（精華）實用的中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、認識并理解符號“=”、“≠”表示的意義，學(xué)習(xí)用“=”、“≠”符號表示兩個集合間的數(shù)量關(guān)系。
2、建立等量觀念。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：圓點卡片兩張（數(shù)量均為10，其中一張的其中一個圓點為可移動的。）；符號“=”、“≠”各一個。
2、學(xué)具：書本，筆。
活動過程：
一、集體活動。
1、感知數(shù)量。出示圖一、圖二，引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群。
師：卡片上有什么？它們一樣多嗎？你怎么知道它們一樣多的呢？
2、認識“=”。
師：怎么樣讓別人一看就知道紅圓點和綠圓點一樣多呢？
①教師出示等號，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這個符號是什么樣的？
師小結(jié)：兩條線一樣長，兩條線間距離一樣寬。
�、趲煟赫l知道它叫什么名字？（等號）
�、蹘煟旱忍�，表示什么意思呢？
師小結(jié)：等號就表示一樣多、相等的`意思。
�、軒煟含F(xiàn)在朱老師把等號放在紅圓點和綠圓點的中間，表示什么意思呢？
師小結(jié)：10個紅圓點和10個綠圓點一樣多。
⑤師：這個式子怎么讀呢？
教師帶著幼兒一起念：10個紅圓點等于10個綠圓點。
3、認識“≠”。
�、俳處熑サ粢粋�綠色的圓點，幼兒觀察。
師：現(xiàn)在還能用等號嗎？為什么不能？
師小結(jié)：不一樣多，9個綠圓點不等于10個紅圓點。
師：不一樣多可以用什么符號來表示呢？
�、诮處煶鍪静坏忍枺龑�(dǎo)幼兒觀察。
師：這是不等號，它和等號有什么不一樣？
�、蹘煟翰坏忍柗旁谶@兒表示什么意思？
師小結(jié)：10個紅圓點和9個綠圓點不一樣多。
�、軒煟耗乾F(xiàn)在這個式子該怎么讀呢？
師小結(jié)：10個紅圓點不等于9個綠圓點。
二、幼兒操作活動。
1、出示“作業(yè)題”，理解題目意思。
師：朱老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一張作業(yè)紙，請小朋友先看清前后各幾個點子，再想想中間應(yīng)該填上什么符號。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友在數(shù)圖形的時候一定要仔細看，不能漏掉了一個。
三、活動評價。
請一名幼兒展示自己的操作結(jié)果，說說是怎么做的，為什么印這一符號。
中班教案 篇2
注明：準(zhǔn)備時間為15分鐘
一、教材分析
這是一個充滿童真，充滿幻想的故事，它講述了一只小小的蝸牛堅持不懈地用紙畫出美麗秋天的故事。從這個故事中既能讓幼兒了解秋天落葉這一美麗景象，又能讓幼兒意識到凡事要堅持到底才會有美好收獲的道理。故事簡單明了，適合中班幼兒的學(xué)習(xí)。
二、說目標(biāo)和重難點：
根據(jù)中班年齡特點和對教材的理解，我制定了兩個活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體驗故事中角色內(nèi)心美好的情感和愿望。
2、了解秋季落葉這一季節(jié)特征，增加對秋季特征的了解，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
目標(biāo)一是重點，目標(biāo)二是難點。
三、說準(zhǔn)備：
前期準(zhǔn)備：和孩子一起散步，觀察落葉飄零的`景象；
材料準(zhǔn)備：多媒體（可以動態(tài)地表現(xiàn)樹葉飄落的景象）、筆、紙人手一份。
四、說活動過程：
為了達成上面兩個活動目標(biāo)，我準(zhǔn)備通過四個環(huán)節(jié)來實施：
（一）分享交流，談話引題
我撿到的落葉
�。ǘ﹥A聽故事，了解內(nèi)容
1、完整聽故事，了解故事內(nèi)容
2、看多媒體聽故事，更深入了解故事的角色、對話和內(nèi)心體驗。
