2）噢！那長方形可以怎么拼了？請你看試試看！
2、幼兒操作
（1）老師給每位小朋友準備了操作紙，我們一起來比一比、數(shù)一數(shù)鋪了幾塊手帕。
3、師幼共同驗證
�。�1）幼兒分享：我請小朋友來分享一下，你是怎樣拼手帕的？
�。�2）教師示范：那老師用你們的方法來拼一拼鏡面大�。�
小結(jié)：原來，比較物體大小的時候，可以選用一些一模一樣的東西從左到右、從上到下一個挨著一個，排一排，擺放整齊，然后數(shù)一數(shù)，數(shù)量多的面積就大。
�。�3）改錯：你拼的方法和我們不一樣，你要不要修改？
（4）ppt驗證：我們來看一下老爺爺?shù)拇鸢负臀覀円粯訂幔?/p>
過渡：那老爺爺又給我們帶來了什么呢？我們一起來看一下吧！
�。ǘ┑诙尾僮�
1、介紹操作材料
�。�1）這次更難了我們要比較的`是兩張餐桌，我們要用餐盤來進行比較！餐盤是什么形狀的呀？
�。�2）你們覺得哪張桌面大呢？請小朋友用剛才的方法自己去比一比、數(shù)一數(shù)拼了幾塊餐盤，把最大的那張餐桌勾出來。
�。�3）幼兒分享：請小朋友拿好操作紙來說一說，哪張桌面大，為什么？你是怎么拼的？
（4）和我們的方法不一樣的小朋友，有沒有想要修改一下自己的答案。
（5）PPT進行驗證，看看老爺爺是不是和你們拼的一樣呢？
小結(jié)：第一張桌面的餐盤是用橫著鋪的方法一個挨著一個擺放整齊，第二張桌面的餐盤是用豎著鋪的方法一個挨著一個擺放整齊。
（6）最后比出那張桌面大哪張桌面小呢？
小結(jié)：原來，我們要比較兩樣物品平面大小的時候，可以選用一些一模一樣的東西，從左到右、從上到下一個挨著一個擺放整齊，然后數(shù)一數(shù)，數(shù)量多的物品就大。
過渡：正在大家高興地時候，突然聽公主說最近非常非常忙，不能來我們的村莊了，但是她給我們小朋友們出了道難題，只要你們做對了這道難題公主殿下明年一定來。
四、活動延伸
1、哇！你們看這么多大地毯，公主殿下希望我們都能積極的挑選最大地毯，我們在課后用老爺爺?shù)暮棉k法，把最大的地毯為公主殿下挑選出來吧！
【活動反思】
本次活動圍繞線索設(shè)置繪本教學(xué)的數(shù)學(xué)問題情境。在設(shè)置繪本教學(xué)問題情境時，我圍繞一定的線索從不同角度設(shè)計問題，將看似散亂的知識點串聯(lián)起來，在幫助選擇“公主床”的大小時，幼兒通過感知、理解、分析、比較等方法，判斷出面積的大小，從而幫助幼兒理解繪本中隱含的數(shù)學(xué)問題。
中班教案 篇4
活動目標：
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。
2、知道一些保護鼻子的方法。。
活動準備：
電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
活動過程：
一、猜謎導(dǎo)入
今天，我?guī)Я藗�謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭�！闭l猜到謎底了？你認為是什么？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！
二、觀察鼻子的外形
欣賞PPT中不同的鼻子
1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。
2、請你們互相看看旁邊小朋友的`鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（有鼻孔、鼻毛……）有幾個鼻孔？（有2個鼻孔）剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？
三、了解鼻子的功能
1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？
師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
2、好，現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
小結(jié)：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
1、今天，我?guī)砹怂膫�杯子，杯子里原來裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎？
2、看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫忙？
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