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桂教版七年級(jí)下冊(cè)《趕圩歸來啊哩哩》教案設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家收集的桂教版七年�?jí)下冊(cè)《趕圩歸來啊哩哩》教案設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
課時(shí)：
一課時(shí)
教具：
電子琴,多媒體課件，打擊樂器。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲《趕圩歸來啊哩哩》，能正確、流利、有感情地多形式演唱歌曲。
2、通過歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)能力及相互合作的能力
3、感受彝族音樂風(fēng)格，體驗(yàn)彝族風(fēng)俗人情，增進(jìn)對(duì)少數(shù)民族文化的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)民歌的熱愛。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲及用打擊樂器為歌曲伴奏。
一、組織教學(xué)
二、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)入。課前播放宋祖英《愛我中華》mv
同學(xué)們，你們知道剛才課前所聽到的歌曲叫什么名字嗎？
對(duì)了，就是宋祖英的《愛我中華》！56個(gè)民族56支花，56個(gè)兄弟姐妹是一家！在中華媽媽的懷抱里，每個(gè)民族都有著不同的風(fēng)格，每個(gè)民族的歌舞都有著獨(dú)特的魅力。今天，我們一起到一個(gè)古老而又神秘的少數(shù)民族去走一走，看一看！請(qǐng)同學(xué)們觀看彝族風(fēng)情片。
�。ǘ┱n件播放彝族風(fēng)情片
彝族具有悠久的歷史和古老的文化，人口占我國少數(shù)民族第七位，主要分布在云南、四川、貴州和咱們廣西的西北部。彝族人民服飾絢麗多彩，十分精美。他們能歌善舞，每當(dāng)節(jié)日來臨，人們就穿上盛裝，聚在一起，熱情地唱歌跳舞。彝族還有許多好聽的樂器。比如：月琴、三弦、葫蘆等樂器，還有世界時(shí)最小的鼓：煙盒鼓，直徑9厘米，人們拿著它所跳的煙盒舞已經(jīng)成為我國首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。還有你們知道被譽(yù)為“東方狂歡節(jié)”的節(jié)日是什么嗎？那就是彝族最隆重的節(jié)日-火把節(jié)！火是彝族追求光明的象征，它多在農(nóng)歷六月二十四或二十五舉行，當(dāng)夜幕降臨，人們手拿火把在山坡田野歡呼，祈求五谷豐登，生活幸福，圍著熊熊燃燒的篝火，徹夜狂歡。
（三）介紹歌曲的創(chuàng)作背景
為了更深入的了解彝族，今天這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)彝族歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。同學(xué)們請(qǐng)打開課本第八頁，請(qǐng)同學(xué)們猜猜這歌名意思，什么趕圩？啊哩哩又是什么意思呢？
“啊哩哩”是襯詞,是當(dāng)?shù)厝嗣癯Ｓ玫囊r詞,表示很高興的心情。而趕圩就是我們?nèi)粘Ｋf的趕集，因?yàn)橐妥迦嗣翊蠖鄶?shù)是住在比較偏遠(yuǎn)的山區(qū)，不像咱們生活在城鎮(zhèn)上有商店或是超市什么的，所以每當(dāng)圩日，彝族姑娘就會(huì)身著五彩繽紛的服飾，歡天喜地地選購自己喜歡的布料、小工藝品，然后結(jié)伴走回山寨。姑娘們一路上歡聲笑語、一派喜氣洋洋的景象深深地感染了廣西壯族詞作家古笛，于是，古笛和黃有異為了讓全國人民知道改革開放后少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村翻天覆地的變化，展示出黨的好政策給人們帶來的幸福生活而寫出了這首《趕圩歸來啊哩哩》。下面，我們就聽一聽這首歌曲，初步感受下曲子的情緒。
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對(duì)，老師跟你們有同樣的感受，這是歡快、活潑，而富有動(dòng)感的歌曲。那你們?cè)覆辉敢飧图夜媚镆黄鹑シ窒碲s圩歸來的那份快樂呢？那好，彝家姑娘唱，我們就為她們伴奏，好嗎？請(qǐng)大家拿出自制打擊樂器。
�。ㄋ模⿲W(xué)唱歌曲