3、第三次聽故事后，提問：為什么動物朋友們說明年又會長出新葉子？
（三）活動延伸：自由繪畫，體現(xiàn)愛心
為小蝸牛畫出美麗的樹。
中班教案 篇3
一、 活動目標(biāo)：
1、能選擇合適的材料表現(xiàn)汽車的主要特征。
2、鞏固對各種汽車的`不同用途及特征的認知。
3、在操作活動中能大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造性鍛煉動手能力。
二、 活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)城公路的場景。
2、各種汽車圖片的課件,積木、插塑若干，廢舊紙盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠，彩筆，音樂磁帶、錄音機。
三、 活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。
今天，我們的環(huán)城公路就要通車了，新馬路又寬又漂亮我們一 起來參觀吧！小朋友想不想開一輛最喜歡的車子到環(huán)城公路上去逛逛？
2、通過猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認識。
3、出示課件引導(dǎo)幼兒觀察各種車輛的外形特征。
4、幼兒操作活動
�。�1）今天，老師請小朋友來做小小設(shè)計師，要設(shè)計你最喜歡的汽車，請你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計一輛什么樣的車？
�。�2） 幼兒自由組合交談，想像設(shè)計什么樣的車。
�。�3） 介紹操作材料，討論使用方法。
3、 幼兒操作活動
（1） 師：現(xiàn)在老師請小朋友把自己設(shè)計的汽車造出來好嗎？
（2） 幼兒在音樂聲中分組活動。
（3） 請幼兒將自己做得汽車開到環(huán)城公路上，并相互介紹自己的作品。
中班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美，理解詩歌所表達的“家”的含義，萌發(fā)熱愛家園、保護地球的情感!
2、結(jié)合自己所了解的動物的“生活地區(qū)和活動范圍”等知識經(jīng)驗，運用一定的形容詞進行詩句的創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴曲磁帶、森林、沙漠、海洋、池塘、北極、天空、花園等背景圖、小動物貼圖、水彩筆、詩歌欣賞用圖片、第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)有動物或背景和空白的圖畫紙、教師創(chuàng)編詩句的圖片。
教學(xué)過程：
一、送小動物回家，回憶和鞏固動物的生活地區(qū)及其活動范圍等知識經(jīng)驗。
1、今天，我們班級來了許多動物朋友，仔細看看，都有些誰呢?(說說動物名稱)你們知道這些動物的家在哪里嗎?選一種你喜歡的動物，把它送回家。
游戲操作活動——送小動物回家：教師在周圍的桌子上放了許多籃子，里面有各種小動物的圖片，請幼兒根據(jù)它們的生活地區(qū)和活動范圍將動物們送回家。
2、幼兒練習(xí)
將幼兒分組，每組一張練習(xí)圖紙(與幼兒活動材料上相同)，請小朋友互相協(xié)作，幫圖中的動物找到家，用線連一連。
二、欣賞詩歌，理解家的含義。
1、結(jié)合音樂欣賞詩歌，提問：
你喜歡這首有關(guān)“家”的詩歌嗎?(喜歡)
你聽到這首詩歌里介紹了誰的家?在哪里呢?
再來欣賞一遍，聽完了以后，請你們來說說，為什么說廣闊的大海是鯨魚的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無際的沙漠是駱駝的家，密密的森林是松鼠的家呢?
第二遍結(jié)合圖片欣賞詩歌，提問：
為什么說---是---的家呢?
小結(jié)：原來，動物出生的地方、它喜歡去玩耍的地方、它活動的區(qū)域和有它們喜歡的食物的地方，都能讓它快樂，給它家的溫暖，讓它有家的感覺!第一幼兒教育兒童
三、創(chuàng)編詩歌：第一幼兒教育兒童
你們還喜歡什么動物，知道它們的家在哪里嗎?
