中班教案[優(yōu)選6篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　中班語(yǔ)言教案：

　　微笑

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“我愿意，讓他們高興”的句型大膽表達(dá)畫面內(nèi)容和個(gè)人思想經(jīng)驗(yàn)。

　　2、懂得讓別人高興是一種快樂(lè)，把快樂(lè)送給別人也是一種快樂(lè)。

　　3、發(fā)展幼兒的感受力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　5、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片，課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入：我們小朋友天天在一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。每個(gè)人都找到了許多好朋友，那你和朋友在一起覺(jué)得怎么樣？（幼兒自由表述）森林里住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，今天，它們想為朋友做事，讓朋友每天都高興。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用“我愿意，讓他們高興”的句型表達(dá)小動(dòng)物愉快的心情。

　�。�1）出示小鳥圖片

　　教師：看，誰(shuí)先來(lái)了？你覺(jué)得小鳥會(huì)為朋友們做什么事？為什么？幼兒猜測(cè)。

　　教師：這只小鳥今天他做了什么事呢？我們一起仔細(xì)聽一聽。課件展示音符圖傾聽教師錄音朗誦句型：我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興。

　　教師：小鳥告訴我們什么？他是怎么說(shuō)的？個(gè)別表述，再集體復(fù)述。

　�。�2）出示大象圖片，結(jié)合課件展示具體內(nèi)容。

　　教師：誰(shuí)也來(lái)了？你覺(jué)得大象愿意為朋友們做什么事讓朋友高興呢？課件展示木頭與房子。

　　教師：誰(shuí)愿意幫大象來(lái)介紹？記�。阂�象小鳥那樣用清楚的告訴大家“我愿意，讓他們高興”。引導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)運(yùn)用句型表述，集體復(fù)述。

　　（3）出示小兔圖片，結(jié)合課件展示“送信”內(nèi)容。

　　教師：現(xiàn)在是誰(shuí)？仔細(xì)看，他為朋友做了什么事？誰(shuí)來(lái)幫小兔介紹，要像大象那樣說(shuō)的又清楚又連貫。個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句型在集體面前表述。

　　（4）出示蝸牛圖，結(jié)合課件展示“微笑”內(nèi)容。

　　教師：那小蝸牛做了什么呢？展示課件，集體學(xué)一學(xué)微笑的表情教師：原來(lái)他是把微笑送給了好朋友，我們一起來(lái)幫蝸牛說(shuō)一說(shuō)。集體運(yùn)用句型表述。

　�。�5）結(jié)合課件完整朗誦詩(shī)歌內(nèi)容，并為詩(shī)歌取名字。

　　教師：這么充滿愛(ài)心與快樂(lè)的詩(shī)歌，還缺少了什么？你們覺(jué)得哪一個(gè)名字更適合這首詩(shī)歌。我們就用“微笑”作為詩(shī)歌的名字，一起再來(lái)朗誦一遍吧。

　　（6）討論:為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？大家為什么喜歡小蝸牛的微笑？

　　幼兒分組交流，再派一名代表講述本組的理由。

　　教師小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛(ài)心，它想到了要讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn)，所以把微笑送給了大家，給大家?guī)�去了快�?lè)，所以大家都喜歡它的微笑。

　　3、嘗試“運(yùn)用我愿意，讓他們高興”的句型，大膽表達(dá)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思想內(nèi)容。

　�。�1）教師：剛才小鳥、大象、小兔、蝸牛都告訴我們他們?cè)敢鉃榕笥炎霾煌�的事情，讓他們的`朋友高興。我們也有許多朋友，那你愿意為朋友做什么呢？請(qǐng)你象小動(dòng)物那樣清楚的告訴大家。

　�。�2）幼兒嘗試“運(yùn)用我喜歡，讓他們高興”的句型表述。

　�。�3）將幼兒創(chuàng)編的代表性句子整合起來(lái)與前面的內(nèi)容完整朗誦。

　　4、活動(dòng)延伸：繪畫活動(dòng)“我愿意為朋友做的事”。

　　附：創(chuàng)編詩(shī)歌：

　　微笑小鳥說(shuō)：我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興。大象說(shuō)：我愿意為朋友們搬木頭蓋房子，讓他們高興。小兔說(shuō)：我愿意為朋友們送信。讓他們高興。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒看、聽、說(shuō)故事的興趣。

　　2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護(hù)色。

　　3、通過(guò)游戲了解青蛙的特征和生活習(xí)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼

　　2.紅、黃標(biāo)志，小紅旗若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1.出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認(rèn)識(shí)故事中的角色。

　　教師：老師給你們帶來(lái)了幾位小客人，來(lái)看看它們分別是誰(shuí)?

