中班教案[實(shí)用7篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)念兒歌，體會(huì)兒歌段落停頓與押韻的感覺(jué)。

　　知道一年中有12個(gè)月的含義，初步獲得年和月的概念。動(dòng)知道自己的年齡，并能用相似的數(shù)來(lái)表征。

　　設(shè)計(jì)生日蠟燭，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌：《我?guī)讱q》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。

　　1—12月份的生日蛋糕圖卡【附1】；紙張、畫(huà)筆等美工材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　請(qǐng)幼兒看“兒歌：《我?guī)讱q》”圖頁(yè)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些小朋友有共同的動(dòng)作（五根指頭排排站）。

　　用輕快的語(yǔ)調(diào)念“兒歌：《我?guī)讱q》”【附2】給幼兒聽(tīng)。

　　問(wèn)問(wèn)幼兒幾歲。學(xué)念兒歌時(shí)，根據(jù)各自的年齡做出手勢(shì)。

　　大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的內(nèi)容）。

　　問(wèn)幼兒過(guò)生日時(shí)有沒(méi)有許愿。邀請(qǐng)幼兒玩“生日許愿”的游戲：

　　——老師將制作好的1—12個(gè)月的`生日蛋糕圖卡貼在展示區(qū)的墻面上。

　　——請(qǐng)幼兒運(yùn)用美工材料畫(huà)一根代表自己生日的蠟燭，并試著在蠟燭上標(biāo)出代表自己的符號(hào)（亦可請(qǐng)老師幫忙寫(xiě)上姓名、生日）。

　　畫(huà)好后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的生日愿望，老師用簡(jiǎn)單的文字將幼兒的愿望記錄在畫(huà)有生日蠟燭的紙上。

　　請(qǐng)幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上，班上就有一面“生日許愿墻”了。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　能畫(huà)出代表自己的生日蠟燭。

　　能說(shuō)出自己的生日愿望。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、苯柚�故事中神奇的想象，了解一些蔬菜的顏色特征。

　�、材芨鶕�(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽仿編，自主表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：四頭奶牛（身上有變化過(guò)程），蔬菜圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　�、彼鼈兪钦l(shuí)？（奶牛）有幾頭奶牛？（4頭）現(xiàn)在我們到了奶牛場(chǎng)，我是這里的擠奶師，擠奶師是干什么的？（擠奶）是�。∠阆愕呐Ｄ叹褪俏覐哪膛Ｉ砩蠑D出來(lái)的。

　�、参业倪@四頭奶牛可喜歡吃蔬菜了，而且他們都有神奇的本領(lǐng)呢，神奇在哪兒呢？

　　二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛：

　�。ㄒ唬┮缘谝活^奶牛了解神奇在哪

　　⒈小白兔喂奶牛吃了？（胡蘿卜）神奇的`事情發(fā)生了（出示后兩幅圖）看看這兩幅圖，想想發(fā)生了什么有趣的事情？（自由講述）

　�、苍瓉�(lái)小白兔喂奶牛吃了黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔，現(xiàn)在你們明白是怎么回事了嗎？小白兔怎么變小黃兔的？（幼兒）原來(lái)神奇在這兒，小動(dòng)物喂奶牛吃了什么顏色的蔬菜，奶牛就擠出了什么顏色的牛奶，小動(dòng)物喝了就變成了什么顏色，真神奇呀！

　�。ǘ�）猜猜講講其他奶牛的變化

　�、闭娴氖沁@樣嗎？森林里的小花鹿、灰狐貍、小黑貓（出示）聽(tīng)說(shuō)了這件事，也想來(lái)試一試，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？他們變了沒(méi)有（出示變化后的動(dòng)物）

　�。�1）小黑貓變成了什么樣？誰(shuí)想上來(lái)看看？（幼打開(kāi)）變成了？（小綠貓）

　�。�2）這只灰狐貍會(huì)不會(huì)變呢？（幼打開(kāi)）變成了？（紅狐貍）

　�。�3）那小花鹿變了嗎？（師打開(kāi)）一起說(shuō)說(shuō)看（小紫鹿）

　�、菜麄兪窃趺醋兊�？

　�。�1）牛奶——吃了什么蔬菜會(huì)擠出綠色的牛奶？（猜測(cè)相關(guān)蔬菜）——出示驗(yàn)證：如綠綠的青菜

　�。�2）灰狐貍喝了什么顏色的牛奶變成了紅狐貍？（紅紅的牛奶），奶牛怎么會(huì)擠出紅紅的牛奶，可能吃了？（猜測(cè)紅色蔬菜）——（驗(yàn)證：紅紅的西紅柿）

