小班教案集合（5篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　大自然中的一切都充滿了美好與神秘，秋游歸來，孩子們對(duì)植物園的那片小土坡念念不忘，時(shí)不時(shí)地跟我提起那一天我們滑坡的快樂情景。那片郁郁蔥蔥的樹林，那條令人沉醉的小路，那鋪滿落葉的土坡……秋游留給孩子們的是一種美，目光所觸及到的，用心能感受到的一種無處不在的立體的美。我想，何不設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，讓孩子觀察、討論、聯(lián)想，使文學(xué)與生活相融，給幼兒創(chuàng)造大膽表達(dá)、展示的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)孩子熱愛大自然的思想感情。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試使用形象化的語言和整齊的句式：“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”創(chuàng)編散文詩。

　　2、愿意創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作和線條表現(xiàn)滑坡時(shí)的快樂。

　　3、在主動(dòng)參與活動(dòng)的過程中體會(huì)人與自然的和諧關(guān)系。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：欣賞散文《秋天真美麗》；

　　生活經(jīng)驗(yàn)：帶孩子們一起玩小土坡；

　　物質(zhì)材料：多媒體課件（滑坡時(shí)的照片），班得瑞輕音樂，小土坡背景圖，記號(hào)筆若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　師：小朋友，你們還記得上次我們到哪里秋游的嗎？

　　你覺得植物園什么地方最美、最好玩呢？

　　小結(jié)：植物園里有郁郁蔥蔥的樹木，有五顏六色的花兒；有飛舞的蒲公英，還有飄落的樹葉。我們一起在土坡上玩耍、游戲，今天我們一起來說說那段快樂的記憶。

　　二、播放課件，激發(fā)表達(dá)。

　　師：土坡上有誰？他們?cè)趺赐娴模?/p>

　　仔細(xì)觀察，他們?cè)诨�坡時(shí)動(dòng)作有什么不一樣？

　　師：看來每個(gè)人的動(dòng)作都不一樣，那回想一下你自己是怎樣滑的，感覺怎么樣？

　　引導(dǎo)幼兒大膽用語言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己的滑坡經(jīng)歷，鼓勵(lì)大家跟在后面學(xué)一學(xué)。

　�。ㄐ〗Y(jié)：我剛才看到你們的表情很豐富，動(dòng)作和語言表達(dá)也很流暢，我都能感受到你們玩土坡的快樂了。）

　　三、分組討論，嘗試創(chuàng)編。

　　1、借助畫筆，創(chuàng)意表現(xiàn)。

　　師：原來滑坡的方式可以多種多樣，那我們?cè)撊绾斡镁�條來表現(xiàn)呢？接下來我們分四組進(jìn)行（4人一組，合作完成）

　　鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)意。（播放背景音樂——班得瑞輕音樂）

　　2、展示創(chuàng)意，形象表述。

　　師：我們請(qǐng)每組推選一個(gè)代表講述你們的滑坡方法。

　　提示幼兒可加入一些象聲詞，將滑坡時(shí)的情景表達(dá)得更生動(dòng)形象。

　　例：直線——說明滑的速度很快；（哧溜哧溜滑下去）

　　折線——在滑的時(shí)候被幾棵樹擋了一下；（咕嚕咕�；�下來）

　　水浪線——土坡上落滿了樹葉，坐在上面軟軟的……（嘩啦嘩啦滑下去）

　　3、嘗試創(chuàng)編，拓展練習(xí)。

　　師：小朋友，還記得我們欣賞過的`散文《秋天真美麗》嗎？秋風(fēng)爺爺對(duì)著土坡吹口氣，土坡怎樣了，小朋友滑坡的感覺如何？我們一起來把它創(chuàng)編到到散文里。先把你編的說給旁邊的小朋友聽聽吧。

　�。ń處熡^察指導(dǎo)，提醒幼兒使用句式“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”鼓勵(lì)幼兒在集體面前講述。）

