語(yǔ)文教案[精品4篇]

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解足球的意義，感悟作者對(duì)足球的獨(dú)特體會(huì)。

　　2、技能目標(biāo)：

　　(1)、賞析文章真切、富有哲理的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的寫作手法。(2)、學(xué)習(xí)形象的描寫與深刻的議論相結(jié)合的寫法。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感知作者通過(guò)足球而產(chǎn)生的人生感悟。 教學(xué)重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)形象的描寫與深刻的議論相結(jié)合的寫法。 教學(xué)難 點(diǎn) 學(xué)習(xí)形象的描寫與深刻的議論相結(jié)合的寫法。 學(xué)情分 析 學(xué)生對(duì)下棋比較感興趣，但對(duì)事件之外的主旨探究做的不夠細(xì)膩。本節(jié)課意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)探究。 教學(xué)準(zhǔn) 備 搜集資料，制作課件

　　教學(xué)過(guò)程： 集體備課

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、出示學(xué)習(xí)建議，學(xué)生自主學(xué)習(xí)：讀書(shū)、批注、討論

　　教師指導(dǎo)學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文，想想作者對(duì)足球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的變化?

　　三、同層展示，評(píng)星小組合作

　　四、小組交流，異質(zhì)幫扶

　　五、師生探究，拓展延伸：

　　1.《門外觀球》這篇文章記敘、描寫、議論相結(jié)合。描寫生動(dòng)，栩栩如生，議論精彩，句句精辟。從文中找出你最欣賞的句子，把它積累到你的大腦中，并向小組同學(xué)推薦。學(xué)生自由欣賞自己喜歡的句子，并背誦一兩句話，同時(shí)向小組同學(xué)講講自己對(duì)這個(gè)句子的理解。2.藍(lán)天澄澈，青草芳香，足球翻飛，激情飛揚(yáng)。一個(gè)小小的足球竟有如此之大的魅力。讀完這篇文章，你對(duì)足球有了哪些感悟?足球里蘊(yùn)含著真，它能使人們看到一個(gè)淋漓盡致的'自身。足球還每一個(gè)人一個(gè)真實(shí)的面目，讓人看到真的自我，真的世界。足球最有魅力的地方在于它的出其不意，每一個(gè)出其不意的必然和必然的出其不意，都令我們感受著人類正創(chuàng)造著一切可能，又失掉著一切可能。看到足球觀眾們?yōu)樽闱蚨�狂喜、悲傷、癲狂，我想到足球巨大的凝聚力，正是這種凝聚力，使他們走到了一起。

　　六、教師小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

　　七、布置作業(yè)

　　個(gè)人備課 小結(jié)： 學(xué)科知識(shí)構(gòu)建與板書(shū)設(shè)計(jì)

　　門外觀球鐵凝

　　不喜歡足球偶識(shí)足球，領(lǐng)略足球觀球所得：球員——真觀眾——真足球于人類的意義：看到真的自身 反思與重建

　　附：

　　一、課前檢測(cè)題：

　　聽(tīng)寫下列成語(yǔ)： 排山倒海不負(fù)重望 旗開(kāi)得勝 問(wèn)鼎之戰(zhàn)精美絕倫落花流水 出其不意心不在焉千載難逢如夢(mèng)方醒淋漓盡致凝神屏息面目猙獰

　　二、課堂檢測(cè)題：

　　《門外觀球》這篇文章記敘、描寫、議論相結(jié)合。描寫生動(dòng)，栩栩如生，議論精彩，句句精辟。從文中找出你最欣賞的句子，講講自己對(duì)這個(gè)句子的理解。

　　三、作業(yè)設(shè)置：

　　必做:同步

　　選作：描寫一個(gè)球類比賽的場(chǎng)面，并學(xué)習(xí)《門外觀球》寫寫自己在觀看時(shí)的心情，試著用上幾個(gè)成語(yǔ)。

語(yǔ)文教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)日積月累、初顯身手。

　　2、 學(xué)習(xí)開(kāi)卷有益，明確遵守規(guī)則的重要性。

　　3、 學(xué)習(xí)習(xí)作。 教學(xué)重點(diǎn)： 用簡(jiǎn)潔、平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)說(shuō)明性語(yǔ)言。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用簡(jiǎn)潔、平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)說(shuō)明性語(yǔ)言。 課前準(zhǔn)備： 多媒體電教 教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生摘錄筆記的方法。

