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大班優(yōu)秀繪本教案：逃家小兔
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的大班優(yōu)秀繪本教案：逃家小兔，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛讀書。
2.能從故事中體會出兔媽媽對兔寶寶的愛，從而聯(lián)系的自己的媽媽對自己的愛。
3.學(xué)會如何接受愛和對待愛。
教學(xué)重點：能從故事中體會出兔媽媽對兔寶寶的愛，從而聯(lián)系到自己的媽媽對自己的愛。
教學(xué)難點：學(xué)會如何接受愛和對待愛。
教學(xué)過程：
一．談話導(dǎo)入
師：小朋友，你們還記得小栗色兔和大栗色兔嗎？（生：記得）
師：今天，我們又要一起看一本繪本故事，也是關(guān)于兩只兔子的，它的書名叫《逃家小兔》。（揭示書名，投影封面）
師：你們看，這就是故事中的主人公。小兔和大兔在茫茫的大草原上對坐交談著呢！他們會講些什么？咱們豎起小耳朵，去偷偷聽一聽！
二．進入故事
（一）出示第一頁圖片和文字
師：聽到了嗎？原來這是一只要離家出走的小兔，他對媽媽說：“我要跑走啦！“可媽媽說：”如果你跑走了，我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！“
師：小朋友，你想過要離家出走嗎？為什么呀？（生說）
師：老師想，如果你們出走了，你媽媽也會去追你的，因為你也是她的小寶貝呀！
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師：可調(diào)皮的小兔又說到：“如果你來追我，我就要變成溪里的小鱒魚�！�
媽媽是怎么說的呢？（引導(dǎo)生說：如果你變成溪里的小鱒魚，我就變成捕魚的人去抓你。）
師：你們看，多可愛的畫面：兔媽媽正拿胡蘿卜把小兔從河里釣起來呢！可是，剛剛釣起來，小兔又對兔媽媽說：
（三）出示高山圖片和文字
師：“如果你變成捕魚的人，我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我�！皨寢屖窃趺椿卮鹚哪�？
（引導(dǎo)生說：“如果你變成高山上的大石頭，我就變成爬山的人，爬到高山去找你�！�
師：小朋友，你們覺得爬到高山累不累？兔媽媽背著行囊，年紀(jì)也大了，爬到這么高的山累不累？（生說）
師：是確實很辛苦，但兔媽媽還是歷經(jīng)千辛萬苦也要把小兔找回來。你們的媽媽有沒有很辛苦的為你們做一件事嗎？（生說）
師：現(xiàn)在你們知道自己的媽媽其實有多辛苦了吧！
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師：可小兔似乎還不知道，他又對他媽媽說：“如果你變成爬山的人，我就要變成小花，躲到花園里。”
師：他的媽媽還是很有耐心的說到：“如果你變成小花，我就變成園丁，我還是會找到你。”
為什么兔媽媽要變成園丁呢？（生說）
師：原來是為了讓她的小寶寶茁壯成長，孩子們，你們的媽媽跟小兔的媽媽一樣是那辛勤的園丁，而你們就象花園里小花一樣！
（五）出示小鳥圖片和文字
師：最后，小兔還是被媽媽找到了，可他還是不肯回家，他想變成一只小鳥，飛得遠遠的。
媽媽這回變成了什么？（生說）
師：小兔乖乖回家了嗎？（生說）
（六）出示帆船圖片和文字
師：他想要變成那可以飄揚過海的帆船，飄得遠遠的。想去哪就去哪！可我們知道媽媽不想讓小兔飄得遠遠的，于是她變成了什么？（引導(dǎo)生說：“如果你變成小帆船，我就變成風(fēng)，把你吹到我要你去的地方�！埃�
師：你們知道媽媽想讓小兔去哪里呢？（生說）（家里、自己的懷抱）
師：對��！媽媽想要讓小兔回到自己的懷抱中！可小兔還要逃走，他現(xiàn)在要變成空中飛人，飛得高高的。
�。ㄆ撸┏鍪究罩酗w人圖片和文字
師：當(dāng)小兔變成空中飛人時，兔媽媽變成了走鋼索的人！你們看，兔媽媽以前肯定沒有練過走鋼索，這是多危險的事啊！她害怕嗎？（生說：不害怕）是��！她還是慢悠悠的一步步的向前走，因為她想找到她的（引導(dǎo)生說：小寶貝）可見，兔媽媽對小兔充滿了（引導(dǎo)生說：愛）
師：這時，小兔有點納悶了，他想：怎么我變什么到哪里，媽媽總能找到我呢？于是。他決定變成小男孩跑回家了。
這時，聰明的兔媽媽會變成什么，又會怎么說呢？
�。ò耍┏鍪灸泻D片和文字）
師：媽媽正張開雙臂迎接她的小寶貝呢！你知道這雙臂里藏著什么嗎？（引導(dǎo)生說：愛）
三．拓展練習(xí)
師：兔媽媽抱著小兔坐在搖椅里，這是多么溫暖的場面��！他們倆面對面又會講些什么呢？你會猜猜嗎？
師：讓我們展開想象，把他們這時的對話內(nèi)容寫一寫。
�。▽憣υ�，評講優(yōu)秀的寫話）
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