　　（3）看到小紫鹿，你想到了什么顏色的牛奶和蔬菜（紫紫的）——出示紫紫的牛奶是因?yàn)槟膛３粤俗献系氖裁词卟四兀浚ú聹y(cè)）——揭示

　　三、欣賞故事：彩色牛奶

　�、边@么多神奇的事情就發(fā)生在“彩色牛奶”的故事里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，也可以跟我一起說(shuō)說(shuō)

　�、残蕾p故事

　　四、編編神奇的故事

　�、蹦銈兿氩幌胛鼓膛３允卟耍�編編有趣的故事？（出示蔬菜圖）這么多五顏六色的蔬菜你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　⒉個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：如紅紅的西紅柿等，并及時(shí)給他：紅紅的西紅柿給你

　�、痴J(rèn)識(shí)個(gè)別不熟悉的蔬菜：如紫甘藍(lán)：紫紫的紫甘藍(lán)

　�、从變禾暨x蔬菜：看看你拿了什么蔬菜？和爸爸媽媽編個(gè)神奇的故事吧

　　⒌幼兒自由編故事

　�、督涣鳎赫l(shuí)愿意來(lái)喂喂奶牛

　�。�1）你拿了什么蔬菜？（綠綠的菠菜）綠綠的菠菜喂給哪頭奶牛吃（貼上）編一編

　　五、結(jié)束

　　還有許多小動(dòng)物也想到這兒來(lái)看看這些神奇的奶牛，讓自己也變一變，以后等其他的小動(dòng)物來(lái)了，我們?cè)賮?lái)編一編好嗎？

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。

　　2、萌發(fā)對(duì)手影游戲的興趣。

　　3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已有做手影游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、臺(tái)燈若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、它們是誰(shuí)。

　　——掛圖或幼兒活動(dòng)材料。

　　——幼兒觀察掛圖，自由交流。

　　——根據(jù)幼兒的熱點(diǎn)話題設(shè)疑：你看到了什么?新房子中為什么總會(huì)出現(xiàn)黑影?它們到底是誰(shuí)?

　　2、誰(shuí)是新鄰居。

　　——幼兒帶著問(wèn)題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。

　　——哪些小動(dòng)物成了新鄰居?

　　——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

　　——新房子里住的究竟是誰(shuí)?

　　3、手影像什么。

　　——打開(kāi)臺(tái)燈，教師表演手影游戲供幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)手影像什么。

　　——幼兒自由結(jié)伴玩手影游戲，感受手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)建議：

　　1、鼓勵(lì)幼兒晚上在家中進(jìn)行手影游戲。

　　2、注意安全使用臺(tái)燈，如有條件，可采用戶外的自然光線。

　　[附]故事

　　新鄰居

　　小動(dòng)物們搬進(jìn)新蓋的房子，成了新鄰居。

　　晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一個(gè)大大的黑影。

　　喔，那個(gè)黑影是小羊。原來(lái)，新鄰居是小山羊。

　　嘿，好奇怪，窗戶里的黑影變成了小兔。原來(lái)，小兔也是新鄰居。

　　哇!不好了，窗戶里的黑影變成了大狼。小動(dòng)物們一邊跑過(guò)去，一邊喊：“快跑呀，小兔!快跑呀，小羊!你們屋里有大狼!”

　　那屋子的門(mén)忽然開(kāi)了，小猴笑嘻嘻地出來(lái)了，他開(kāi)心地說(shuō)：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲。”

　　小動(dòng)物們都學(xué)起了手影游戲，一會(huì)兒變小狗，一會(huì)兒變頭牛，真有趣!新鄰居們天天表演手影游戲。

　　反思：

　　在活動(dòng)的一開(kāi)始，我就讓幼兒自己看圖片自由交流，根據(jù)幼兒的熱點(diǎn)話題設(shè)疑，“你看到了什么?新房子中為什么總會(huì)出現(xiàn)黑影?”孩子們都各抒己見(jiàn)。接下來(lái)欣賞故事，讓幼兒探索影子的產(chǎn)生，在這里，幼兒有各自不同的回答，這時(shí)老師要充分尊重每個(gè)孩子的想法，并且注意為孩子們提供一個(gè)寬松的、自由的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)支持、鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。幼兒探索后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的探索過(guò)程，幼兒回答后我再進(jìn)行小結(jié)。

