（合集）實(shí)用的中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1通過(guò)學(xué)習(xí)，教幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2教育幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不隨意傷害和屠殺。
教學(xué)重點(diǎn)：教幼兒理解并學(xué)會(huì)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒用自己喜歡的方式完整演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 圖片頭飾 課件
教學(xué)方法：情境教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一開(kāi)始部分
1師生問(wèn)好
2創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
小朋友們好。森林里馬上就要召開(kāi)唱歌比賽了，許多小動(dòng)物都報(bào)了名，都想得第一名�？�！我們現(xiàn)在正在練習(xí)唱歌呢！你們也來(lái)練一練自己的小嗓子，去和我們一起唱歌好嗎？
1、練聲
2、師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，都是誰(shuí)在哪兒唱歌，好嗎？
一、基本部分
1幼兒欣賞歌曲。
2、歌曲中都有誰(shuí)？
它們是怎么唱歌的？（依次出示幾種小動(dòng)物的課件，啟發(fā)幼兒說(shuō)出歌詞，并將圖片貼入背景同時(shí)在復(fù)述一遍歌詞）
3幼兒練習(xí)朗誦歌詞
做動(dòng)作朗誦
4、幼兒再次欣賞歌曲。
5、教唱歌曲
6、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，練習(xí)歌曲。教師指導(dǎo)幼兒完整練習(xí)演唱歌曲。
a) 幼兒完整表演歌曲。
二、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)上課情況并教育幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)小動(dòng)物，不隨意傷害和屠殺。
2、播放音樂(lè)。師：聽(tīng)！唱歌比賽開(kāi)始了，我們一起去參加吧！
附：歌曲
1=c4/4
1 2 3 2 3 1 ︱ 5 5 5— ︱ 5 6 5 4 3 1 ︱ 2 2 2 — — — — —
小黃 狗在 門(mén) 口 汪 汪 汪 小鴨 子在 水 里 呷 呷 呷
1 2 3 2 3 1 ︱ 6 6 6— ︱ 5 6 5 4 3 1 ︱2 2 1—︱
— — — —
小喜 鵲在 樹(shù) 上 喳 喳 喳 小青 蛙在 田 里呱 呱 呱
說(shuō)課材料
說(shuō)教材
這是一首4/4拍的歌曲。曲子旋律優(yōu)美、好聽(tīng)、節(jié)奏明顯，易于掌握。適合中班幼兒學(xué)習(xí)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)教幼兒理解并學(xué)會(huì)歌曲；掌握4/4拍節(jié)奏。教育幼兒和小動(dòng)物做朋友，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)和保護(hù)它們不隨意傷害和屠殺。教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒教幼兒理解并學(xué)會(huì)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)是教幼兒準(zhǔn)確掌握四分音符的節(jié)奏。
說(shuō)教法
本節(jié)課緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，采用了創(chuàng)設(shè)情境，看圖學(xué)習(xí)朗誦歌詞分句教唱歌曲等方法。由于中班幼兒年齡較小，較長(zhǎng)的歌詞不容易記住。在教唱的過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情境，看圖學(xué)習(xí)朗誦歌詞、分句教唱歌曲等一系列方法。突破這一教學(xué)難點(diǎn)。在幼兒記住歌詞的基礎(chǔ)上，分句和整首教唱歌曲同時(shí)結(jié)合動(dòng)作表演練習(xí)演唱歌曲的'方法，動(dòng)靜結(jié)合，逐步使幼兒準(zhǔn)確掌握歌曲的演唱方法。達(dá)到教學(xué)教學(xué)活動(dòng)的目的。
說(shuō)學(xué)法
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)練聲，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏能力
2、初步欣賞，了解歌曲。
3、看圖學(xué)習(xí)朗誦歌詞并分句和整首演唱歌曲。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，幼兒學(xué)具人手一份，幼兒的個(gè)人相片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)物排第幾。
出示課件第一幅，請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物。
“今天小動(dòng)物們要到草地上來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，看看誰(shuí)第一個(gè)到？第二個(gè)是誰(shuí)？某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀？……”
�。ㄗ層變赫f(shuō)說(shuō)動(dòng)物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來(lái)表述。）
