小班教案精品【10篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感知曲線的特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
2. 學(xué)畫(huà)曲線，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皺紋紙帶人手一條、畫(huà)紙人手一張、油畫(huà)棒人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、彩帶游戲,激發(fā)興趣
（1）教師在音樂(lè)中手持彩帶揮舞，演示彩帶跳舞（左邊扭扭，右邊扭扭，像波浪）。
�。�2）師生一起手持彩帶,隨著音樂(lè)有節(jié)奏的`舞動(dòng)。
二、觀察曲線
�。�1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線。
（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何"跳舞"的，請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊演示。
�。�4）幼兒每說(shuō)出一種,教師請(qǐng)大家模仿后,老師記錄,記錄后,師生共同空手畫(huà)曲線。
三、在情景中作畫(huà)
�。�1） 出示活動(dòng)教具,以小魚(yú)口吻引出情景
�。�2）師提出作畫(huà)要求
�。�3）幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)
四、展示幼兒作品，自由結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美
2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來(lái)的快樂(lè)
3、嘗試與同伴共同使用繪畫(huà)材料，共享操作空間
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片星空
2、畫(huà)紙每組一張，蠟筆每組一盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問(wèn)題導(dǎo)入，
師：小朋友們，你們觀察過(guò)晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？
1、師：有個(gè)叫梵高的'老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫(huà)晚上的天空，我們一起來(lái)看看梵高老爺爺?shù)漠?huà)吧！美嗎？你覺(jué)得它美在哪兒？你看到了什么？
2、師：那畫(huà)上什么最亮呢？
二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品
1、從顏色上觀察作品
師：這幅畫(huà)上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺(jué)？
小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對(duì)比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺(jué)。
2、從線條上觀察作品
師：這幅畫(huà)里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？
三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品
師：你看了這幅畫(huà)，有什么感覺(jué)?小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過(guò)的感情。
四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
師：剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫(huà)的星空，接下來(lái)我也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)畫(huà)你想象中的星空
1、小組合作的方法師：老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫(huà)紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫(huà)畫(huà)呢？人多怎么辦呢？
師：對(duì)了，找空的地方畫(huà)，一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫(huà)，看看哪一組的星空最美。
五、作品展示、交流分享
師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)中有什么。
小班教案 篇3
【設(shè)計(jì)思路】
3月適逢春天，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，特別是花兒競(jìng)相開(kāi)放。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，春天的花是最吸引人的。于是，我結(jié)合小班《學(xué)習(xí)活動(dòng)》中“小花園”主題中的內(nèi)容，設(shè)計(jì)開(kāi)展了“越開(kāi)越大的花”的美術(shù)活動(dòng)。
【內(nèi)容與要求】
1、嘗試沿著花心的外形一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開(kāi)越大。
2、感受發(fā)現(xiàn)春天的美。
【環(huán)境與材料準(zhǔn)備】
各種不同形狀（圓形、三角形、三角形）的花心、淡綠色的彩紙的、炫彩棒、固體膠
【活動(dòng)過(guò)程】
一、視頻導(dǎo)入
師:春天到了,花園里的花都開(kāi)了,可美了。我們一起了去看看吧！
（觀看花兒開(kāi)放視頻）
師：哇,美不美?花是怎么開(kāi)的啊?