　　1、觀察詞語(yǔ)的特點(diǎn)。

　　2、摘錄的'方法

　　二：可按不同的內(nèi)型積累。

　　 3、根據(jù)不同的內(nèi)型積累詞語(yǔ)。

　　4、讀一讀。

　　三、初顯身手

　　1、玩游戲“傳口令”。

　　2、尋找游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　3、思考解決這些問(wèn)題的方法。

　　4、制定規(guī)則。

　　5、依照規(guī)則重新游戲，繼續(xù)修改規(guī)則中的不足。

　　6、感悟規(guī)則的好處。

　　四、課堂作業(yè)。

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)《諾言》

　　1、根據(jù)課題提出問(wèn)題。 什么是諾言？誰(shuí)說(shuō)的諾言？說(shuō)了什么諾言？

　　2、分角色讀對(duì)話。

　　3、按照要求做摘錄筆記。

　　4、交流筆記。

　　5、拓展練習(xí)。

　　6、實(shí)踐作業(yè)：編排課本劇。

　　二、習(xí)作

　　1、為你喜歡的游戲?qū)懸?guī)則和玩法說(shuō)明。

　　2、考察我們的校園生活，你覺(jué)得哪些地方需要建立規(guī)則？和同學(xué)們討論，制定規(guī)則。

　　3、學(xué)生交流，并進(jìn)行習(xí)作。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　注意：

　　 （1）觀察游戲的過(guò)程。

　�。�2）介紹時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，敘述要清楚。

　�。�3）寫后，思考有無(wú)遺漏。

語(yǔ)文教案 篇3

　　教學(xué)指導(dǎo)思想：

　　1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探索精神，注重質(zhì)疑和交流。

　　2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，展示才華。

　　3、教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)全員參與，全面參與，全程參與。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、<自主>自讀感知課文，獨(dú)立完成[信客檔案]的填寫。

　　2、<合作、探究>分組合作進(jìn)行探討問(wèn)題、畫(huà)信客肖像、寫詩(shī)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生發(fā)散性思維。

　　3、<課外拓展>啟發(fā)學(xué)生嘗試撰寫“鄉(xiāng)村郵政史”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教學(xué)目標(biāo)中<合作、探究>部分。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、與學(xué)生溝通、布置預(yù)習(xí)。

　　2、設(shè)計(jì)本課課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、暖身活動(dòng)：師生互相提問(wèn)。

　　二、導(dǎo)入

　　請(qǐng)學(xué)生依據(jù)課前所準(zhǔn)備的資料介紹作者余秋雨。

　　三、整體感知

　　(一)請(qǐng)學(xué)生在自學(xué)基礎(chǔ)上談?wù)劇葱趴汀狄晃牡膬?nèi)容，讓你感受最深的是什么?

　　(二)速讀課文后，完成以下內(nèi)容的填寫

　　[信客檔案]

　　性別年齡適合人群(指性格)

　　信客是一種什么職業(yè)(一句話描述)

　　信客的職業(yè)道德(關(guān)鍵詞)職業(yè)準(zhǔn)備

　　信客的職業(yè)特長(zhǎng)(從文中找相關(guān)信息)

　　信客的作用(重要性)

　　(三)畫(huà)信客的肖像畫(huà)

　　設(shè)想：本文篇幅較長(zhǎng)，可以挖掘的東西很多。設(shè)計(jì)[信客檔案]旨在從信客這一職業(yè)角度出發(fā)，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)面上的了解，為下面的問(wèn)題能深入研討作準(zhǔn)備。

　　四、獨(dú)特感悟

　　在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，不少同學(xué)有這樣的疑惑，信客為他人付出了很多(文章作了很多描寫)，自己卻落得遭人誤

　　解，窮愁潦倒，按現(xiàn)代某些價(jià)值觀衡量，似乎很不劃算。是不是當(dāng)時(shí)的人們都在想著做信客?是不是每個(gè)人都適合做信客?所以我們有必要討論一下。

　　(一)問(wèn)題研討(提示：在課文中找相關(guān)信息來(lái)說(shuō)明)

　　1、文中青年信客讓別人得到了什么?

