- 六年級(jí)語文《煙臺(tái)的海》教案 推薦度：
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作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的蘇教版六年級(jí)語文《煙臺(tái)的�！方贪�，歡迎大家分享。
蘇教版六年級(jí)語文《煙臺(tái)的�！方贪�1
師：課文第二自然段中，作者不但描繪了煙臺(tái)的景——冬日里寒流來襲時(shí)，煙臺(tái)的海所呈現(xiàn)的那蔚為壯觀的景象，而且描寫了——
生：人。
師：那些人
生：許多煙臺(tái)人和外地的游客。
師：人們?cè)跓熍_(tái)的海如此蔚為壯觀的情景面前，都有些什么反應(yīng)還可能會(huì)做些什么呢請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這一自然段中描寫人的語句，思考這些問題。
生：（朗讀思考后，同卓間進(jìn)行交流）
師：舉手的同學(xué)真多，說明同學(xué)們的收獲一定不少！請(qǐng)你先說。
生：我發(fā)現(xiàn)，許多煙臺(tái)人和外地的游客，不怕寒冷，不懼危險(xiǎn)。
師：說說依據(jù)。
生：你看，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的……
生：冬天本來就冷，海邊當(dāng)然更冷，因?yàn)楹＿叺娘L(fēng)更大，吹在人臉上就像刀割一樣。
師：說得真形象！你這是在聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)冬天里海邊的寒冷。
生：在冬天里，如果衣服濕了，很快就會(huì)被凍得硬邦邦的人穿在身上，就好像生活在冰窟窿里，凍得身體縮成一團(tuán)，渾身不住地篩糠！
師：冬天里煙臺(tái)的海邊如此寒冷，人們或觀賞景觀，或拍照留念，或——
生：在海邊奔跑！
生：或在海邊畫畫兒。
生：或靜靜地站在海邊，任憑海風(fēng)猛烈地吹。
師：從人們的反應(yīng)中，你們讀懂了什么
生：人們能夠勇敢地接受大自然的挑戰(zhàn)。
生：人們其實(shí)在挑戰(zhàn)自己。他們?cè)诤＿呍囈辉囎约旱哪懥�，試一試自己�?zhàn)勝困難的勇氣。
生：人們是在享受與大自然擁抱的快樂。
生：許多煙臺(tái)人和外地的游客熱愛生活，依戀大海，以能夠有機(jī)會(huì)與煙臺(tái)的海在一起而感到自豪。
生：人們可以頂著寒風(fēng)，不顧被浪花打濕衣服，也要走向*近煙臺(tái)的海，說明煙臺(tái)的海就像巨大的磁鐵，具有強(qiáng)大無比的吸引力。
生：這也說明了煙臺(tái)的海的確具有獨(dú)特的魅力。如果煙臺(tái)的海沒有它與眾不同的獨(dú)到之處，就不一定有許多煙臺(tái)人和外地的游客紛紛前來觀賞了。
師：所以，作者對(duì)煙臺(tái)的海的凝重充滿——
生：驚嘆！贊頌！
生：熱愛！向往！
師：對(duì)許多煙臺(tái)人和外地的游客呢
生：充滿佩服，羨慕！
生：也很敬重他們，因?yàn)樗麄儾慌潞洌浅?jiān)強(qiáng)。
師：請(qǐng)同學(xué)們抓住相關(guān)詞語，朗讀體會(huì)許多煙臺(tái)人和外地的游客對(duì)煙臺(tái)的海的.熱愛，向往，尊重，體會(huì)作者的驚嘆，佩服，贊美。
課后反思：
引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，朗讀感悟煙臺(tái)的海冬日的凝重與許多煙臺(tái)人和外地的游客的不怕寒冷，勇敢頑強(qiáng)，是教學(xué)課文第二自然段的重點(diǎn)。在這個(gè)教學(xué)片斷，教師引導(dǎo)學(xué)生從人的反應(yīng)，表現(xiàn)入手，探尋人的內(nèi)在精神，也體會(huì)了作者的思想感情。如此處理，不但激發(fā)起學(xué)生對(duì)煙臺(tái)的人的尊重，佩服，贊嘆之情，而且激發(fā)起學(xué)生對(duì)煙臺(tái)的海的向往，熱愛，贊美之意，還使學(xué)生在不知不覺之中體會(huì)到——海與人是密不可分的，人與大自然可以也應(yīng)該和諧相處，收到了一石三鳥的良好效果。
蘇教版六年級(jí)語文《煙臺(tái)的海》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、初步感知課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入（利用多媒體出示中國(guó)地圖）
1同學(xué)們，你們看過或游覽過大海嗎？
2看中國(guó)地圖，沿海城市很多，有沒有北面面臨著大海的城市呢？（煙臺(tái)）
3板書注意海的筆順：最后三筆，先寫上面的點(diǎn)，接著寫中間的橫，最后寫下面的點(diǎn)。齊讀課題
過渡：這里的海有什么獨(dú)特的景觀？作者想向我們介紹些什么呢？
二、出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、展示詞語
師：小組內(nèi)，幫對(duì)之間相互檢查一下學(xué)案，看看生字是否認(rèn)識(shí)了，詞語是否查字典了。
（課件出示）