　　教師：小青蛙覺(jué)得自己的衣服一點(diǎn)也不美，想換衣服，你們同意嗎?為什么?(幼兒討論)

　　2.教師：小青蛙有沒(méi)有換上自己喜歡的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢?

　　讓我們來(lái)聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了!

　　二、講述故事，結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1.小青蛙看見(jiàn)蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么?

　　2.小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服?

　　3.小青蛙為什么捉不到害蟲?

　　4.大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反應(yīng)?

　　5.那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎?

　　6.小結(jié)：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的`顏色一樣，那么隱藏在草叢里

　　捉害蟲便會(huì)更容易些，還可以保護(hù)自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，讓敵人找不到它!

　　三、游戲“智力競(jìng)答”

　　1.小青蛙有什么特征?平時(shí)喜歡生活在哪里?它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎?(幼兒答)

　　2.教師：我們就來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，比一比你們誰(shuí)對(duì)青蛙最了解，知道更多關(guān)于青蛙的知識(shí)，

　　我來(lái)出關(guān)于青蛙的問(wèn)題，我們分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

　　3.交代游戲規(guī)則

　　當(dāng)老師讀完問(wèn)題，喊“開始”的時(shí)候，每對(duì)小朋友方可舉手回答，速度快的那一隊(duì)取得答題資格，

　　答對(duì)一題加一面紅旗，答錯(cuò)不加。

　　4.問(wèn)題如下：

　　(1)青蛙小時(shí)候叫什么名字?

　　(2)青蛙有幾條腿?

　　(3)青蛙用什么聲音唱歌?

　　(4)青蛙的衣服是什么顏色?

　　(5)青蛙的肚皮又是什么顏色?

　　(6)青蛙生活在哪里?(稻田、池塘或河流沿岸的草叢里)

　　(7)青蛙愛(ài)吃什么?(蚊蠅等害蟲)

　　(8)青蛙用什么捕捉食物?……

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)依據(jù)：

　　幼兒對(duì)顏色有了初步的認(rèn)識(shí)，并提出了新的問(wèn)題：除了光中的顏色以外，其它的那么多種顏色是哪里來(lái)的？根據(jù)幼兒的問(wèn)題及興趣，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以滿足幼兒的`好奇心，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)顏色的知識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 激發(fā)幼兒探索顏色變化的興趣，大膽嘗試，提高操作能力。

　　2、 引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲操作，觀察了解不同顏色混合出現(xiàn)的變化，形成的新顏色。

　　3、 引導(dǎo)幼兒了解三原色兩兩混合產(chǎn)生的色彩。

　　活動(dòng)形式：小組

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：水粉：三原色 水瓶等

　　設(shè)計(jì)意圖 師幼互動(dòng) 教育反思由于中班幼兒對(duì)自己感興趣的事物有了一定的探究意識(shí)，希望通過(guò)自己的操作找出答案，此次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的操作了解顏色的特性。 1、教師引導(dǎo)幼兒觀察材料，以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒探究的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒操作材料，試一試不同的顏色混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化。

　　3、引導(dǎo)幼兒紀(jì)錄：我用哪兩種顏色配成了一種什么新顏色。

　　4、印染：幼兒用自己配出的顏色給小手絹畫花紋。

　　幼兒對(duì)顏色的變化很感興趣，操作材料非常認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)了自己操作的結(jié)果非常興奮，不停地嘗試不同的搭配形式，記錄也很認(rèn)真。得到了很多直接經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)開始教師以魔術(shù)的形式引入，引發(fā)了幼兒的興趣。教師為幼兒準(zhǔn)備了易于操作的材料，便于幼兒得到結(jié)果。幼兒的游細(xì)節(jié)本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)

中班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)玩沙包游戲，練習(xí)投擲，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。

　　2、提高獨(dú)立思維能力，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。

　　3、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備；

　　1、設(shè)計(jì)活動(dòng)場(chǎng)地：布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2、人手一只沙包。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　1、隊(duì)列練習(xí)。

　　幼兒聽口令練習(xí)。

　　2、游戲《老貓睡覺(jué)醒不了》；

　�。ǘ�）基本部分

　　1、自由幼兒自由玩沙包，引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的.任何一個(gè)部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等），使沙包不掉到地上。

