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大班語言：一顆超級頑固的牙
大班語言：一顆超級頑固的牙1
設(shè)計(jì)思路：
考慮到孩子成長的需要：大班很多孩子開始換牙了，有的孩子會(huì)為自己換牙了而高興、興奮，也有很多孩子心情忐忑，會(huì)擔(dān)心牙齒掉的時(shí)候疼不疼？吃東西把它咬掉了怎么辦？……等等這樣那樣的擔(dān)憂。因此在大班開展換牙話題的探討是很有必要的。
考慮到教材中學(xué)習(xí)點(diǎn)的滲透，讓幼兒知道換牙是成長的必經(jīng)過程，而把它當(dāng)做有趣的事情來看待，并克服不必要的害怕與擔(dān)心，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體。
基于以上兩點(diǎn)的思考，我選擇以繪本《一顆超級頑固的牙》為載體，設(shè)計(jì)了這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在讓孩子在看看、說說的過程中找到自己與主人公的共鳴，懂得乳牙可以自然脫落，不用刻意的去弄掉，從而來疏導(dǎo)孩子們在這個(gè)階段對于換牙的擔(dān)心、害怕的情緒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，嘗試用完整連貫的語句講述換牙的趣事。
2、知道換牙是成長的必經(jīng)過程，不需要害怕。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事flash，繪本
活動(dòng)過程：
一、談話激趣（意圖：知道換牙是成長的必經(jīng)過程）
t：最近我們班好多小朋友都換牙了，誰換過牙了？
t：你換牙時(shí)候的心情怎么樣？發(fā)生了哪些有趣的事情，和我們一起分享一下吧！
小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的事情，換牙說明我們長大了，在換牙的時(shí)候也會(huì)發(fā)生一些有趣的事。
二、閱讀理解繪本（意圖：體驗(yàn)換牙時(shí)的樂趣，緩解在換牙過程中的擔(dān)心）
t：有個(gè)外國小朋友叫做丫丫，她也要換牙了，她在換牙的過程中也發(fā)生了一些有趣的事情，我們一起去看看吧。
1、（播放：牙齒松動(dòng)了）
t：發(fā)生了什么事？
小結(jié)：是呀，丫丫的一顆牙齒松動(dòng)了。
t：我們一起來聽聽看，她的爸爸是怎么跟她說的。
�。úシ舖p3）
t：爸爸對她說了什么呀？
小結(jié)：換牙的`時(shí)候不要擔(dān)心、不用害怕，換牙了說明你長大了。丫丫聽了爸爸的話，很想讓這顆牙齒快點(diǎn)掉下來，你們猜猜丫丫會(huì)用什么方法讓牙齒掉下來呢？
2、分散閱讀第二部分
（1）t：丫丫還想了很多辦法，你可以去后面的書中認(rèn)真地看一看，待會(huì)一起來跟大家交流一下，丫丫用了哪些方法讓牙齒掉下來，仔細(xì)地看哦，輕輕地說一說。（看完把小椅子推進(jìn)去，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)）
�。ㄓ變悍稚㈤喿x）
�。�2）交流
t：丫丫想了很多方法，有哪些方法呀？
�。ㄕl也看到了，你也來說說看？誰也想來說說，誰也看了這幅圖？）
用了這個(gè)方法丫丫的牙齒掉了嗎？丫丫還是不擔(dān)心、不害怕，她還想到了其他的辦法，是什么呀？
預(yù)設(shè)提問：
圖一：丫丫在干嘛呢？
圖二：她請烏龜怎么幫忙的？
圖三：怎么就看到了兩只腳，她在干嘛呀？她為什么要用力地蹦呢？
圖四：這是什么植物？丫丫會(huì)怎么做？（誰來把這個(gè)方法再說一遍）
圖五：什么東西拉這么長？