　　2、青年信客是否也有所得?如果有，他又得到了些什么?

　　(二)根據(jù)你的理解，為信客寫一首詩(shī)(一段也可)。

　　(三)引導(dǎo)學(xué)生得出：助人自助的一生才是充實(shí)的一生。

　　設(shè)想：這一環(huán)節(jié)旨在對(duì)課文有一定深度的理解，對(duì)文章主題作多角度探索，并以正確的人生觀引導(dǎo)學(xué)生。

　　五、課外拓展：撰寫鄉(xiāng)村郵政史

　　本課小結(jié)：在鄉(xiāng)村和城市間踽踽獨(dú)行的信客，挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙，大半輩子的風(fēng)塵苦旅，他是外出謀生者與家鄉(xiāng)聯(lián)系的紐帶。

　　反思：你能通過(guò)觀察我的'教學(xué)，給我一些下述問(wèn)題的信息嗎?

　　1、有百分之多少的課堂時(shí)間用于教師講話，有多大比例的時(shí)間學(xué)生在講?

　　2、在討論中有多少學(xué)生在發(fā)言，男生多于女生嗎?

　　3、我說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)是交談的語(yǔ)調(diào)，還是盛氣凌人的講授方式?

　　4、你認(rèn)為我對(duì)學(xué)生們的評(píng)論是否恰當(dāng)?

　　5、你看到可能有助于我解決問(wèn)題的其他事情嗎?

　　6、請(qǐng)給我一些幫助我解決問(wèn)題的針對(duì)性建議。

語(yǔ)文教案 篇4

　　一、目標(biāo)

　�。薄⑦M(jìn)一步熟悉朗讀技巧和方法。

　�。病⒊醪綄W(xué)會(huì)從生動(dòng)的詞語(yǔ)和比喻擬人等角度賞析課文。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　�。�、朗讀課文，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上鑒賞課文。

　�。�、了解寫景文的賞析方法，并進(jìn)行課文的鑒賞。

　　三、教學(xué)時(shí)數(shù)

　�。舱n時(shí)。

　　四、教學(xué)用具

　　投影儀、多媒體。

　　五、教學(xué)方法

　　第一課時(shí)主要采用朗讀法和自學(xué)式教學(xué)法相結(jié)合。

　　第二課時(shí)采用探究式教學(xué)法和討論法相結(jié)合。

　　六、教學(xué)及步驟

　　第一課時(shí)

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　林間，風(fēng)兒在行走；枝頭，花兒在微笑；原野，青春在歌唱。讓我?guī)�你站在《第二起跑線》上。第三個(gè)環(huán)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始，猜一座城市：它位于山東�。凰�的周圍有一圈小山，其中最高的千佛山也只有２８５米；在它老城的北部有大明湖，是由珍珠泉、芙蓉泉、王府池等多處泉水匯成，湖面占全城的三分之一；它被稱為"泉城"。它是哪一座城市？（生答：濟(jì)南）。那么，濟(jì)南的風(fēng)景怎么樣呢？今天，著名的語(yǔ)言大師老舍先生將帶我們進(jìn)入《濟(jì)南的冬天》。

　　2、反復(fù)朗讀，形成語(yǔ)感

　�。ㄒ唬┞�(tīng)讀課文：

　　在一般人的印象中，冬天顯得太冷清凄涼，尤其是北方的冬天，更是飛雪飄飄，寒氣逼人。那么，濟(jì)南的冬天怎么樣呢？請(qǐng)隨音樂(lè)曼妙的足音，去領(lǐng)略冬天的濟(jì)南風(fēng)光吧！（放多媒體幻燈片）邊欣賞濟(jì)南的美麗風(fēng)光邊聽(tīng)讀課文。要求：