　　活動(dòng)的第三部分影子游戲，我?guī)Ш⒆觽儊?lái)到戶外太陽(yáng)底下，讓每個(gè)孩子都有大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。在這里，我和孩子們一起互動(dòng)起來(lái)，讓我們的身影出現(xiàn)在墻上，孩子們的興趣很高。隨便讓他們學(xué)一學(xué)書(shū)本上的幾個(gè)手影造型。

　　活動(dòng)的結(jié)束是個(gè)延伸活動(dòng)，讓孩子到戶外的陽(yáng)光下去運(yùn)動(dòng)身體，做踩影子游戲，目的'是既鞏固了對(duì)影子的概念又訓(xùn)練幼兒身體的靈敏性。

　　這次活動(dòng)我遵循本班幼兒的實(shí)際情況，遵循以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的原則，以支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份，科學(xué)地設(shè)計(jì)了直觀、操作、探索、嘗試、討論、游戲等多種教學(xué)形式，創(chuàng)造條件，使每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，尊重理解幼兒，使幼兒主體潛能得到最大限度的發(fā)揮，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中得到發(fā)展。

　　小百科：鄰居指家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�1）了解磨豆?jié){的過(guò)程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來(lái)的方便。

　�。�2）對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。

　　提問(wèn)：你們喝的是什么？它是用什么做出來(lái)的？喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處？

　　2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

　�。�1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。

　　（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。

　　（3）請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過(guò)程。

　　提問(wèn)；磨出豆?jié){來(lái)了嗎？你們是怎樣磨的？

　�。阂粋�(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。

　　3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。

　　（1）出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）

　�。�2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過(guò)程。并表述觀察結(jié)果。

　　（3）請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開(kāi)關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。

　�。菏�磨在沒(méi)有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來(lái)了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。

　　4.教師擠豆渣，幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的'過(guò)程。

　�。何覀兛梢杂檬�磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過(guò)程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過(guò)煮沸就可以食用了。

　　活動(dòng)延伸：

　�。�1）在科學(xué)室（或區(qū)角）里，石磨.電磨供幼兒操作。

　　（2）請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開(kāi)辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。

　　活動(dòng)建議：

　�。�1）受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動(dòng)易采用分組教學(xué)。

　�。�2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)字9，感知9的形成和實(shí)際意義。

　　2、能將數(shù)字9與相應(yīng)的實(shí)物進(jìn)行匹配。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5——9的數(shù)字卡片。

　　2、學(xué)具：操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　探究活動(dòng)

　　1 、感知9的形成。出示主題圖一："圖上有幾匹馬？用數(shù)字幾表示？"教師再添上一匹，"現(xiàn)在是幾匹馬？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)字9，"看9像什么？它跟幾長(zhǎng)的像？"引導(dǎo)幼兒比較9和6的區(qū)別。說(shuō)說(shuō)9還可以表示什么？

　　2 、 出示主題圖二。"圖上有什么？有什么？還有什么？它們是由哪些圖形組合出來(lái)的？各有幾個(gè)？用數(shù)字幾表示？"（8個(gè)三角形，8個(gè)圓形，8個(gè)長(zhǎng)方形。用數(shù)字8 表示。）教師再添上一棵樹(shù)，一只蝴蝶，"現(xiàn)在圖上的實(shí)物能用8表示嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)9是怎樣形成的？"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出8添上1是9。

　　3 、 出示5——9的數(shù)卡請(qǐng)幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么讓5排在最前面？

　　幼兒操作練習(xí)。

　　1、數(shù)數(shù)小雞有幾只，把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來(lái)。

　　2、將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物畫(huà)線連起來(lái)。

　　評(píng)議活動(dòng)：幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。

中班教案 篇6

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

　　2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。2、組織學(xué)生排演小品。3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。4、了解一些基本的交通規(guī)則。5、了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、舉行中隊(duì)會(huì)儀式。（略）

　　1、全體立正，報(bào)告人數(shù)；

　　2、出旗（鼓號(hào)隊(duì)奏出旗曲，隊(duì)員敬隊(duì)禮）；

　　3、唱隊(duì)歌；

　　二、中隊(duì)長(zhǎng)講話。

　　春風(fēng)中盛開(kāi)的花朵在訴說(shuō)生命的快樂(lè)，遠(yuǎn)去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛(ài)，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂(lè)匯成人生長(zhǎng)河，風(fēng)霜雪雨，笑語(yǔ)歡歌，奏出生命的交響樂(lè)。生命是人間純真的愛(ài)，生命是你我共唱的歌，風(fēng)雨來(lái)臨相互攙扶我們一同走過(guò)。讓情和愛(ài)相擁見(jiàn)證生命的`神圣，讓心和心相擁善待生命，讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。

