大班健康教案：瓶蓋彈彈樂

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班健康教案：瓶蓋彈彈樂，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　課程分析

　　源遠流長的民間游戲，是我國文化寶庫中的一支瑰麗奇葩，是我們珍貴的文化遺產(chǎn)。民間體育游戲更是以其內(nèi)容豐富，組織形式靈活多樣，符合孩子們好動、好玩、好游戲的心理特點而深受孩子們喜歡。彈瓶蓋這個民間體育游戲活動形式活潑、輕松，具有濃厚的趣味性。它利用隨手可得的瓶蓋，以單人-雙人-集體層層遞進的活動形式，步步為營地引導幼兒玩中學、學中玩。活動以彈得遠-彈得準-彈得穩(wěn)三個維度引導幼兒彈瓶蓋，提高手指小肌肉以及手眼協(xié)調(diào)能力，增強對健康活動的興趣。同時，活動需要幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴合作玩，有力地促進了幼兒形成合作、謙讓等親社會性行為的產(chǎn)生。

　　課程目標

　　1.樂于探索彈瓶蓋的玩法，掌握手指相扣、定點發(fā)力彈瓶蓋的技巧。

　　2.在彈瓶蓋游戲中，增強手指小肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3.體驗彈瓶蓋的樂趣，激發(fā)對民間游戲的喜愛。

　　課程準備

　　1.紅、藍瓶蓋各12個

　　2.視頻

　　3.哨子

　　4.背景音樂

　　5.場地布置（紅藍線、黃色區(qū)域）

　　課程過程

　　一、溫情回憶，引出活動。

　　1.師：上次和大家玩了瓶蓋，你們想出了很多的玩法：轉(zhuǎn)瓶蓋、吹瓶蓋、推瓶蓋……說起瓶蓋，老師想起小時候玩過的一個民間游戲——彈瓶蓋。從彈瓶蓋這個名字里你們能猜到怎么玩的嗎？請你去試試。

　　2.幼兒探索。

　　3.集體討論：怎么彈瓶蓋？

　　4.小結(jié)：你們想到彈瓶蓋的方法真多，有的用拇指和食指相扣，有的用拇指和中指相扣。只要是兩個手指相扣，被扣住的手指一彈就能把瓶蓋彈出去了。

　　二、個人探索，嘗試彈遠。

　　1.師：想辦法讓瓶蓋彈得遠。

　　2.幼兒探索彈瓶蓋。

　　3.集體討論：怎樣讓瓶蓋彈得遠？

　　4.小結(jié)：手指相扣時，被扣住的手指用力彈瓶蓋，瓶蓋就能彈的遠了。

　　三、兩兩合作，彈準目標。

　　1.師：彈瓶蓋不僅可以一個人玩，也可以兩個小朋友一起玩。

　　2.看視頻了解兩人彈瓶蓋玩法。

　　3.幼兒兩人合作玩。

　　4.集體討論：怎樣讓瓶蓋彈得準？

　　5.小結(jié)：想要彈得準，不光要會彈瓶蓋，眼睛瞄準、手指彈在瓶蓋正中間、眼睛和手的配合也很重要。

　　四、多人游戲，穩(wěn)落區(qū)域。

　　1.師：兩個人玩過彈瓶蓋了，我們這么多人能不能一起玩呢？

　　2.看場地布置了解游戲規(guī)則。

　　3.分成兩隊進行游戲。

　　4.探索讓瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)落在黃色區(qū)域的秘密。

　　5.小結(jié)：眼睛瞄準、觀察好瓶蓋和黃色區(qū)域之間的距離，不光要讓瓶蓋彈得遠一些，還要學會控制好力度，這樣才能讓瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的停在黃色區(qū)域。

　　五、拓展激趣，樂在其中。

　　師：原來小小的瓶蓋能給我們帶來這么多樂趣。其實除了今天玩的這些彈瓶蓋的方法，還要很多有趣的玩法呢，讓我們帶著瓶蓋回到教室再去玩玩吧！

　　課程反思

　　活動以單人-雙人-集體層層遞進的活動形式，步步為營地引導幼兒玩中學、學中玩。活動以彈得遠-彈得準-彈得穩(wěn)三個維度引導幼兒彈瓶蓋，提高手指小肌肉以及手眼協(xié)調(diào)能力，增強對健康活動的興趣。

　　《綱要》中指出，教師是幼兒學習活動的支持者、引導者、合作者。同伴間的相互學習和模仿往往是孩子們習得經(jīng)驗和生成玩法的捷徑。在幼兒多次彈瓶蓋的嘗試中，教師注意觀察幼兒“彈”的情況，鼓勵幼兒動手動腦，積極探索彈瓶蓋的方法。集中分享時教師引導幼兒大膽講述彈瓶蓋的秘訣，進行經(jīng)驗的互通，激撞出智慧的火花。每次探索之后抓住幼兒回答的“亮點”，梳理、總結(jié)彈瓶蓋的要領(lǐng)，為下一步游戲做好鋪墊。

　　民間體育游戲是對幼兒的一種“快樂教育”。彈瓶蓋的方法多種多樣，活動后可鼓勵幼兒想出更多有趣的玩法，如：添加線條，瓶蓋彈的更接近線的小朋友為勝利；添加記有數(shù)字的靶向線，瓶蓋彈進哪一個圈，就加相應(yīng)的分數(shù)；提供有小洞的紙板，幼兒瞄準小洞，將瓶蓋彈進去。只要添加一些簡單的、方便制作的輔助材料，幼兒就能樂在其中，樂而不厭。在區(qū)域活動、餐后活動、日�；顒拥你暯訒r間都可以玩玩彈瓶蓋。在自由、輕松的氛圍中，掌握彈瓶蓋技巧，收獲民間游戲的快樂！

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