　　⑴聽(tīng)清字音，讀準(zhǔn)每個(gè)字。注意兒化音的讀法。

　�、瓢盐绽首x的速度和感情。

　　（二）男女生朗讀比賽：

　　剛才，同學(xué)們隨著攝像機(jī)的鏡頭，聽(tīng)著老舍先生動(dòng)人的解說(shuō)詞，欣賞了美麗的濟(jì)南風(fēng)光�，F(xiàn)在讓我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞課文的.美妙意境。

　　下面進(jìn)行男女同學(xué)的朗讀比賽�？凑l(shuí)讀得最好。

　�。ㄈ�）理清層次，整體把握

　　同學(xué)們通過(guò)剛才的朗讀，頭腦中肯定有了一幅幅美景。現(xiàn)在老師要求你們用最簡(jiǎn)潔的文字和最美的形式，把自己對(duì)課文的整體印象設(shè)計(jì)成板書(shū)。四人小組討論完成。

　　同學(xué)們剛才設(shè)計(jì)出的板書(shū)相當(dāng)不錯(cuò)，全面把握了作者描寫濟(jì)南冬天的思路；而且反映了同學(xué)們獨(dú)具匠心的安排。說(shuō)明了同學(xué)們閱讀的能力相當(dāng)不錯(cuò)。下一節(jié)課老師將給同學(xué)們搭建更大的舞臺(tái)讓你們表演。

　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

　�。�、反復(fù)朗讀課文，充分熟悉課文的。

　�。�、勾畫(huà)你認(rèn)為優(yōu)美的詞語(yǔ)或句子，并反復(fù)朗讀體會(huì)它的妙處。

　　第二課時(shí)

　　1、低吟淺誦，細(xì)部賞析

　　上一節(jié)課，我們對(duì)課文進(jìn)行了反復(fù)朗讀，同學(xué)們初步感受了本文文字的美妙；同時(shí)我們還從整體上對(duì)這篇課文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了把握。

　　這一節(jié)課我們將從局部（即語(yǔ)言的角度），來(lái)看看作者是怎樣描寫景物的？這就是賞析課文。

　�。ㄒ唬┲更c(diǎn)迷津，豁然開(kāi)朗：

　　本文的賞析可以從以下一些角度進(jìn)行。

　�、派鷦�(dòng)的詞語(yǔ)。如：“樹(shù)尖上頂著一髻兒白花”一句中的“頂”。

　　⑵優(yōu)美的句子，如：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒�！�

　　⑶巧妙的比喻和擬人，如：“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪�！�

　　（二）展開(kāi)想象，作文比賽：

　　請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照老師剛才舉的例子，自由地選擇課文中你最喜歡的句子，反復(fù)朗讀，凝神體會(huì)，展開(kāi)想象，前后桌討論。準(zhǔn)備進(jìn)行口頭作文比賽，看哪一組說(shuō)得最好。

　　2、看圖說(shuō)話，活學(xué)活用

　　從同學(xué)們剛才所寫的賞析文字可以看出，同學(xué)們對(duì)語(yǔ)言文字的感悟能力很強(qiáng)，駕馭語(yǔ)言的能力也不錯(cuò)。下面我想請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們：你們想當(dāng)導(dǎo)游嗎？

　　（愿意當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)舉手。）

　　欣賞風(fēng)光片《走進(jìn)九寨》，欣賞畫(huà)面時(shí)請(qǐng)同學(xué)們注意：觀察要仔細(xì)，善于抓住景物特征，然后用你們?cè)谡n文中學(xué)到的寫景方法描繪九寨的風(fēng)光。接下來(lái)請(qǐng)導(dǎo)游用優(yōu)美的語(yǔ)言帶我們走進(jìn)美麗的九寨，好嗎？。

　　學(xué)生活動(dòng)：對(duì)照多媒體中的九寨風(fēng)光，給它配上解說(shuō)詞解說(shuō)。解說(shuō)的語(yǔ)言要優(yōu)美，聲調(diào)要柔美清朗。

　　3、課外閱讀，開(kāi)拓視野

　　同學(xué)們，濟(jì)南的冬天如此溫情，九寨的山水這樣迷人，祖國(guó)還有多少壯麗的山河等著你去翻閱……不信，你去讀讀魯迅《雪》、賈平凹的《冬景》、郁達(dá)夫《江南的雪景》吧。

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