　　師：誰愿意來把自己創(chuàng)編說給大家聽？

　　例：秋風(fēng)爺爺對(duì)著土坡吹口氣，土坡笑啊笑，小朋友都來了，一會(huì)兒好像滑滑梯，一會(huì)兒好像坐滑板，一會(huì)兒好像開飛機(jī)。

　　秋風(fēng)爺爺對(duì)著土坡吹口氣，土坡?lián)u啊搖，小朋友跳呀跳，一會(huì)兒好像鉆山洞，一會(huì)兒好像過隧道，一會(huì)兒好像玩沖浪……

　　師生共同表演。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　嘗試用不同的方式記錄小土坡一年四季多姿多彩的景象。

　　【活動(dòng)反思】

　　1、大自然是最好的素材庫。一次普通的秋游，一個(gè)平常的小土坡，卻成了孩子們念念不忘的話題。教師敏銳地觀察到孩子們的需要，將他們關(guān)注的身邊事物運(yùn)用到語言活動(dòng)中來，最大限度地調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)輕松、自然，孩子們的姿體動(dòng)作豐富多彩，語言表達(dá)生動(dòng)形象。

　　2、興趣是活動(dòng)順利開展的基礎(chǔ)。無論從內(nèi)容選材還是教學(xué)設(shè)計(jì)，始終緊扣幼兒的興趣點(diǎn)。首先運(yùn)用談話的形式激發(fā)幼兒興趣，將注意力引向講述對(duì)象——小土坡。接著利用課件，讓幼兒通過回憶激發(fā)活動(dòng)的熱情，激活情境中的語言素材。在幼兒自由感知，充分表達(dá)后，教師又給了幼兒分組討論交流、創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也為下面的學(xué)習(xí)做了一個(gè)鋪墊，最后的句型練習(xí)就是自然而然、水到渠成的事情了。在這樣環(huán)環(huán)相扣，步步深入的過程中，孩子們的興趣得到極大的激發(fā)，他們積極參與，互相交流，大膽表達(dá)，創(chuàng)造力和想象力得到極大發(fā)揮。

　　3、親身體驗(yàn)是活動(dòng)成功的保證。陳鶴琴先生說過：“大自然是兒童自己的世界，是兒童自己的生活環(huán)境，直接拿兒童熟悉的事物來作教材、教具，更有利于兒童對(duì)生活的理解，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和效率”。一次簡(jiǎn)單、真實(shí)、自然而有效的集體語言教學(xué)活動(dòng)，讓我們更深地體會(huì)到：親近自然，如此愜意；閱讀自然，奇妙無窮。那片小土坡，帶給孩子的不僅僅是快樂，在他們心底還流淌著一首美妙的詩歌。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察畫面，大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，學(xué)說邀請(qǐng)小動(dòng)物的話。

　　2、樂于參加閱讀活動(dòng)，知道拉便便是一件很重要的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)課件。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：我們一一個(gè)故事吧，故事里面有個(gè)小朋友叫多多，今天多多要找個(gè)動(dòng)物朋友來玩游戲，它會(huì)找誰呢？

　　二、閱讀故事前半部分

　　1、狗

　　師：這是誰的家？你從哪里看出來的？

　　師：多多想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對(duì)小狗說呢？

　　師：那多多是怎么說的呢？（錄音）你聽見了嗎，多多是怎么說的？

　　師：多多這么有禮貌的邀請(qǐng)小狗，小狗有沒有和他去玩呢？（錄音）

　　師：小狗是怎么回答的？看來小狗有事不能和多多玩了。

　　2、兔子

　　師：多多繼續(xù)去找朋友玩，看看他來到了什么地方？誰會(huì)住在花叢里呢？

　　師：我們一起來做做小兔。

　　師：多多想和這只小兔玩游戲，于是，他就對(duì)著這只小兔子說：（錄音）

　　師：他是怎么說的？你們能像多多一樣用一個(gè)請(qǐng)字，來邀請(qǐng)小兔嗎？現(xiàn)在你們是多多，小兔在這里，你們來邀請(qǐng)他吧。

　　師：小兔子答應(yīng)去玩了嗎？小兔說，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙，也沒有答應(yīng)，他好像也有事要忙。

