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大班歌唱教案：小螞蟻避雨
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班歌唱教案：小螞蟻避雨，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、活動目標：
1、喜歡唱歌，能有情感的歌唱，唱準附點音符和休止符。
2、能嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲，能分配角色，與同伴合作進行表演。
3、產生關心他人的美好情感。
二、活動準備：
1、根據(jù)歌曲內容制作相應的課件。
2、小螞蟻、蘑菇頭飾與幼兒人數(shù)相同。
3、錄音機、雨聲磁帶。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┬蕾p課件，幫助幼兒理解、記憶A段歌詞。
1、教師：“今天劉老師給小朋友帶來一群小客人，請你們看看它們是誰？在干什么？”
2、請幼兒欣賞課件。
提問：來了一群什么？在干什么？老師根據(jù)幼兒的回答用歌詞中的語言進行重復描述，并運用手勢幫助幼兒說準附點音符和休止符，鼓勵幼兒加上動作、表情（用力、高興）進行表演。
3、提問后來發(fā)生什么事了？鼓勵幼兒加上相應的表情進行表演。
4、提問：誰會來、怎樣幫助它們？請幼兒欣賞課件，提問：小蘑菇會怎樣幫助它們？會怎么說？請幼兒欣賞課件，聽小蘑菇是怎樣說的？老師幫助幼兒理解“傘”的含義，并用歌詞中的語言重復描述，鼓勵幼兒加上表情、動作進行表演。
�。�、請幼兒和老師一起分角色地朗誦、表演A段歌詞。
�。ǘ┱堄變盒蕾p課件，學習理解B段歌詞。
1、“大雨下呀下呀，可是小螞蟻一點也不害怕，因為有小蘑菇幫助它們。后來又怎樣了呢？”
2、幼兒欣賞課件。提問：天氣變的怎么了？小螞蟻要干什么？小蘑菇幫助了它，它應該怎樣說？小蘑菇會說什么？
3、老師幫助幼兒用歌詞中的語言整理描述，并說出最后一句歌詞“你幫我，我?guī)湍�，世界最美麗！�?/p>
�。ㄈ┯變簩W唱新歌。
1、教師完整范唱歌曲。
2、老師運用手勢幫助幼兒唱準第1、2小節(jié)的附點音符和休止符。
3、鼓勵幼兒加上動作表情完整表演。
�。ㄋ模┯變悍纸巧M行合作表演。
1、請幼兒分別帶胸飾，分角色邊唱邊表演。
2、鼓勵幼兒互換胸飾嘗試不同角色的表演。
�。ㄎ澹┳匀唤Y束。這是一首歌表演的曲子，等幼兒熟悉會唱歌曲之后，可以讓幼兒配上動作表演，幼兒可以分組進行表演，也可以集體自由紡編動作表演。
四、活動反思：
《小螞蟻避雨》是一首敘事性的歌曲，它以故事的形式展開，講述了小螞蟻在搬東西時遇到下雨，兩個小蘑菇叫小螞蟻到它傘下避雨，后來雨停了，小螞蟻感謝小蘑菇，小蘑菇說不客氣。歌詞內容雖然是敘事性的，但內容很多，很長。這首歌曲的旋律是二段體的，第一段重復兩遍，歌曲中旋律的變化起伏比較大，有附點音符和休止音符，因此要唱好這首歌曲有一定的難度�？紤]到歌曲比較長，教學中我運用各種手段幫助幼兒理解歌曲內容，突出活動的重點，通過啟發(fā)性的提問幫助幼兒理解歌曲內容先讓孩子大體了解主要情節(jié)，再隨音樂伴奏按節(jié)奏說歌詞，讓孩子初步感受歌曲的節(jié)奏。在對節(jié)奏和歌詞都熟悉后再隨伴奏演唱歌曲。針對休止符，我在說唱的時候都用動作給幼兒做出了提示，孩子們能夠較正確的唱準休止符。與歌詞對應的圖譜為幼兒學習歌曲，理解、記憶歌詞提供了啟發(fā)和指導性的作用。在應變方面做得不夠好，只是按部就班地按照程序進行，沒有根據(jù)現(xiàn)場的情況做適當?shù)恼{整。整過教學過程安排得較單一，缺乏靈活性和趣味性，并且忽略了動靜交替的原則，沒有較好的調動起幼兒參與的熱情。導致整個活動過程中孩子積極性差，思維也不夠活躍，課堂氣氛相當沉悶。
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