　　2、情境導(dǎo)入：

　　“剛才小兔說(shuō)森林里面狐貍又做壞事了，他想讓我們小朋友一起給他幫忙，那我們小朋友開著自己的車準(zhǔn)備出發(fā)。”帶領(lǐng)幼兒來(lái)到布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　3、游戲：《打狐貍》。

　�、俳處熃淮�游戲規(guī)則和玩法。

　　規(guī)則和玩法：將幼兒分成兩組，每個(gè)小朋友拿兩個(gè)沙包，自由模仿喜歡的小動(dòng)物，用鉆、爬、跳、跑等等方法到達(dá)目的地，對(duì)準(zhǔn)“狐貍”打過(guò)去，看誰(shuí)的能打中，誰(shuí)就是小英雄，可以去和黑貓警長(zhǎng)一起去抓壞蛋。

　�、诮處熓痉�，講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　�、塾螒驎r(shí)教師要觀察幼兒的投擲動(dòng)作是否準(zhǔn)確并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

　�、軐�(duì)幼兒的表現(xiàn)給予講評(píng)，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：

　　玩丟沙包游戲（即丟手帕游戲），邊玩邊唱。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)名稱：動(dòng)物大聚會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能大膽地運(yùn)用“I’m…（動(dòng)物名稱）Nicetomeetyou.和Ilike...進(jìn)行對(duì)話交流。

　　2.體驗(yàn)在動(dòng)物聚會(huì)中積極運(yùn)用英語(yǔ)與同伴打招呼和做自我介紹的快樂(lè)。

　　3.感受英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲MP3《》；神秘紙箱；各種動(dòng)物頭飾；PPT；照相機(jī)；音箱；電腦；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)：

　　一起唱跳《Bingo》

　　T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello

　　C:Hello.

　　T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<>

　　二、情景導(dǎo)入

　　T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”

　　C:OK

　　T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老師示范，抽出一張圖片問(wèn)What’sthis?)

　　C:(It’sa)Rabbit.

　　T:(老師帶上頭飾)I’marabbitJump,jump,jump.

　　(請(qǐng)小朋友，Comehereonebyone，抽頭飾，說(shuō)“oh,I’macat,miaomiao或動(dòng)作”然后回座位)---類推

　　Everybody,standup,followme,Music.洪恩<>

　　老師示范動(dòng)作，孩子跟著模仿

　　三、找朋友

　　（老師先找一個(gè)小朋友示范再請(qǐng)小朋友依次進(jìn)行。）

　　T:Introduceyourselftoyourfriend

　　C1:I’madog,wowwow.

　　C2:I’macat,miao,miao.

　　C1:Nicetomeetyou.

　　C2:Nicetomeetyoutoo.

　　類推

　　新授單詞（dog,cat,rabbit,bear,mouse）領(lǐng)讀環(huán)節(jié)：T:老師出示單詞并領(lǐng)讀。

　　游戲鞏固：鞏固方法：makeacirclegogo，等

　　老師講解游戲規(guī)則

　　T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小貓找到對(duì)應(yīng)單詞的.家)

　　T：It’stimetogotobed.(所有的小動(dòng)物假裝睡覺(jué)。)---后面類推2-3輪

　　進(jìn)餐時(shí)間

　　T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?（老師出示食物圖片或?qū)嵨铮?/p>

　　C:Fish.

　　T:Wholikesfish?

　　Cx:I’macat,Ilikefish.

　　T:Hereyouare.

　　Cx:Thankyou.

　　類推

　　四、結(jié)束：

　　T：“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”

　　（“現(xiàn)在大家都互相熟悉是朋友了，我們一起唱歌跳舞吧，音樂(lè)響起來(lái)！”）一起唱跳歌曲《Icansing》

　　老師：“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy

　　Children’sday.”

　�。ā靶�動(dòng)物們，大家來(lái)擺個(gè)造型拍照留念吧！一起說(shuō)‘HappyChildren’sday.”

　��！’”）

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

　　3、能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問(wèn)題。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：乒乓球和紙。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：體育區(qū)角投放的兵乓球。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)�入，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

　　1、幼兒自由玩球。

　　2、幼兒將球放在柜子上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

　　二、提出問(wèn)題，幼兒設(shè)想。

　　1、提出問(wèn)題：怎樣讓小球站穩(wěn)？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。

　　3、再次提出問(wèn)題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn)？

　　4.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，再次大膽設(shè)想，并表述自己的想法。

　　三、動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法。

　　1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn)。

　　2、教師觀察，引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。

　　四、交流。

　　1、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。

　　2、個(gè)別幼兒講述自己的做法，展示成果。

　　3、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的.成果，感受成功的喜悅。教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

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