小結(jié)：原來(lái)花是慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)大的，真美啊。
二、故事導(dǎo)入：
師：今天，張老師在花園里也發(fā)現(xiàn)了一朵小花，看看是一朵怎么樣的小花呀？（出示花心）這朵圓圓的紅紅的小花它好小，它很想快快長(zhǎng)大。
三、情景化演示：
�。ㄓ^看微視頻）
【太陽(yáng)公公看見(jiàn)了小花，對(duì)小花說(shuō)：“別急，別急，我來(lái)幫幫你吧！”太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽(yáng)光，它長(zhǎng)大了一圈。小花開(kāi)心地叫著：“謝謝您太陽(yáng)公公，謝謝您幫我長(zhǎng)大！”(教師在花心外面畫(huà)一圈)
聽(tīng)，又有誰(shuí)來(lái)了呀？呼呼呼，春風(fēng)姐姐吹來(lái)了，他對(duì)小花說(shuō)：“小花，小花，我也來(lái)幫你長(zhǎng)大吧！”春風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花被春風(fēng)吹過(guò)又長(zhǎng)大了一圈。小花真高興，說(shuō)：“謝謝您，春風(fēng)姐姐，謝謝您幫我長(zhǎng)大�！� （教師再畫(huà)一圈）
還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小花呢？你聽(tīng)，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在草地上，落在山坡上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長(zhǎng)越大了。小花太高興啦！“謝謝您，春雨哥哥！謝謝您幫助我長(zhǎng)大�！� （教師再畫(huà)一圈）
師：小朋友，你們看，在他們的.幫助下，草地上的花兒都開(kāi)放了！春天的小花可真美啊。
提問(wèn)：小花是怎么樣長(zhǎng)大的？誰(shuí)愿意幫小花長(zhǎng)大？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
四、幼兒操作。
師：我們小花園里面的花兒都很小，它們也想快快長(zhǎng)大，你們?cè)覆辉敢鈳蛶退鼈冄剑?/p>
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1）鼓勵(lì)幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫(huà)大，留意連接點(diǎn)。
2）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)更多的花。自由選擇自己喜歡的花心貼在紙上，并不斷畫(huà)大，使花兒越開(kāi)越大。
小結(jié)：小花從花心一圈圈的往外長(zhǎng)，越開(kāi)越大,越長(zhǎng)越大。
五、作品分享展示
師：在你們的幫助下，小花園里的花兒越長(zhǎng)越大了，真漂亮呀！花兒真高興。
1、現(xiàn)在我們來(lái)找找，哪朵花兒最美？看看花兒是否是越開(kāi)越大了？
總結(jié)：原來(lái)花兒有著各種各樣不同的外形和五彩斑斕的色彩，春天的花可真好看！
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)故事，讓幼兒明白出去之前、回來(lái)之后都要告訴爸爸媽媽一聲。
2.知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)大聲呼救。
3.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來(lái)了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.改編故事：不聽(tīng)話的.小雞。
2.根據(jù)故事內(nèi)容制作PPT。
3.頭飾人手一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)：向客人老師問(wèn)好。
2.引導(dǎo)幼兒邊看PPT邊聽(tīng)故事。
一天，雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲(chóng)子，吃著吃著，小雞看到一只飛蟲(chóng)從頭上飛過(guò)，它就跟著去追飛蟲(chóng)了。飛蟲(chóng)一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低，小雞只顧了追飛蟲(chóng)，一直追到大樹(shù)下。忽然從大樹(shù)后面?zhèn)鱽?lái)老貓的叫聲,小雞嚇得趕緊往家逃，邊逃邊喊："救命啊，救命啊，媽媽快來(lái)救我呀。"幼兒學(xué)習(xí)：大聲呼救。
雞媽媽聽(tīng)到小雞的喊叫，飛快地跑過(guò)來(lái)，救下了小雞。小雞說(shuō)："媽媽，我錯(cuò)了，以后我再也不亂跑了。"雞媽媽說(shuō)："是啊，多危險(xiǎn)啊，以后出去一定要告訴媽媽，這樣?jì)寢尣欧判摹?
3.故事內(nèi)容。
寶寶們，故事聽(tīng)完了，你說(shuō)小雞聽(tīng)話嗎?
