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小班優(yōu)秀社會(huì)教案《運(yùn)水果》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班優(yōu)秀社會(huì)教案《運(yùn)水果》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)水果過(guò)獨(dú)木橋，感知有序排隊(duì)的好處。
2.感受有序游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.獨(dú)木橋（高20厘米，寬25厘米）
2.小框每人一個(gè)，大筐兩個(gè)，里面有蘋(píng)果，橘子等水果
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．師幼共同玩"水果超市"的游戲，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)水果，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
◇教師把幼兒帶到水果貨架前：我是水果超市的營(yíng)業(yè)員。今天超市就要開(kāi)業(yè)了，可是那邊有兩大筐水果，我一個(gè)人來(lái)不及搬運(yùn)，怎么辦呢?
◇教師：你們都愿意幫我運(yùn)水果，太好了!看看貨架上裝水果的格子里有什么標(biāo)記?
◇引導(dǎo)幼兒觀察不同的水果標(biāo)記，明確不同的水果要按標(biāo)記放進(jìn)不同的格子中。
◇教師：我們一起去看看筐里有哪些水果，再看看把水果運(yùn)到超市要經(jīng)過(guò)哪兩條路。
◇師幼一起到兩筐水果旁，看看、說(shuō)說(shuō)有些什么水果。再觀察兩條運(yùn)水果的小路--一條是獨(dú)木橋，一條是很窄的小路。
2．幼兒運(yùn)水果，初步感知排隊(duì)與擁擠帶來(lái)的不同感受。
◇教師：請(qǐng)你們拿上籃子把水果運(yùn)到超市貨架上。
◇幼兒自由從獨(dú)木橋或小路運(yùn)水果放到超市的貨架上，教師注意觀察。當(dāng)幼兒你推我擠過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，或者幼兒在貨架前很擠時(shí)，教師及時(shí)停止游戲。
◇教師：有的小朋友在過(guò)小橋、走小路的時(shí)候被擠得掉下了獨(dú)木橋，有的小朋友在放水果時(shí)被擠出來(lái)了，水果掉地上都摔壞了。這樣運(yùn)可不行。想一想，有沒(méi)有好辦法?
◇幼兒討論：如何過(guò)小橋、走小路?貨架前人多，怎樣才能放得又快又對(duì)?
◇教師小結(jié)：在走獨(dú)木橋和小路的時(shí)候要一個(gè)跟著一個(gè)走，不能你推我擠，這樣又快又安全。在把運(yùn)好的水果分類(lèi)放進(jìn)貨架的時(shí)候，也要排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)放。
◇教師請(qǐng)兩組幼兒示范有序地走獨(dú)木橋或走小路運(yùn)水果。當(dāng)兩組幼兒匯集到貨架前時(shí)，鼓勵(lì)兩組人員排成一隊(duì)分放水果，讓大家了解排隊(duì)、有序的重要性。
3．幼兒再次運(yùn)水果，深入感知有序活動(dòng)的好處。
◇教師：這次我們運(yùn)水果的人更多，想一想，怎樣才能把水果又快又好地運(yùn)到超市?
◇教師引導(dǎo)幼兒體會(huì)：一個(gè)跟著一個(gè)走，就能很快地把水果運(yùn)到，水果也不會(huì)摔壞。
明確排隊(duì)的好處。
4．教師用水果獎(jiǎng)勵(lì)所有幼兒，引導(dǎo)幼兒理解日常生活中應(yīng)遵守的規(guī)則和秩序。
◇教師：今天我真高興，你們?cè)趲臀疫\(yùn)水果的過(guò)程中想出了好辦法，知道人多時(shí)要排隊(duì)�，F(xiàn)在我獎(jiǎng)勵(lì)你們一人一個(gè)水果。不過(guò)我的水果柜臺(tái)有點(diǎn)小，你們這么多人都來(lái)拿水果，怎樣辦呢?
◇幼兒想辦法領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)的水果。(排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)領(lǐng)取)
◇教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，在幼兒園里，還有哪些活動(dòng)需要排隊(duì)去做?
◇教師小結(jié)：人多時(shí)要學(xué)會(huì)排隊(duì)，不推不擠，這樣做又快又安全。
四、延伸活動(dòng)：
教師在組織幼兒生活活動(dòng)和其他活動(dòng)時(shí)(如走路、如廁、喝水、吃飯等)．經(jīng)常提醒幼兒注意次序�？蓭ьI(lǐng)幼兒參觀社區(qū)水果超市，引導(dǎo)幼兒開(kāi)曼趣市游戲。
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