二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、出示課件第二幅，確定小動(dòng)物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開(kāi)始了，看看小動(dòng)物們現(xiàn)在在哪個(gè)跑道上？”（讓幼兒說(shuō)說(shuō)××動(dòng)物在第幾條跑道上）
2、猜猜誰(shuí)會(huì)得第一。
“小朋友，你們認(rèn)為誰(shuí)會(huì)在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
3、點(diǎn)擊課件第三幅，進(jìn)行跑步比賽，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物跑步比賽的名次。
“到底誰(shuí)會(huì)得第一名呢？讓我們一起來(lái)看看比賽的過(guò)程，好嗎？”表?yè)P(yáng)猜對(duì)的`幼兒。
三、乘汽車(chē)回家。
“比賽結(jié)束了，我們乘汽車(chē)回家好嗎？”
出示課件第四幅，讓幼兒初步意識(shí)從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)“我坐在幾號(hào)汽車(chē)的第幾位”
四、操作活動(dòng)。
“一起乘坐汽車(chē)，并用序數(shù)詞說(shuō)出一句話，我坐在幾號(hào)汽車(chē)的第幾位”。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
積極參加分類(lèi)活動(dòng)，能按事物的種類(lèi)和數(shù)量等特征進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展思維能力。（重點(diǎn)）
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒了解畫(huà)面內(nèi)容。出示視頻照片畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“畫(huà)面中有什么？風(fēng)車(chē)、皮球和娃娃等他們有一個(gè)共同的名字叫什么？每種玩具的數(shù)量是多少？”為幼兒進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試按事物的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。將卡片分開(kāi)，想一想可以怎樣分？引導(dǎo)幼兒確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，嘗試按照文具、水果和玩具的.概念進(jìn)行分類(lèi)，或從功能上進(jìn)行分類(lèi)，如：用的、吃的、玩的等。
3、觀察幼兒操作情況，可引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上實(shí)物的數(shù)量，在按照數(shù)量將每組卡片繼續(xù)分，如：將水果按照數(shù)量分成7個(gè)和8個(gè)兩組等。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把卡片分開(kāi)，為什么這樣分。對(duì)不正確分類(lèi)方法的幼兒，可請(qǐng)幼兒演示分卡的過(guò)程，教師幫助其概括出分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，與大家共同分享。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)內(nèi)容：
高高山上一條藤
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"藤、停、銅、鈴"等音，學(xué)習(xí)快速、準(zhǔn)確地念繞口令。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)快速、準(zhǔn)確地念繞口令。
活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)準(zhǔn)"藤、停、銅、鈴"等音。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
平時(shí)讓幼兒練習(xí)一些簡(jiǎn)短的繞口令，培養(yǎng)學(xué)習(xí)繞口令的興趣以及發(fā)音的敏感性。
五、活動(dòng)過(guò)程：
１、把繞口令編成一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，引導(dǎo)幼兒理解繞口令中的內(nèi)容。
�。�、教師放慢速度念一遍繞口令。
３、讓幼兒在教師的示范和引導(dǎo)下由慢到快地練習(xí)繞口令，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)好后鼻音："eng、ing、ong"。
４、創(chuàng)設(shè)游戲情景。
--游戲由2~4人進(jìn)行，幼兒以輪流方式一人念一句繞口令，一邊念，一邊將右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不夠，可用左手接上去。
--輪流念繞口令做動(dòng)作，注意傾聽(tīng)同伴的語(yǔ)言，自己也要快速接念，不使游戲中斷。
--由教師扮"風(fēng)爺爺"，發(fā)出"風(fēng)吹了"和"風(fēng)停了"的指令，讓幼兒做銅鈴搖擺等動(dòng)作，并念該句的'繞口令，反復(fù)練習(xí)幾次，讓幼兒感到繞口令的樂(lè)趣。
５、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)組織家庭"繞口令晚會(huì)"，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)音的敏感性。利用晨間或午間活動(dòng)時(shí)間做繞口令游戲活動(dòng)。
附兒歌：
高高山上一條藤，藤條上頭掛銅鈴。