4.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來(lái)了。
我們小雞要出去玩了，要跟雞媽媽怎么說(shuō)：媽媽，我出去玩了。
現(xiàn)在我們玩好了，回到家我們要跟媽媽說(shuō)：媽媽，我回來(lái)了。
雞媽媽：寶寶們真乖。
5.結(jié)束活動(dòng)：
今天，寶寶們表現(xiàn)得真棒。接下來(lái)雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，喜歡和老師一起參加各類游戲活動(dòng)，但注意力不夠持久，自我控制能力較弱。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我覺(jué)得在設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的，參與欲望強(qiáng)烈的，同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒一定規(guī)則意識(shí)和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。因此，本次音樂(lè)游戲《開(kāi)始和停止》，我根據(jù)音樂(lè)活動(dòng)的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導(dǎo)者、合作者、鼓勵(lì)者和支持者的身份，讓幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高幼兒的.注意力和自我控制能力，感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉音樂(lè)《開(kāi)始和停止》，感知音樂(lè)有反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。
2．在游戲中，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。
3．通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．音樂(lè)：《汽車開(kāi)來(lái)了》、《開(kāi)始和停止》。
2．自制方向盤人手一個(gè)（紅、綠）；紅綠燈指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
播放音樂(lè)《汽車開(kāi)來(lái)了》，師幼一起開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)。
二、基本部分
1．談話導(dǎo)入
（1）剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開(kāi)心嗎？
（2）那司機(jī)看到紅燈時(shí)車子要怎么辦？看到綠燈呢？
�。�3）教師小結(jié)。
（4）經(jīng)驗(yàn)拓展：教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些生活中能夠突然間開(kāi)始，然后又能立刻停下來(lái)的事情。
2．感受音樂(lè)
�。�1）聽(tīng)《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)。
（2）提問(wèn)：這首音樂(lè)和我們平時(shí)聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣？
�。�3）教師小結(jié)。
3．表現(xiàn)音樂(lè)(游戲)
�。�1）小手拍拍
（2）小鼓敲敲
�。�3）能干的小司機(jī)
三、結(jié)束部分
在《汽車開(kāi)來(lái)了》音樂(lè)聲中，師幼開(kāi)車子出活動(dòng)室。(中途加上一次紅燈和綠燈信號(hào))
小班教案 篇6
一、主題說(shuō)明
大部分的孩子喜歡開(kāi)水龍頭玩水，喜歡聽(tīng)花花的流水聲，更能通過(guò)手對(duì)水的觸覺(jué)心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂(lè)的感覺(jué)。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們?cè)O(shè)計(jì)了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)約用水，保護(hù)、愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，通過(guò)一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)水的特征及對(duì)人類的作用，激發(fā)幼兒對(duì)熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。
二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)
情感目標(biāo)：在嘗試活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒對(duì)人類生存資源的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲和自由創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界及生命的熱愛(ài)。
態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與對(duì)事物的探索能力。
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征，感知?dú)鞂?duì)我們生活的密切關(guān)系。
技能目標(biāo)：能通過(guò)自己的努力，完成各種實(shí)驗(yàn)及操作活動(dòng)。
三、活動(dòng)內(nèi)容
第一周
活動(dòng)一、語(yǔ)言活動(dòng)——傷心的小水滴
活動(dòng)二、科學(xué)活動(dòng)——小水滴旅行
活動(dòng)三、音樂(lè)活動(dòng)——韻律活動(dòng)《小蝌蚪》
活動(dòng)四、體育活動(dòng)——玩沙和玩水