師：小朋友們，你們也可以選一種你喜歡的動物，把它在家里的樣子畫出來，一起編成一句好聽的詩，好嗎?你可以選擇有動物的、有背景的圖畫紙，在上面畫出小動物或者是小動物的家，如果你認為都不滿意的話，可以選擇白紙自己創(chuàng)作。(教師提供有三種層次的圖畫紙)
1、幼兒繪畫，構(gòu)思詩句。(教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒創(chuàng)作內(nèi)容)
2、將幼兒的作品按先后順序四張一組展示在黑板上，鼓勵幼兒說說自己創(chuàng)編的詩句，交流創(chuàng)作成果。(教師在傾聽幼兒創(chuàng)編的詩句時發(fā)現(xiàn)，幼兒習(xí)慣于運用“…的.家在…的地方”的句式，不符合詩歌原有的格式，因此決定在幼兒集中后就此做重點要求)
幼兒集中，教師放背景音樂，啟發(fā)幼兒按照圖片排列的先后順序說說自己創(chuàng)編的成果。教師重點對形容詞的運用和詩句的前后順序進行指導(dǎo)。(在實際運用中發(fā)現(xiàn)一個接一個說的形式較為死板，可以改為請幼兒隨機說，這樣更能發(fā)揮他們的主動性，也便于為能力稍弱的幼兒積累經(jīng)驗。
四、活動總結(jié)
同學(xué)們!我們都有自己的家，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)動物也有自己的家，那么學(xué)校是誰的家?祖國是誰的家?對，我們不但要愛動物的家，更要愛大家的家。
活動延伸：
師在區(qū)角里投放一些空盒子、瓶子、干草之類的廢舊物品，請幼兒在區(qū)角活動時利用這些材料給動物們安家。
每種小動物都有屬于自己的家，我們每個小朋友也都有不同的家，但是你們知道嗎?所有的動物、植物還包括我們?nèi)祟�，都有一個共同的家，是什么呀?
附詩歌：
溫暖的家
清清的小河是魚兒的家，
茂密的樹林是小鳥的家，
肥沃的泥土是蚯蚓的家，
美麗的花園是蝴蝶的家。
它們都有自己溫暖的家，
保護好我們自己的環(huán)境，
就是保護人和動物的家。
整體分析：
整個活動從“目標(biāo)設(shè)定--活動準(zhǔn)備--活動流程--活動反思”這四大要素中，都能體現(xiàn)老師研究的細致和認真。
目標(biāo)的設(shè)定是一個階段目標(biāo)，所以設(shè)計的比較周全，涵蓋了技能、情感態(tài)度、習(xí)慣培養(yǎng)，并根據(jù)本班幼兒的實際情況確定，雖然有一定的難度，但活動的結(jié)果看得出這些孩子是經(jīng)得起這樣的挑戰(zhàn)的。
活動反思
活動準(zhǔn)備相對完整，經(jīng)驗準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備都有，并且也詳細。環(huán)境創(chuàng)設(shè)上面如果有一定的場地設(shè)置，就會更清晰�；顒恿鞒陶w完成質(zhì)量不錯。老師的正面引導(dǎo)把孩子引向了積極的情緒，為孩子的成功建構(gòu)大家良好的基礎(chǔ)，在讓幼兒親自動腦想一想、第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)親自動手做一做、親自動口說一說時，孩子們就很感興趣，在老師的提醒下回答的很仔細、做的很認真，并能大膽想象、充分表達。通過活動我們可以感受到，孩子們發(fā)展的不僅僅是語言能力，最重要的是在活動過程中，他們的思維能力、想象能力、動手能力、語言表達能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。這才是真正有效的教學(xué)，我們的課堂才會充滿智慧的歡樂與創(chuàng)造的快意。
中班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、欣賞故事，熟悉故事中的角色關(guān)系，理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。
2、通過傾聽故事以及交流活動，清楚地表達自己的理解和體會。
3、體驗同伴間互相關(guān)心，互相幫助的積極情感。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒用書《胖胖豬感冒了》。
【活動過程】
一、教師出示封面，引起幼兒聽故事的興趣。
師：這是誰呀？對，是小豬，他叫胖胖豬。（跟胖胖豬打招呼）你們看，胖胖豬怎么啦？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）
師：胖胖豬感冒了，他心里怎么樣�。�
二、師幼邊觀察圖片變講述故事，幫助幼兒初步熟悉故事內(nèi)容。
1、胖胖豬感冒了，他心里很難過。這時，看看這時誰來了？（小松鼠豆豆）小松鼠豆豆來到了胖胖豬的家，他看到什么？他會怎么做呢？小松鼠豆豆幫助胖胖豬的家整理得干干凈凈，胖胖豬心里覺得怎么樣？
2、看看誰又來了？（小鳥菲菲）小鳥菲菲會怎么幫助胖胖豬呢？胖胖豬聽到了朋友送來的美妙的歌聲，他心里會怎么樣呢？
3、還有誰回來找胖胖豬玩呢？原來是蝴蝶麗麗和他的好朋友們。他們會怎么幫助胖胖豬呢？我們一起來看。
三、介紹故事名字，回憶故事內(nèi)容。
1、介紹故事的名字。
2、回憶故事內(nèi)容：是誰生病了，是誰來看望胖胖豬呢？他們?yōu)榕峙重i做了什么事？（幼兒自由講述聽到的`內(nèi)容）
四、師幼一起觀察圖片，完整講述故事。
五、經(jīng)驗遷移，引出話題“怎樣關(guān)心生病的朋友或者家人？”
師：在胖胖豬感冒的時候，他的好朋友們都來幫助了他。相信在這些好朋友的幫助下，胖胖豬的病一定會好起來的。
師：你生過病嗎？生病了有什么感覺？
師：你生病的時候，你的家人、好朋友是怎么關(guān)心你的？如果你有一個朋友或者親人生病了，你會怎么做呢？為什么？（先討論，后講述）