風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)！?/p>
中班教案 篇5
各位評(píng)委老師好！我是x號(hào)，我模擬上課的內(nèi)容是：中班語(yǔ)言：咪咪。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能清楚地說(shuō)出故事的主要情節(jié)。
2、愿意客服困難，做一個(gè)勇敢的孩子。
現(xiàn)在開(kāi)始我的模擬上課:
一、引題，激起幼兒興趣
1、出示貓圖片：
1、師：今天老師帶來(lái)了一只小貓，名字叫咪咪，你認(rèn)為咪咪是一只怎樣的小貓呢？
幼兒：咪咪是一只可愛(ài)的小貓。
幼兒：咪咪是一只調(diào)皮的小貓。
幼兒：咪咪是一只懶惰的小貓。
2、師：故事里的咪咪到底是只怎樣的小貓呢？請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)故事的前兩段。
�。ń處熤v述故事前兩段，幼兒傾聽(tīng)。）
3、師：故事里的咪咪到底是只怎樣的小貓呢？
幼兒：膽子很小。不敢出門(mén)，要媽媽陪。
二、欣賞故事重點(diǎn)段，體會(huì)咪咪不再膽小了
1、（1）、師：一天晚上，咪咪靠在媽媽身邊聽(tīng)她講故事，小伙伴們沖進(jìn)來(lái)，大聲對(duì)咪咪說(shuō)：山那邊正在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，我們都去。說(shuō)完，小伙伴們就走了。那你們認(rèn)為小貓咪咪會(huì)去嗎？
幼兒：會(huì)去，小貓咪咪讓媽媽陪她去。
幼兒：小貓咪咪不去。
�。�2）、師：如果你是小貓咪咪，你很想去參加聯(lián)歡會(huì)，可又不敢出門(mén)，你又會(huì)怎么做呢？
幼兒：讓其它小伙伴一起去。
�。�3）、師：故事里的小貓咪咪會(huì)怎么做呢？貓媽媽又是怎么跟小貓咪咪說(shuō)的呢？請(qǐng)小朋友邊看圖片，邊聽(tīng)故事。
2、（1）師：貓哥哥和小伙伴都不等咪咪先走了，媽媽是怎樣鼓勵(lì)咪咪自己去的呢？
幼兒：你自己去吧，咪咪。
幼兒：別害怕，也許路上會(huì)碰到伙伴們的。
�。�2）咪咪在路上遇到了什么？他的'心里是怎樣想的呢？
師：看，這是什么？螢火蟲(chóng)，從哪里看出是螢火蟲(chóng)？（尾巴亮閃閃的，就像伙伴的眼睛。）
師：被螢火蟲(chóng)的亮光嚇了一跳，一定是伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮。
師：看看樹(shù)上，小貓又是怎樣想的？誰(shuí)來(lái)告訴我，
師總：對(duì)，是露珠，看見(jiàn)樹(shù)葉上露珠映出的月亮光，一定是伙伴躲在樹(shù)上。
�。�3）師：走著走著，為什么咪咪會(huì)覺(jué)得一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕的？
幼兒：伙伴們到處都有。
�。�4）回家的路上，咪咪為什么覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)勇敢的小貓了？
幼兒：因?yàn)樗以诤谝估镒呗妨恕?/p>
師：膽小的小貓咪咪最后成了勇敢的小貓咪咪。
三、完整欣賞，拓展，延伸主題。
現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)整個(gè)故事。
幼兒完整欣賞故事。
1、師：小貓咪咪終于成了勇敢的小貓咪咪，請(qǐng)你們告訴我，你們希望自己也像笑貓咪咪那樣成為勇敢的孩子嗎？怎么樣做才能成為勇敢的孩子呢？
幼兒：晚上我能一個(gè)人睡覺(jué)，師：真是勇敢的孩子。
幼兒：爸爸媽媽有事情，我能一個(gè)人在家里玩,師：不錯(cuò)
幼兒：一個(gè)人走斑馬線，
幼兒：一個(gè)人過(guò)馬路。
幼兒：不小心摔倒，會(huì)自己爬起來(lái)。
2、師總結(jié)：我知道我們小朋友都能成為勇敢的孩子，為自己是勇敢的孩子拍拍手。好小朋友起立。我設(shè)計(jì)的中班語(yǔ)言：咪咪，就是這樣進(jìn)行教學(xué)的，請(qǐng)各位評(píng)委老師多提寶貴意見(jiàn)，謝謝！
故 事：
咪 咪
咪咪是只膽子很小的貓，她的伙伴們都開(kāi)始學(xué)捉老鼠了，她還不敢自己出門(mén)呢。
“媽媽?zhuān)闩闩阄遥遗�！”咪咪常這樣喊著。
“這么膽小怎么行呢？”貓媽媽和小伙伴們都很著急。
貓哥哥想出一個(gè)好辦法，悄悄地告訴了大家。
晚上，風(fēng)兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽(tīng)她講故事。
“咪咪，快，快！”伙伴們沖進(jìn)來(lái)，大聲喊道：“山那邊正開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢，我們都去�！闭f(shuō)完，小伙伴們就走了。
咪咪急了：“等等我呀。”可伙伴們都走遠(yuǎn)了。
“你自己去吧，咪咪�！眿寢層H切地說(shuō)，“別害怕，也許路上會(huì)碰到伙伴們的。”
咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會(huì)了，她終于自己出門(mén)了。
“呀，那是什么？”咪咪被一只螢火蟲(chóng)的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮�！�
咪咪不怕了，又向前走。她不停地向四周望去，希望再碰到伙伴們。
“嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的伙伴躲在樹(shù)上呢！”咪咪笑著說(shuō)。其實(shí)，那是樹(shù)葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕的。她走呀走，到了山那邊�？赡莾豪淅淝逭�(qǐng)的�！耙欢ㄊ莵�(lái)晚了�！边溥渲缓猛刈摺；丶业穆飞希溥湟稽c(diǎn)都不害怕了，她知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。