活動(dòng)五、數(shù)學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)數(shù)字
活動(dòng)六、社會(huì)活動(dòng)——關(guān)好水龍頭
活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)————————泡泡吹畫(huà)
活動(dòng)八、安全活動(dòng)————————被淹的'小貓
第二周
活動(dòng)九、科學(xué)活動(dòng)——我們一起來(lái)玩水
活動(dòng)十、歌表演——干凈的小手
活動(dòng)十一、科學(xué)活動(dòng)——玩泡泡
活動(dòng)十二、藝術(shù)活動(dòng)——繪畫(huà)水中的魚(yú)
活動(dòng)十三、語(yǔ)言活動(dòng)——大家愛(ài)清潔（一、二）
活動(dòng)十四、數(shù)學(xué)活動(dòng)——按物取數(shù)
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志
2、區(qū)角：提供玩沙玩水區(qū)
科學(xué)區(qū)；提供肥皂水和各個(gè)形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。
語(yǔ)言區(qū)；提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。
五、家長(zhǎng)工作
1、幫助幼兒填寫(xiě)調(diào)查表。
2、介紹水的作用，了解水的危害。
六、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成
活動(dòng)一：傷心的小水滴（語(yǔ)言）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。
2、學(xué)會(huì)講述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。
2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、游戲：關(guān)緊水龍頭
�、僖话胗變喊缪荨盎ú荨�，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂(lè)地跳舞。
�、谕蝗唬�(tīng)到一陣哭聲，小朋友都停了下來(lái)，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師：小水滴，你為什么哭呀？
小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費(fèi)了。
師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來(lái)幫助你。
師：誰(shuí)來(lái)幫助小水滴，讓小水滴高興起來(lái)？
幼兒討論并回答。
二、談話：水的用處大
1、水有什么用？
2、除了我們?nèi)诵枰�，還有誰(shuí)也需要水？
3、如果沒(méi)有了水會(huì)怎么樣？
4、我們要怎樣節(jié)約用水？
小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。
三、談話：水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“小水滴，我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎？”
2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢�！�
師：“小朋友，洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢？”
幼兒討論并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用過(guò)的水還有其他的用處，懂得了
一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。
活動(dòng)延伸：
教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過(guò)手的水去澆種植園的蔬菜。
小班教案 篇7
【導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣】
l、板書(shū)課題，看到課題后你想到了什么?
2、范讀課文，引起讀書(shū)的興趣，
聽(tīng)讀課文。
【創(chuàng)設(shè)條件、自主參與】
1、自己試讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，
并練習(xí)把語(yǔ)句讀通順。
2、檢查識(shí)字，多種形式練讀生字。
3、檢查指導(dǎo)讀課文，讓學(xué)生把課文讀通順讀流暢。
4、整體感知內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了幾件事，分別
把媽媽的愛(ài)比作什么?
1、自由讀課文。
2、圈畫(huà)生字、新詞。
3、小組交流，自學(xué)生字詞。
【組織研究、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)】
1、重點(diǎn)指導(dǎo)讀好一節(jié)(可以從第一節(jié)開(kāi)始，也可以讓學(xué)生從前三節(jié)中任選一節(jié))
(1)自讀自悟。讀這一節(jié)時(shí)你想表達(dá)會(huì)感情，每一句話你怎樣讀。
(2)指讀評(píng)讀。交流：這一節(jié)詩(shī)告訴我們什么?(媽媽的愛(ài)是無(wú)私的)討論：每一句詩(shī)應(yīng)怎樣讀，才能充分表達(dá)感情(必要時(shí)老師可以范讀、領(lǐng)讀)
(3)自己練習(xí)讀出整節(jié)詩(shī)的理解和每句詩(shī)的'理解，表達(dá)出詩(shī)的思想感情
2、采取以上方式，讀好前三節(jié)中另兩節(jié)詩(shī)。
1、生讀課文，思考問(wèn)題。
2、邊讀邊理解課文，回答問(wèn)題。
3、能有條理地表述。
【引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐】
1、指導(dǎo)讀好第四節(jié)。
(1)自讀自悟。討論：哪兒能看出“我“一天天長(zhǎng)大?這和媽媽的愛(ài)有什么關(guān)系?