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看，這些詞語分別是描寫什么的？
師：誰來讀一讀這些詞語？（指1名讀）
師指導(dǎo)：所謂讀詞想景，我們?cè)谧x詞語的時(shí)候，要學(xué)會(huì)邊讀邊想象與詞語相關(guān)的情景。（再指1名讀，然后齊讀）（口誦心惟）
四、練習(xí)讀書。
師：學(xué)案上還有個(gè)任務(wù)：把課文讀正確、讀流利，請(qǐng)同學(xué)們先自己讀一讀感覺還讀不好的段落，一會(huì)兒比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)能做到讀正確、讀流利。（學(xué)生練讀自己感覺還讀不好的段落。）
五、展示讀書。（落實(shí)讀正確、讀流利，讀不正確、讀不流利的，老師要及時(shí)糾錯(cuò)、指導(dǎo)，實(shí)在差的，要賽讀。）
師：時(shí)間到。每小組的4號(hào)比一比，看哪個(gè)小組同學(xué)能把課文讀正確、讀通順，其他同學(xué)仔細(xì)聽，幫對(duì)針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)音、停頓不當(dāng)、讀的不流暢的句子等要及時(shí)糾正。
師：誰能說說這篇課文主要寫了什么？
�。ū疚膶懥藷熍_(tái)的海的四季的特點(diǎn)，及煙臺(tái)人民的勞動(dòng)和生活。）
師：好，同學(xué)們，通過讀書，我們對(duì)課文已經(jīng)有所了解。那么，生字會(huì)寫嗎？請(qǐng)同學(xué)們先仔細(xì)觀察課后生字，看看它的結(jié)構(gòu)，想想怎樣才能把它們寫好。
六、寫字：（如果生字比較多，交流學(xué)案時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們哪些字容易寫錯(cuò)<描紅>）
師：好了，同學(xué)們，請(qǐng)看“濾、湛”這兩個(gè)字。（課件出示）
（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后第1題中描一描。
（2）描完后，在田字格里仿寫，每個(gè)字兩遍，看哪個(gè)字寫得好？學(xué)生仿寫。教師巡視。（起筆頓筆、大小、間架結(jié)構(gòu)是否美觀。）
師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅書讀得好，而且寫的字也越來越漂亮了。
師：再仔細(xì)看一看這幾個(gè)生字，看看能不能記住它？
（3）小檢測(cè)
師：好，同學(xué)們，老師來聽寫。
師：請(qǐng)對(duì)子之間相互改一改，錯(cuò)的請(qǐng)及時(shí)更正，錯(cuò)一改三。
師：通過課前老師對(duì)學(xué)案的了解，針對(duì)同學(xué)們提出的問題進(jìn)行了梳理，同學(xué)們請(qǐng)看：
七、出示自學(xué)提示
煙臺(tái)的海四季有怎樣的特點(diǎn)？為什么說煙臺(tái)的海是一幅畫，一道廣闊的背景，一座壯麗的舞臺(tái)？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，標(biāo)畫相關(guān)詞句，并在旁邊寫出自己的感受。
八、學(xué)習(xí)任務(wù)
1、補(bǔ)充搜集有關(guān)作者及煙臺(tái)的資料。
2、作者為什么先寫冬天煙臺(tái)的海，有何特點(diǎn)？
3、作者筆下煙臺(tái)的海春、夏、秋是怎樣的呢？抓住課文主要語句畫出并寫下自己的感受。
4、為什么說煙臺(tái)的海是一幅畫，一道廣闊的背景，一座壯麗的舞臺(tái)？抓住課文中的關(guān)鍵詞句談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
5、有感情地朗讀課文。
6、請(qǐng)你當(dāng)一回小導(dǎo)游，介紹某一季節(jié)煙臺(tái)的海。（自寫導(dǎo)游詞）
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、憑借具體的語言文字，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀，體會(huì)作者的思想感情。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然，熱愛生活的美好感情。
教學(xué)過程：
任務(wù)分配
1、補(bǔ)充搜集有關(guān)作者及煙臺(tái)的資料。（1組、2組）
2、作者為什么先寫冬天煙臺(tái)的海，有何特點(diǎn)？（3組、4組）
3、作者筆下煙臺(tái)的海春、夏、秋是怎樣的呢？抓住課文主要語句畫出并寫下自己的感受。（5組、6組、）
4、為什么說煙臺(tái)的海是一幅畫，一道廣闊的背景，一座壯麗的舞臺(tái)？抓住課文中的關(guān)鍵詞句談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（7組、8組）
5、有感情地朗讀課文。（9組、10組）
6、請(qǐng)你當(dāng)一回小導(dǎo)游，介紹某一季節(jié)煙臺(tái)的海。（自寫導(dǎo)游詞）
