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幼兒園小班游戲教案《小雞捉蟲》含反思
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園小班游戲教案《小雞捉蟲》含反思，歡迎大家分享。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)口手一致點數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)。
3、愿意、敢于用肢體語言表達(dá)自己的想法。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件
2、點子卡2、3、4、5各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家
3、人手一份操作材料。
活動過程：
一、雞媽媽帶小雞捉蟲。1、觀看多媒體課件，觀察草地上的動物。重點提問數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽？有幾只小雞？（幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)，說出總數(shù)）小結(jié)草地上有一只雞媽媽，有3只小雞。
2、請幼兒給雞媽媽的寶貝取名，（如小黃、小黑、小白、小花等）和小雞打招呼——表達(dá)教育
二、幫小雞捉蟲。1、雞媽媽告訴小雞們在草地上、花叢里、石頭邊、大樹下捉蟲，看看誰的本領(lǐng)大。重點提問小雞怎么捉蟲的？（幼兒模仿小雞捉蟲）——表達(dá)教育小結(jié)原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。
2、送蟲子：觀察小雞的家。重點提問小雞該怎么送蟲子？（引導(dǎo)幼兒說出點、物對應(yīng)和特征對應(yīng)的方法來送蟲子）小結(jié)原來小雞先要看看自己的家在哪里？還要根據(jù)家門口牌子上的點子數(shù)量來放相同數(shù)量的蟲子。
3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對應(yīng)的小盒子里。
4、把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。重點提問蟲子有多少，怎么數(shù)才不會數(shù)錯呢？幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應(yīng)的點子卡。（幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點數(shù)，并正確地說出總數(shù)）小結(jié)數(shù)數(shù)的時候要一個一個的數(shù)，點一個數(shù)一個，這樣才不會數(shù)錯。
5、比多少重點提問比一比，哪只小雞捉的蟲最多？誰跟誰捉的蟲一樣多？哪只最少？（教師引導(dǎo)幼兒比較多少）小結(jié)有的數(shù)量是一樣的，有的數(shù)量多，有的數(shù)量少，比一比就知道了。
三、 小雞互相送禮（蟲）。
幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物（蟲），說說:我送你幾條小蟲�！磉_(dá)教育四、活動延伸在區(qū)域活動還可以去“捉蟲”送給小雞。
活動反思：
1、本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量，難點是說出總數(shù)。
2、表達(dá)教育的體現(xiàn)重點在于三個環(huán)節(jié)
�。�1）請幼兒給雞媽媽的寶貝取名，（如小黃、小黑、小白、小花等）和小雞打招呼。
這一環(huán)節(jié)中，孩子們都會熱情的和小雞打招呼，大膽的和小雞交流，一點也不怕難為情。連平時不敢說話的孩子都情不自禁的大聲說話了。因為小雞是孩子喜歡的動物，因為動物和孩子有特殊的感情，讓孩子打招呼的游戲，能調(diào)動孩子敢于表達(dá)。
（2）小雞怎么捉蟲的？（幼兒模仿小雞捉蟲）這一環(huán)節(jié)中，孩子們開始模仿小雞捉蟲，一些大膽的孩子很快樂的模仿著，一些膽小的孩子動作有點放不開，在老師的鼓勵和表揚下，這些孩子也敢于表演了。這個模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達(dá)表現(xiàn)。
（3）幼兒扮演小雞互相交流和換禮物（蟲），會說:我送你幾條小蟲。這一環(huán)節(jié)中，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔(dān)心�？鞓返暮屯橐黄鸾涣�。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。
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