六、結(jié)合故事以及幼兒的談話，教師總結(jié)怎樣關(guān)心生病的朋友與親人。
中班教案 篇6
設(shè)計背景
過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計了本次活動“過新年”�；顒又兄饕且龑�(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗過新年的快樂。
活動目標(biāo)
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
重點難點
讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法
活動準(zhǔn)備
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶
活動過程
一、引起興趣：
�。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M教室）
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）
�。ㄓ變嚎杉w自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物
觀察寶寶拆盒的`過程，適時地進行引導(dǎo)。
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
�。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！
——放背景音樂《新年好》。活動在歌聲中結(jié)束。
中班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲，并在此基礎(chǔ)上按規(guī)則進行游戲。
2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
【活動準(zhǔn)備】
1、青蛙玩具一個，青蛙頭飾一個。
2、音樂磁帶。
【活動過程】
一、根據(jù)教師的講述，理解歌詞。
1、教師：小朋友們，昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑牛掖蜷_一看呀，原來是一個謎語，可是老師猜了好半天，就是猜不出來，你們能幫我猜一下嗎？
媽媽有腿沒有尾，
兒子有尾沒有腿，
兒子長成媽媽樣，
斷掉尾巴長出腿。
�。ù蛞粍游铮�
回答后，總結(jié)：“媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰呢？（小蝌蚪）。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的`身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜愛的。
他們和青蛙媽媽住在一個美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙�！岸斓搅�，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋。小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎？”
2、幼兒討論探索青蛙冬眠的動作。
二、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、欣賞教師范唱歌曲。
2、隨音樂念歌詞。
3、跟著學(xué)琴聲學(xué)唱歌曲
三、討論游戲玩法和規(guī)則。
教師：“小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。媽媽站在中間說：“小青蛙真能干，媽媽叫你打呼嚕的時候，你就要立即蹲下，閉上眼睛睡覺，放手在身后�！眿寢寱谝恢蛔龅淖詈玫男∏嗤苁稚戏乓粋�玩具，這時，你要，呱呱叫兩聲，讓哥哥姐姐猜猜你是誰�！�
四、教師和幼兒共同游戲。
教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲要遵守游戲規(guī)則。
中班教案 篇8
一、活動目標(biāo)：
1、結(jié)合：“十。一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
二、活動準(zhǔn)備：
1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
三、活動過程：
1、活動一：過生日
(1)在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
(2)出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字---中國，知道自己是中國的小朋友。
(3)請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、活動二：美麗的天安門
(1)請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，(花和氣球等)
(2)教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
(3)幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
(4)討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
3、活動三：吃蛋糕
(1)請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎?”