　　3、牛

　　師：多多來到了農(nóng)場(chǎng)里。瞧！多多在干什么呢？他拉的是誰的尾巴？我們聽聽這個(gè)小動(dòng)物的`聲音吧？（放小牛的叫聲）

　　師：是誰呀？

　　師：多多肯定想和小牛做游戲，你猜到多多會(huì)對(duì)小牛說什么了嗎？一起說出來

　　師：剛才小狗小兔都沒有答應(yīng)，這回小牛會(huì)答應(yīng)去玩嗎？

　　師：我們來聽聽看小牛怎么說？多多和小牛的話可真有意思，我們來做一做多多和小牛吧。

　　4、

　　師：想想，多多找了幾個(gè)朋友一起玩？

　　師：多多找了半天也沒有找一個(gè)愿意和他玩的朋友，你覺得他現(xiàn)在的心情怎么樣？你有什么辦法讓他快樂起來嗎？

　　三、閱讀故事后半部分

　　1、師：聽了你們的話，多多笑了，可是他心里還是有點(diǎn)奇怪：為什么小動(dòng)物都不來玩游戲，他們都說：有點(diǎn)兒忙。他們?cè)诿κ裁矗?/p>

　　2、出示小狗家、花園、農(nóng)場(chǎng)的圖片：

　　師：這是什么聲音？我們走過去看看，地上是什么東西？

　�。含F(xiàn)在你知道了嗎？剛才小動(dòng)物們說：我現(xiàn)在有點(diǎn)忙，意思是，小動(dòng)物朋友們都在忙著干什么呀？拉便便呢！所以不能和多多玩，其實(shí)他們還是很喜歡多多的

　　3、大家玩游戲

　　師：現(xiàn)在，大便拉好了，大家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙。

　　師：奇怪？多多忙著跑到家里去干什么呢？

　　四、完整欣賞

　　師：你們玩游戲的時(shí)候，有遇到想拉便便的時(shí)候？能不能多玩一會(huì)兒再去便便呢？為什么？憋著便便，肚子會(huì)不舒服，有時(shí)還會(huì)弄臟褲子，

　　：便便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上去拉掉它！今天多多找到了朋友，玩得真開心，現(xiàn)在我們回教室也去邀請(qǐng)幾個(gè)朋友做游戲吧！

小班教案 篇3

　　主題來源：

　　鞋子是我們每個(gè)人的必需品，現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高了,鞋子的種類，款式可謂名目繁多。無論是功能，材料的選擇都越來越多，況且，孩子們正處于生長(zhǎng)的階段，腳下的鞋子隨著他們的成長(zhǎng)不斷在更換著。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的，興奮地說：“老師，你看我的新鞋子，漂亮嗎？”有的傳著帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺，后面更是跟著幾個(gè)“仔細(xì)研究”的小家伙：“咦？會(huì)亮的”于是，從幼兒的興趣出發(fā)的一個(gè)靈活性的主題“我的鞋子踏踏響”產(chǎn)生了。

　　主題預(yù)設(shè)總目標(biāo)： 語言：

　　1、學(xué)習(xí)用普通話和老師同伴交流關(guān)于鞋子的經(jīng)驗(yàn)。 2、養(yǎng)成安靜、耐心傾聽的習(xí)慣。 3、愿意說出自己喜歡的.鞋子。 社會(huì)：

　　1、愿意參與收集各類鞋子的活動(dòng)，學(xué)做自己力所能及的事。 2、懂得愛惜鞋子。 科學(xué)：

　　1、對(duì)各類鞋子趕興趣。

　　2、認(rèn)識(shí)各類的鞋子，了解鞋子的明顯特征及用途。 3、嘗試操作，比較鞋子的異同。 4、學(xué)習(xí)對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類與配對(duì)。 藝術(shù)：