回到家，咦，家里擠滿(mǎn)了小伙伴。“哈，聯(lián)歡會(huì)正在家里開(kāi)呢�！边溥涓吲d地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給她，祝賀她變成一只勇敢的小貓。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用胡蘿卜、辣椒，藕等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà)，并能添畫(huà)成花朵。
2、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、豐富幼兒的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。
棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等。
紅、黃、藍(lán)、綠顏料，每組各一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲，學(xué)本領(lǐng)，我們來(lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢？幼兒觀察蔬菜，看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜？
（介紹各種蔬菜）
2、和蔬菜寶寶一起來(lái)的還有顏料寶寶，看看，有哪些？（認(rèn)識(shí)顏色，紅寶寶，綠寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶）
3、蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個(gè)小魔術(shù)，你們想看嘛？出示范畫(huà)，變出了什么？
4、你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
二、教師示范
1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？
Xxx小朋友的辦法真好，你能給變一個(gè)嗎？
變得真漂亮，你能再變一個(gè)嗎？我也想來(lái)學(xué)一學(xué)，
教師變學(xué)變示范：選一個(gè)蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會(huì)后，再把蔬菜寶寶拿起來(lái)，看，魔術(shù)變出來(lái)了�。ǜ嬖V幼兒礁顏色不要太多，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓）
2、這么多漂亮的'花變出來(lái)了，我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子，你覺(jué)得用什么顏色搭配最好看，用x顏色畫(huà)好桿子，再畫(huà)上什么形狀的葉子呢？（幼兒發(fā)揮想像）
三、幼兒操作
1、看，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術(shù)？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來(lái)豐富畫(huà)面。
四、教師點(diǎn)評(píng)，并結(jié)束
1、小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室去，用我們的畫(huà)布置一個(gè)花花展
說(shuō)課：
本周跟上周的教學(xué)主題是“香香的蔬菜”，上周孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多種蔬菜，包括蔬菜的顏色，形狀，這周將通過(guò)做一做來(lái)認(rèn)識(shí)蔬菜。
1、 教材來(lái)源： 蔬菜印畫(huà)這節(jié)課是在認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)蔬菜的基礎(chǔ)上，通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜，使小朋友意識(shí)到蔬菜除了有營(yíng)養(yǎng)，可以吃，原來(lái)還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)。
2、 教學(xué)目標(biāo)分認(rèn)知：通過(guò)觀察胡蘿卜、辣椒，藕蔬菜的橫截面，知道是什么 蔬菜，培養(yǎng)幼兒的觀察力
技能：利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà)，并能用棉簽蘸顏料添畫(huà)成花朵。
情感：了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象。
3、 重點(diǎn)：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà)
難點(diǎn)：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà)，要求均勻蘸色。
4、 說(shuō)教法，
根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法
六.說(shuō)學(xué)法:
整個(gè)過(guò)程,我遵循由漸入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺(jué)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美,幼兒將運(yùn)用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。
6、 教學(xué)程序
本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授、巡回指導(dǎo)、作品展示四個(gè)環(huán)節(jié)組成。
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