(2)“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義
(3)首先我對文本做個簡要的分析。小朋友在小班時已經(jīng)有了繪畫單線條人物的基礎(chǔ)，升入中班后，有的孩子已經(jīng)開始用雙線條的畫法來畫人物了，那么畫什么呢?生活中，孩子們最熟悉的就是他們的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往能力逐漸加強，特別喜歡和好朋友一起玩，好朋友已經(jīng)成為他們生活中不可缺少的一部分。為此，我以“我的好朋友”為題，設(shè)計了如下活動。
我將活動的目標(biāo)確定為：
1嘗試運用雙線條的方法繪畫正面人。
2能大膽作畫，體驗繪畫活動的樂趣。
活動的重點是“能畫出雙線條人物”，難點是“繪畫出人物的簡單動作”。
我從幼兒經(jīng)驗和物質(zhì)材料兩方面進行了活動的準(zhǔn)備。我們在生活中開展了“我和好朋友”主題活動，豐富經(jīng)驗，積累素材，同時創(chuàng)設(shè)主題墻。這也符合《指南》所倡導(dǎo)的，“要鼓勵孩子在生活中細心觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累素材�！蔽镔|(zhì)材料有，彩筆、油畫棒、紙、關(guān)節(jié)能活動的小人(介紹小人)、舒緩的背景音樂。
由于幼兒之間的相互影響和經(jīng)驗的`借鑒對孩子繪畫的影響特別重大，所以我選擇了集體活動的形式。在幼兒坐的時候有意識地安排繪畫技能相對較好和相對弱一些的幼兒坐在一起。
下面我來介紹一下活動的過程。
過程一，游戲?qū)�，激發(fā)興趣。開展游戲“猜猜我的好朋友”，由小朋友說出自己好朋友的長相、衣著，請其他小朋友猜猜我的好朋友是誰，激發(fā)孩子的活動興趣。
過程二，請小朋友來到主題墻，找找自己的好朋友，并用小手書空沿著照片的輪廓畫一畫。
過程三，也就是本次活動的中心環(huán)節(jié)。請幼兒大膽用繪畫方式表現(xiàn)自己的好朋友。此時，播放背景音樂，在繪畫的同時帶給孩子美的感受。我會觀察幼兒繪畫的情況，提供針對性指導(dǎo)。對遲遲不開筆的孩子，我會請他來看看主題墻的照片，說說好朋友什么樣，用小手畫一畫。或者提供活動小人，請小朋友在紙上擺一擺，按輪廓描一描。
對于仍然是畫單線條的孩子，請他摸摸老師的胳膊，感受一下，上邊一條線，下邊一條線，用兩條線來畫。
對于較快畫好的小朋友，如果人物沒有涂色，我會建議他給好朋友穿上漂亮的衣服，引導(dǎo)他去涂色;如果孩子只是畫了單一的人物，在時間充裕的情況下，我會建議他豐富畫面，比如：好朋友在哪里?怎樣能讓大家看出來呢?
如果小朋友畫完了，請小朋友講一講“你畫的是哪個好朋友?在干什么?講講你和好朋友發(fā)生了什么有趣的事情?”孩子用畫表現(xiàn)不出來的內(nèi)容可能會用不完整的語言進行講述，我會幫孩子梳理語言，記錄在畫紙上，注釋作品的同時，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
過程四，展示作品，欣賞交流。當(dāng)大部分孩子完成后，請小朋友把自己的名帖貼到作品上，并把作品貼到主題墻上。請小朋友圍坐在前面，說說自己的作品。也可以請小朋友說說你最喜歡哪幅畫?喜歡哪兒?引導(dǎo)小朋友從線條、色彩等方面感受和欣賞小朋友的畫。由于時間關(guān)系，不能滿足每個孩子都和大家分享自己作品的需要，所以我會建議小朋友利用飯前、離園前、盥洗、區(qū)域等各環(huán)節(jié)活動，讓每個幼兒都有講述自己作品的機會。
《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。
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