小結(jié)：丫丫想了那么多辦法，可是這顆牙齒還是沒有掉下來，真是一顆頑固的牙齒。
3、閱讀第三部分
t：后來發(fā)生了什么事情呢？丫丫的牙齒到底有沒有掉下來呢？讓我們繼續(xù)看下去。
�。ㄩ喿x理解繪本第三部分）
t：看，最后發(fā)生了什么事呀？你們做做看。打過噴嚏后牙齒怎么樣了？
小結(jié)：有的時(shí)候打了個(gè)噴嚏牙齒就掉下來了。
三、完整欣賞，經(jīng)驗(yàn)遷移（意圖：不害怕?lián)Q牙，知道換牙是成長必經(jīng)的過程）
t：這個(gè)故事可真有趣，名字是《一顆超級頑固的牙》，我們再來聽一遍吧！
�。ㄍ暾蕾p故事）
t：丫丫一點(diǎn)都不擔(dān)心、不害怕，她想了那么多的方法，牙齒還是自己掉下來了，你們以后再遇到換牙的時(shí)候會(huì)怎么樣？
小結(jié)：雖然，換牙的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)很多問題，但不要擔(dān)心和害怕，因?yàn)檫@是我們每個(gè)人都必須經(jīng)歷的成長過程。換牙了，說明我們在長大。
大班語言：一顆超級頑固的牙2
設(shè)計(jì)思路：
大班的孩子正處在換牙期，班級里不少孩子開始換牙了。換牙是每個(gè)孩子都會(huì)有的經(jīng)歷，牙齒小精靈、牙仙子也是很多孩子都聽過的故事，在東西方文化中都曾出現(xiàn)。作者夏洛特&米德爾頓用飽滿的藍(lán)寶石色、黃褐色、草綠色作畫，賦予這個(gè)傳統(tǒng)故事以新的生命。她的漫畫風(fēng)格融合了孩子般的筆觸，文字與畫面配合巧妙，俏皮可愛地描繪一個(gè)溫馨而風(fēng)趣的故事。主人公塔比莎的一顆牙齒松了。她想盡一切辦法要讓它掉下來：跳舞、在蹦床上蹦高，甚至把使勁嚼過的泡泡糖粘在牙齒上�？墒撬难例X就是不動(dòng)。塔比莎非常沮喪，覺得牙齒小精靈肯定不會(huì)來了，可是，結(jié)果真是出人意料。通過幼兒大膽想象推測，嘗試完整清楚地表達(dá)。此外，音樂律動(dòng)的出現(xiàn)，使得整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)動(dòng)孩子們的情緒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽賞故事中，根據(jù)畫面線索大膽想象和推測，嘗試完整清楚地表達(dá)。
2、感受故事中的幽默，體驗(yàn)塔比沙換牙的有趣經(jīng)歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、圖片
活動(dòng)過程：點(diǎn)題導(dǎo)入、激發(fā)興趣——理解故事、交流討論——完整欣賞、感受幽默
一、點(diǎn)題導(dǎo)入、激發(fā)興趣
提問：你們換過牙齒嗎？換牙是怎么回事呀？
小結(jié)：換牙是一件很自然的事情，當(dāng)我們5、6歲的時(shí)候，乳牙開始脫落，新的恒牙就慢慢長出來了，這說明你們長大了。
過渡語：今天劉老師就要和小朋友分享一個(gè)關(guān)于換牙的故事，一起看看故事的名字叫什么？
理解故事、交流討論
提問：什么叫超級頑固的牙？（播放ppt2。ppt3）
過渡語：哦，那我們一起聽聽故事中的超級頑固的牙是不是像你們說的一樣的？
提問1：塔比莎在干什么？發(fā)生了什么事情？
2：你們有沒有牙齒松動(dòng)的經(jīng)歷呢？你的心情怎么樣？
3：塔比莎很著急，如果你是塔比莎的朋友，你會(huì)怎么來安慰她？
過渡語：是呀，你們都知道換牙是很正常的現(xiàn)象，可是塔比莎不是這樣想的，可能是第一次換牙，她心里太著急了，她決定想辦法，動(dòng)腦筋，讓這顆牙齒快點(diǎn)掉下來。她會(huì)想出什么辦法呢！（猜測）
主意一：扭一扭
