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幼兒中班語言雨來了教案最新
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒中班語言雨來了教案最新，希望對(duì)大家有所幫助。
【設(shè)計(jì)意圖】
把中國經(jīng)典的文學(xué)作品特別是適合幼兒閱讀的圖畫書傳遞給幼兒，讓他們?cè)谧钸m當(dāng)?shù)臅r(shí)候閱讀到最優(yōu)秀的，感受圖畫故事獨(dú)特的魅力。故事情節(jié)雖然簡單，但水墨畫的畫面效果和四個(gè)小動(dòng)物傳遞蘿卜和友誼的溫馨畫面卻會(huì)讓人過目不忘、久久回味。故事的語言和節(jié)奏具有一定的重復(fù)性和節(jié)奏感，適合目前中班年齡段的幼兒進(jìn)行閱讀。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)伙伴之間團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。
2、在傾聽、觀察、講述和表演中培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣，發(fā)展較連貫的語言表達(dá)能力和初步的表現(xiàn)力。
3、理解故事內(nèi)容，記住故事中小兔子、小猴、小鹿和小熊的出場(chǎng)順序并能進(jìn)行簡單的講述和表演。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：在傾聽、觀察、講述和表演中理解故事內(nèi)容，感受小伙伴之間團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。
難點(diǎn)：記住故事中小兔子、小猴、小鹿和小熊的出場(chǎng)順序和故事中的重復(fù)性語句，嘗試運(yùn)用肢體語言和簡單的道具進(jìn)行故事表演。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、圖畫書《蘿卜回來了》和ppt課件；
2、場(chǎng)景道具：布置小兔、小猴、小鹿和小熊的家，蘿卜、花生、南瓜和紅薯模型；
3、幼兒圍半圓坐一圈。
心理準(zhǔn)備：
事先將圖畫書《蘿卜回來了》投放在閱讀區(qū)供孩子們自主閱讀。
【活動(dòng)過程】
（一）導(dǎo)入：出示圖畫書，觀察封面，引出故事。
提問：看看封面上有什么小動(dòng)物？是什么季節(jié)？讓我們來聽一聽小動(dòng)物之間發(fā)生了什么故事。
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1、教師運(yùn)用ppt有感情地講述故事，引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊觀察畫面，理解故事中小動(dòng)物團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。
（1）故事中都有哪幾個(gè)小動(dòng)物？它們是怎么給同伴送蘿卜的？
�。�2）為什么蘿卜又回來到小白兔家了呢？
2、教師和幼兒一起復(fù)述故事，學(xué)說故事中重復(fù)的語句：“天氣這么冷，雪這么大，我要把這個(gè)蘿卜給xx送去�！�
3、布置表演場(chǎng)地，運(yùn)用簡單道具，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒分別扮演小兔子、小猴、小鹿和小熊，表演故事《蘿卜回來了》，提示幼兒表演出各個(gè)動(dòng)物的角色特點(diǎn)。
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1、把圖書放在閱讀區(qū)，繼續(xù)延伸閱讀。
2、將表演用的教具投放在角色區(qū)，幼兒可繼續(xù)表演故事或創(chuàng)編。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
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