(2)指導(dǎo)讀好每句話，表達(dá)“我”懂得回報(bào)的心情，頌揚(yáng)母愛(ài)的偉大。
2、有感情地朗讀全文，進(jìn)一步整體感受。
3、學(xué)生匯報(bào)，質(zhì)疑。
4、自己在讀中領(lǐng)悟詞句的意思，能結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)一說(shuō)媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
【反思小結(jié)、鞏固提高】
寫(xiě)幾句話表示自己對(duì)媽媽的愛(ài)。生自由寫(xiě)話，只要能表達(dá)自己的感情即可。
【研究性作業(yè)】
聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫(xiě)出媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的具體實(shí)例，談一談自已怎樣回報(bào)媽媽的愛(ài)。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲節(jié)奏的快慢旋律。
2、嘗試運(yùn)用紙條跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)“紙條寶寶”音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《螢火蟲(chóng)》 、“紙條寶寶”若干、“紙條寶寶”游戲音樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受樂(lè)曲節(jié)奏的快慢。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用紙條跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)“螢火蟲(chóng)”，導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn)：螢火蟲(chóng)的這段音樂(lè)是快快的`還是慢慢的？
2、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)完整的“紙條寶寶”音樂(lè)。
教師：“剛才小朋友跳的舞真好看，老師今天還帶來(lái)了一段跳舞的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)這一段音樂(lè)節(jié)奏是快快的還是慢慢的�！苯處熞龑�(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，分辨音樂(lè)的快慢。
3、再次傾聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒用“耳朵”和“小手”一起聽(tīng)音樂(lè)。
�。ㄟ\(yùn)用徒手動(dòng)作幫助幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，從而辨別音樂(lè)的快慢。）
4、出示紙條，激發(fā)幼兒興趣。
教師：“剛才小朋友在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候有一位小客人也在聽(tīng)這首好聽(tīng)的音樂(lè)�！苯處熣�(qǐng)出小客人（紙條寶寶）。“紙條寶寶今天想和小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)玩跳舞的游戲，誰(shuí)愿意和紙條寶寶一起玩游戲呢？”
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，大家學(xué)一學(xué)。（慢慢的、快快的）
6、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由體驗(yàn) “紙條寶寶”音樂(lè)游戲的快樂(lè)，教師注意引導(dǎo)。
7、師幼互動(dòng)，共同玩“紙條舞”的游戲。
8、游戲結(jié)束部分：帶著紙條寶寶到戶外玩游戲（“螢火蟲(chóng)”音樂(lè)伴奏）。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔頭飾、狼頭飾、場(chǎng)地布置：場(chǎng)地另一邊放有蘿卜，場(chǎng)地距離20米
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè)做韻律操，尤其多做一些下肢運(yùn)動(dòng)，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。
二、基本部分
1、嘗試自己練習(xí)跳的動(dòng)作：
師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會(huì)自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請(qǐng)小寶寶走給媽媽看。
2、教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來(lái)示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》
師：兔寶寶，我們種的蘿卜長(zhǎng)大了，我們?nèi)グ阉栈貋?lái)，煮來(lái)吃，好嗎？可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦！想想，怎樣才能不讓大灰狼聽(tīng)到？
幼兒進(jìn)行練習(xí)，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。
討論：為什么大灰狼 會(huì)知道？我們應(yīng)該怎樣走？
教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳向前跳，落地時(shí)要輕，不發(fā)出聲音。
幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
繼續(xù)嘗試：兔奶奶打電話來(lái)，請(qǐng)寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過(guò)小溝，明天我們大家一起來(lái)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)好嗎？
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
知道糖能溶化使水變甜，愿意和同伴分享。
嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動(dòng)作，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、甜甜的棒棒糖
1．觀察故事畫(huà)面：小兔有根棒棒糖。
2．交流：這是一根怎樣的棒棒糖？
3．甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀，我們都喜歡甜甜的糖，可是多吃會(huì)蛀牙。
二、一根棒棒糖
1．邊聽(tīng)故事，邊看故事畫(huà)面。
2．交流：朋友們都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么辦？一根棒棒糖怎樣和許多朋友分著吃？
3．演示：小兔將糖溶化在水中的辦法。
4．交流：糖會(huì)溶化在水中嗎？水會(huì)有什么變化？
三、快樂(lè)的棒棒糖
1．操作：幼兒將棒棒糖放在杯中。
2．模擬：
�。�1）我是一根棒棒糖（幼兒用肢體動(dòng)作扮演棒棒糖）。
（2）會(huì)攪拌的.棒棒糖：
欣賞音樂(lè)——棒棒糖是怎樣攪拌的？
動(dòng)作再現(xiàn)——用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖的攪拌（有節(jié)奏、創(chuàng)造性地表現(xiàn)）。
故事穿插——幼兒多次表現(xiàn)。
四、甜甜的河水
操作品嘗：水變甜了嗎？——嘗嘗我們的水。
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