　　三、活動(dòng)開(kāi)始：

　�。ㄒ唬┲鞒郑鹤x有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

　　1、主持A讀新聞。

　　2、主持B：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

　　3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。

　　4、主持小結(jié)：

　　A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

　　B：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　�。ǘ�）交通知識(shí)競(jìng)賽（必答題、搶答形式）

　　請(qǐng)組長(zhǎng)選題號(hào)，組員們積極補(bǔ)充把題回答完整。

　　必答題：

　　1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？

　　2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

　　3、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？

　　4、什么燈亮?xí)r才可以走？

　　5、行車(chē)、行人應(yīng)靠哪邊走？

　　6、交通訊號(hào)燈都有些什么作用？

　　搶答題：

　　出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱(chēng)及其意義。

　�。ㄈ�）看小品，議一議：

　　進(jìn)行完了激烈的交通知識(shí)比賽，現(xiàn)在讓我們來(lái)放松一下看一段FLASH小片段。

　　1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車(chē)禍。

　　2、你能發(fā)表一下自己的意見(jiàn)嗎？議一議：

　�。�1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

　　3、我們大家來(lái)幫助他們把錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)吧。

　　4、通過(guò)這個(gè)小片段你想到了什么？。

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)：

　　愉快的活動(dòng)就要結(jié)束了。讓我們?cè)俅位叵虢裉斓幕顒?dòng)你懂得了什么？

　　1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

　　2、請(qǐng)輔導(dǎo)員老師給我講講她的想法吧！班主任小結(jié)：生命只有一次，幸�？鞓�(lè)掌握在你的手里，你也平安，我也平安，平安的日子陽(yáng)光燦爛；早也平安，晚也平安，平安的日子花好月圓。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　四、呼號(hào)。退隊(duì)旗、唱歌閉會(huì)《團(tuán)結(jié)就是力量》。

　　五、中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)結(jié)束。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)一些帶殼的動(dòng)物，初步了解它們的殼有保護(hù)自己的作用。

　　2、學(xué)習(xí)獨(dú)立尋找一些動(dòng)物的共同特征。

　　3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖60-39.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、鼓勵(lì)幼兒尋找圖中幾種動(dòng)物的共同特點(diǎn)。

　　1、出示掛圖：請(qǐng)小朋友看看這張圖上有哪些動(dòng)物，找一找這些動(dòng)物有哪些共同的特征。

　　二、引導(dǎo)幼兒分析、了解帶殼動(dòng)物的殼的作用。

　　1、這些動(dòng)物的殼都一樣嗎?蝸牛的殼是怎樣的?遇到危險(xiǎn)蝸牛會(huì)怎樣呢?龜?shù)臍な鞘裁礃拥?殼硬嗎?遇到危險(xiǎn)龜會(huì)怎樣?

　　2、逐一引導(dǎo)幼兒了解這些動(dòng)物殼的作用。

　　3、引導(dǎo)幼兒歸納、總結(jié)帶殼動(dòng)物的作用：雖然這些動(dòng)物的殼都不一樣，但是它們?yōu)槭裁炊紩?huì)有殼呢?殼能起到什么作用呢?

　　4、觀看帶殼動(dòng)物保護(hù)自己的圖片。講解殼的作用。

　　小結(jié)：原來(lái)這些帶殼的動(dòng)物可以用殼來(lái)保護(hù)自己，也可以給自己遮風(fēng)擋雨，背殼就像是它們的家一樣，既安全又舒服。

　　三、延伸活動(dòng)。

　　1、進(jìn)一步拓展幼兒的知識(shí)，了解更多的帶殼動(dòng)物：你還知道哪些帶殼的動(dòng)物呢?

　　2、它們的殼有什么作用呢?

　　3、小朋友想了解更多帶殼動(dòng)物的'話，回去可以在電腦上再查查看。

　　活動(dòng)反思：

　　整節(jié)課的設(shè)計(jì)主要 運(yùn)用探索式教學(xué)法，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動(dòng)探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅，并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來(lái)的愉悅感。讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的辦法，獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)。

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