1、下面讓我們?cè)賮硇蕾p歌曲的第一段，只要遇到“啊哩哩”，我們就用沙錘為它加上“xx x”的節(jié)奏，好嗎？（播放第一段）
2、同學(xué)們的節(jié)奏感相當(dāng)不錯(cuò)，那么你們能不能用腳跺出這個(gè)節(jié)奏呢？好請(qǐng)大家站起來。（播放第二段）
3、大家的表現(xiàn)棒極了�，F(xiàn)在，你們能不能手腳配合起來？
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4、啊，我看有的同學(xué)已經(jīng)能邊唱邊跳了。下一段，咱們只要遇到“啊哩哩”，就邊唱邊動(dòng)起來，好嗎？（播放第四段）
哎呀，第一次和彝家姑娘合作，就配合得這么默契，你們可真了不起。
5、來，大家放下樂器，坐下休息休息。我們?cè)賮硇蕾p一遍，你聽聽歌曲根據(jù)情緒的變化可以分成幾個(gè)部分？
生：2個(gè)部分。
師：這兩部分在音高上有什么不同呢？(生：第二部分比第一部分的音調(diào)更高一些。)
學(xué)習(xí)第一部分
6、師：回答的非常正確。那你們能不能隨老師的琴聲將第一部分輕聲地唱一唱？
如果聲音再輕巧一些就更好了。
這下很有彝族姑娘唱歌的味道了。好，隨老師的琴聲再鞏固兩遍。
7．解決波音：
師：你看，第4小節(jié)有一個(gè)什么記號(hào)？（學(xué)生可以不由自主地說出來）
對(duì)，波音。確切的說，這是一個(gè)上波音，它應(yīng)該和哪個(gè)音結(jié)合起來呢？
誰知道？（舉手示意學(xué)生）3
那你能唱一唱嗎？（根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)：唱的不好也沒關(guān)系，重要的是參與的過程。）
生：232（可能出現(xiàn)速度較慢的情況）
師：速度再快些就好了。不過，已經(jīng)很不錯(cuò)了。來，大家跟老師來唱一唱。(連教唱兩遍) 6 232 12 25 6你們能不能把這句的歌詞填上去？（師彈奏這一句）
8、師：下面，同學(xué)們隨老師的伴奏在心里默唱第一部分。
(師彈奏第一部分旋律)
9、師：啊，聽了同學(xué)們的歌聲，老師都陶醉了
下面，我們?cè)賮碜屑?xì)聆聽歌曲的第二部分。（播放第二部分）
師：這兩個(gè)樂句的歌詞完全一樣，你聽聽旋律上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
生：這兩個(gè)樂句的第一小節(jié)完全相同。
不同的是：第一個(gè)“趕圩歸來啊哩哩”比較高
第二個(gè)“趕圩歸來啊哩哩”比較低
師:回答的非常準(zhǔn)確。隨老師的琴聲將這兩句分別練習(xí)練習(xí)。
師教唱：2 6 5 6 54 2 2，再教唱：趕圩歸來啊哩哩
師：最后這一小節(jié)，音的跨度比較大，（師教唱，并用手示意音的高低）
師教唱：6 3 3 6 35 6 6再教唱：趕圩歸來啊哩哩
師：最后這個(gè)“啊哩哩”要唱的飽滿有力。
14、我們完整的演唱第二部分。大家要注意：唱高音時(shí)，氣息一定要充足飽滿，聲音一下子彈出去。
15、這四段的旋律完全相同，后三段大家能不能隨范唱輕聲唱一遍。
16，好，大家?guī)е鹈鄣男那閬硌莩枨暮笕巍?/p>
1組領(lǐng)唱第二段2組領(lǐng)唱第三段3組領(lǐng)唱第四段,副歌部分我們集體用明亮的聲音演唱。
（五）用打擊樂器為歌曲伴奏
同學(xué)們學(xué)的還真快，把歌曲學(xué)會(huì)了，我們看看歌曲下方有一個(gè)練習(xí)，讓我們?cè)囍聪铝泄?jié)奏拍擊，為歌曲伴奏�，F(xiàn)在就請(qǐng)跟老師來打一遍節(jié)奏！
同學(xué)們打的非常準(zhǔn)確，接下來分兩組，一組同學(xué)唱歌，而另一組打節(jié)奏為歌曲伴奏！
三、教學(xué)延伸。
其實(shí)《趕圩歸來啊哩哩》這首歌曲有許多不同的演唱方法，有民族唱法的、通俗唱法的、搖滾唱法的，還有今天我們學(xué)習(xí)的童聲唱法的。今天老師還給同學(xué)們帶來了民族和通俗唱法的，下面我們就來欣賞一下。首先，我們來欣賞民族唱法的。（播放兩種唱法的歌曲）
�。犕曛螅⿴煟和ㄟ^剛才的欣賞，我們不難發(fā)現(xiàn)，同一首歌曲用不同的方法演唱，它的風(fēng)格也會(huì)發(fā)生改變。那么除了在唱法上可以改變歌曲的風(fēng)格以外,你們還會(huì)用別的方法來改變音樂的風(fēng)格嗎？(老師引導(dǎo)學(xué)生用“改變節(jié)奏”的方式改變音樂風(fēng)格。)
四、課堂小結(jié)
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