　　1、感受各種鞋子外形、顏色的美。

　　2、嘗試運(yùn)用各種顏色、材料和工具，自由表現(xiàn)鞋子的突出特征，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 3、發(fā)展音樂表現(xiàn)能力。 健康：

　　1、樂意接受成人的幫助，學(xué)習(xí)自己穿脫鞋子。 2、養(yǎng)成整齊擺放鞋子的習(xí)慣。 3、初步了解穿鞋子的衛(wèi)生要求。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)流程：觀察→預(yù)測(cè)→嘗試→交流

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示瓶娃娃，引起幼兒興趣：

　　師：寶寶，你們看，這是誰呀？（瓶娃娃）

　　師：瓶娃娃想和我們寶寶一起游戲�？墒�，現(xiàn)在他們的肚子有點(diǎn)餓，我們有什么好辦法，使瓶娃娃的肚子不餓呢？（幼兒回答）

　　二、預(yù)測(cè)“大變小”的可能性：

　　1、這里有好多好吃的東西，哪個(gè)寶寶愿意來試一試，來喂給瓶娃娃吃。

　　（發(fā)現(xiàn)問題：好吃的東西吃不進(jìn)娃娃的肚子里）

　　2、這么多好吃的東西，為什么瓶娃娃吃不進(jìn)去呢？

　�。ê贸缘臇|西都大，瓶娃娃的嘴巴�。�

　　3、我們?cè)趺醋屍客尥蕹韵逻@些好吃的食物呢？

　�。ㄓ變侯A(yù)測(cè)）

　　三、進(jìn)行“大變小”的試驗(yàn)：

　　1、孩子嘗試運(yùn)用各種工具、方法使食物變小，并把食物喂給瓶娃娃吃。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具，用不同的方法使各種食物的變小。2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗(yàn)喂娃娃的快樂。

　　設(shè)計(jì)思路：在生活中，小年齡的孩子有著強(qiáng)烈地模仿成人的行為的欲望，他們會(huì)情不自禁地參與各種各樣的手工活動(dòng)。如：切菜、洗手帕、掃地等。

　　為此，我根據(jù)孩子的'學(xué)習(xí)特征，選擇了孩子最熟悉的一些食物，孩子運(yùn)用目測(cè)區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展孩子手部動(dòng)作，滿足孩子動(dòng)手操作的愿望，同時(shí)鼓勵(lì)孩子將自己的操作過程表達(dá)出來，發(fā)展口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、瓶娃娃每人一個(gè)。

　　2、各種食物： 蛋糕、餅干、蛋、餅、火腿腸、豆腐干、黃瓜、蘿卜、藕、蘋果、桔子、香蕉、波力海苔、魚干片等 3、各種工具：湯匙、小刀、剪刀、尺

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.提高幼兒的注意力及反應(yīng)能力

　　2.體驗(yàn)游戲的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 椅子若干把

　　2.敲擊用小鈴

　　活動(dòng)過程：

　　1.老師在空地放置4把小椅子擺成小花狀，請(qǐng)5名幼兒上前圍繞椅子站立。

　　2.老師敲打小鈴，讓幼兒圍繞擺放的椅子快速向同一方向前進(jìn)。

　　3.當(dāng)老師停止敲擊小鈴時(shí)，幼兒立即找一把空椅子坐下。*沒有做到位子的`小朋友即失敗了。

　　4.老師減少一把椅子，請(qǐng)余下小朋友同上繼續(xù)游戲。

　　——至最后一位小朋友獲勝。

　　如讓全班小朋友都能在短時(shí)間參與游戲，可在一次游戲后不用減少椅子，同時(shí)請(qǐng)另一位小朋

　　友上前玩游戲。

　　輸者下?lián)Q其他小朋友，贏者繼續(xù)游戲，以此類推。

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