1、出示圖畫
ppt6：我們看塔比莎的第一個(gè)主意是什么？你看到了什么？你是從哪里看出來的？（交流，她在聽音樂，站在床上跳舞呢�。�
過渡語：她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭去能把牙齒扭下來……為了使牙齒快點(diǎn)掉下來，塔比莎用力地跳，床都被踩得凹下去了；錄音機(jī)旁邊的小花也要跟著扭起來了。讓我們也來跟著音樂學(xué)她扭扭試試看。
2、你們覺得這招管用嗎？
3、你看，塔比莎怎么樣？這么可笑的辦法塔比莎也想的出來，可是一點(diǎn)用也沒有。（塔比莎累倒在床上，還喘著粗氣，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”
小結(jié)：塔比莎折騰了半天，結(jié)果牙齒還是沒有掉，真是一顆頑固的牙。
主意二：拉一拉
過渡語：塔比莎沒有放棄，她又想到了一個(gè)什么主意？
ppt9：塔比莎穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭拴在烏龜身上……：
提問：這時(shí)塔比莎在想什么呢？
小結(jié)：對哦剛才不停地扭太累了，現(xiàn)在有烏龜幫忙就省力多了；烏龜加油呀，快把我的牙拉掉；我把頭抬高點(diǎn)，牙齒翹出來點(diǎn)，和烏龜一起努力；這次一定會(huì)成功的。
提問：為什么她用了拉一拉的辦法牙齒還是沒有掉呢？（播放熟睡的音樂）
小結(jié)：是呀，烏龜走了兩步就睡著了！她用了“拉一拉”的辦法，竟然找小烏龜來幫忙，真是天真極了。
主意三：蹦一蹦
過渡語：她還會(huì)想出什么有趣好笑的辦法呢？—幼兒討論ppt
提問：第三個(gè)主意又是什么呢？（引導(dǎo)看塔比莎的腳丫，為什么只能看到塔比莎的腳丫？塔比莎這是在哪呢？你猜猜看。）
小結(jié)：塔比莎選擇了彈性特別好的蹦床，這樣就能蹦很高很高。我要盡自己最大的努力把牙齒蹦出來。
請班里牙齒松動(dòng)的小朋友模仿塔比莎的辦法用力地蹦。
小結(jié)：可是，牙齒連動(dòng)都沒有動(dòng)！真是一顆頑固的牙！看來塔比莎的辦法是沒用的，是多余的，鬧了這么多的笑話。
主意四：粘一粘
過渡：這顆松動(dòng)的牙頑固的`牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么辦？怎么辦？突然塔比沙又想起最后一個(gè)好主意。
ppt11：她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，一頭粘在了門上……
提問1：這是塔比莎最后一個(gè)主意了，她成功了嗎？
小結(jié)：“粘一粘”的辦法也沒有用，塔比莎的怪主意可真多。她嘗試了“扭一扭”“拉一拉”“蹦一蹦”“粘一粘”四個(gè)可笑的辦法。雖然沒有成功，但是我覺得塔比沙不斷的想辦法自己解決問題，說明她是一個(gè)樂觀、勇敢的孩子。
提問2：猜猜塔比莎的此時(shí)的心情會(huì)怎么樣呢？（失望、傷心）你從哪里看出她很傷心？
提問3：你們有什么話要對她說呢？
過渡語：最后塔比莎的牙是怎么掉下來的呢，讓我們一起來看看：
小結(jié)：塔比莎那顆頑固的牙齒終于掉了，塔比莎真有趣，她不知道乳牙會(huì)自己脫落，白白擔(dān)心了一場，還鬧了不少笑話。你們瞧。塔比莎還寫了一封信給牙齒小精靈呢！塔比莎抱著心愛的小貓美美地睡了，今晚她一定睡得很香。
三、完整欣賞
孩子們，如果哪一天你也遇到了和塔比莎一樣的麻煩，千萬別害怕、別擔(dān)心，只要時(shí)間到了，乳牙就會(huì)自然脫落，而新的牙齒也會(huì)慢慢長出來的。
故事：
每天早上，莎莎在早餐的最后都喜歡吃一個(gè)蘋果。她咬了一大口……“哎喲！”莎莎的一顆牙齒松了！她沖著爸爸笑了。爸爸也沖她笑著說：“如果牙齒今天掉下來了，你晚上把這顆牙放在枕頭下面，牙齒小精靈就會(huì)把它收走，還會(huì)給你留下一個(gè)金幣�！�
莎莎恨不得這顆牙齒馬上就掉下來！她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭去能把牙齒扭下來……結(jié)果卻只是把她弄得又累又熱。
莎莎穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭栓在烏龜身上……可是，烏龜走了兩步就睡著了。哎，這個(gè)辦法行不通。
她回到家又想到一個(gè)辦法，說不定爸爸的捕蠅草可以變成捕牙草呢。不過有只蒼蠅搶先她一步。
莎莎來到公園，在蹦床上跳得高高的。她希望牙齒能蹦出來……可是，牙齒連動(dòng)都沒動(dòng)！
現(xiàn)在，時(shí)間越來越晚了，莎莎只剩下一個(gè)主意了。她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，另一頭粘在了門上……可是也沒有用。
莎莎不高興了。她把能想到的辦法一個(gè)個(gè)都試過了，現(xiàn)在該睡覺了。今天晚上，牙齒小精靈不會(huì)來了。
突然，她的鼻子開始發(fā)癢，她的眼睛也開始發(fā)癢，然后……阿~~~~~阿嚏，莎莎的牙齒“嘣”地一下子跳了出來！這顆頑固的牙齒終于掉下來了，莎莎真高興，她可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望了。
她還給牙齒小精靈寫了一封信：親愛的牙齒小精靈，請好好保管我這顆頑固的牙齒，謝謝。
大班語言：一顆超級頑固的牙3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞繪本故事，大膽講述牙牙為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。
2、體會(huì)換牙是正常的生理變化，要放松心情正確對待。
活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn)：
欣賞繪本故事，大膽講述牙牙為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt音樂、圖片、錄音
活動(dòng)流程：
活動(dòng)導(dǎo)入
引起興趣
意圖：發(fā)現(xiàn)整齊的牙齒和掉牙后的不同
我們小朋友開始換牙了，換牙時(shí)感覺怎么樣？
小結(jié)：換牙時(shí)有的朋友開心、有的緊張，有的擔(dān)心，有的興奮，這些都是你們正常的情緒。
l意圖：分段欣賞，按故事發(fā)展順序講述牙牙想出的5個(gè)辦法。
分段欣賞
理解故事
欣賞故事第一段：
1、誒喲，牙牙怎么啦？
2、牙牙的牙齒動(dòng)了，爸爸是怎么說的？
3、你們有什么好辦法幫助牙牙？
欣賞故事第二段：
錄音：牙牙用了什么辦法讓牙齒掉下來？
視頻：牙牙第一次用了什么辦法？第二次？
欣賞故事第三段：
幼兒自己看故事的'最后四幅圖并講述結(jié)局。
小結(jié)：換牙是正常的生理現(xiàn)象，每個(gè)人都會(huì)碰到。換牙代表我們長大了，是非常自豪的一件事，我們都要放松心情，勇敢面對。
延伸活動(dòng)
體驗(yàn)快樂
意圖：活動(dòng)延伸，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)牙齒生長的秘密。
1、你們有人換牙了對吧，都換過幾顆牙，哪顆牙第一個(gè)換的？
2、師出示牙齒圖
換牙是一個(gè)很長的過程，你們換的每一顆牙齒其實(shí)都有它不同的名字、不同的作用所以換牙的順序也不一樣，我們回去后再查一查，好嗎？
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