�。�11組、12組）
一、導(dǎo)入
1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《煙臺(tái)的�！氛�(qǐng)齊讀課題。（課件出示）
師：通過你們的自學(xué)，你看到了一個(gè)怎樣的煙臺(tái)的海，請(qǐng)?jiān)僮x課題。
2、請(qǐng)看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（課件出示）
3、課件出示上節(jié)課的自學(xué)提示。
師：上節(jié)課，同學(xué)們都根據(jù)這一自學(xué)提示，并且結(jié)合我們課前搜集的相關(guān)資料，進(jìn)行了自學(xué)，并寫了自己的讀書體會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下各自的讀書體會(huì)。
二、全班匯報(bào)
師：同學(xué)們，煙臺(tái)的海有怎樣的特點(diǎn)呢？作者為什么要寫煙臺(tái)的海的四季變化哪？相信通過你們的自學(xué)、小組交流，已經(jīng)有了答案。
1、補(bǔ)充搜集有關(guān)煙臺(tái)的資料。
�。ㄔ�?gòu)牡貓D上了解一下煙臺(tái)、渤海灣、膠東半島、西伯利亞、南太平洋的地理位置和自然環(huán)境。煙臺(tái)的風(fēng)土人情等）
師：很好，繼續(xù)。
2、作者為什么先寫冬天煙臺(tái)的海，有何特點(diǎn)？
師：
�。�1）抓住了“氣勢(shì)洶洶”“暴怒”“獅子” “撲向”“濺起”“發(fā)出”“掀到”等詞語，感受煙臺(tái)海巨浪洶涌的壯觀景象。
�。�2）適時(shí)過渡：除了寫了景美，還寫了人，人怎樣？引導(dǎo)學(xué)生品味“紛紛頂著……觀賞……不顧……站在……拍照留念”等詞語。（不畏嚴(yán)寒，不怕風(fēng)浪）。
小結(jié)：冬天煙臺(tái)的海寫了海的壯觀，人的豪邁。
3、作者筆下煙臺(tái)的海春、夏、秋是怎樣的呢？抓住課文主要語句畫出并寫下自己的感受。
師：春季
�。�1）通過“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個(gè)頑皮的孩子”等詞句感受煙臺(tái)的海“微波泛起”的景象。
（2）引導(dǎo)品味“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”等詞句感受煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。
夏季
抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語”等詞語，感受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。
秋季
一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍(lán)，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。告別了冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫，秋天的'海平添了幾分充實(shí)與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了……
體會(huì)出秋日煙臺(tái)的海清新高遠(yuǎn)的格調(diào)和漁民緊張忙碌的生活。
4、為什么說煙臺(tái)的海是一幅畫，一道廣闊的背景，一座壯麗的舞臺(tái)？抓住課文中的關(guān)鍵詞句談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
師：說是畫，是因?yàn)橄癞嬕粯用利悾徽f是背景，因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文化生活的依托；說是舞臺(tái)，因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。
5、有感情地朗讀課文。
�。ㄗ⒁夤�(jié)奏、語感、吐字清晰）
6、請(qǐng)你當(dāng)一回小導(dǎo)游，介紹某一季節(jié)煙臺(tái)的海。
只要用自己的話說出某一季節(jié)煙臺(tái)的海的特點(diǎn)就行
師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課，在你們自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過今天的交流展示，我們認(rèn)識(shí)了我們山東的煙臺(tái)，知道了煙臺(tái)的海一年四季的變化，煙臺(tái)的海是一幅畫，一道廣闊的背景，一座壯麗的舞臺(tái)。文章通過總分總的寫法，運(yùn)用比喻、擬人打比方的等修辭讓我們感受到了煙臺(tái)的海的美，我們要學(xué)會(huì)這種表達(dá)方式。
小練筆：
借助本文的總分總的寫作方法，介紹自己家鄉(xiāng)一處迷人的風(fēng)景。
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