小班教案（經(jīng)典9篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
享受朗誦兒歌的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)典故事人物造型的小指偶、小木偶，如小紅帽等。
2.幼兒自備自己喜歡的故事書。
3.兒歌《快來聽故事》（《故事屋》幼兒用書或電子書第3-4頁(yè)）。
活動(dòng)過程：
1. 出示不同經(jīng)典故事人物造型的小指偶、小木偶，如小紅帽等，向幼兒提問他們是誰？請(qǐng)幼兒到圖書區(qū)找出有這些人物的故事書。
2. 請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的故事書和故事中的'人物。
3. 出示幼兒用書或電子書第3頁(yè)，與幼兒一起朗誦兒歌《快來聽故事》：
快來聽故事
來來來，聽故事，
美妙故事真不少。
逗得你我哈哈笑。
4. 引導(dǎo)幼兒在兒歌中找出表示高興、愉快的詞語。（如，哈哈笑。）
5. 鼓勵(lì)幼兒用愉快的心情再朗誦一遍兒歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.能介紹自己喜歡的故事書及故事中的人物。
2.能流利地朗誦兒歌。
小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
在說說、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆
教學(xué)過程：
一、說說春天的花朵
T：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？
T：春天第一個(gè)開花就是迎春花。
T：你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外，還知道哪些花呢？
T：老師這里就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。
二、感知花的美麗
T：這里有哪些顏色的花？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么形狀的'呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）
T：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）
T：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。
三、和花交朋友
T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？
T：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。
T：寶寶們，你們看這是花的什么地方？（花的身體）
T：花的身體它有個(gè)好聽的名字叫做“花莖”。
T：那我們寶寶輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。
T：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢？
T：這里是花葉，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。
T：寶寶，我們來跟花葉握握手。
T：那花的腳在哪里呢？（花根）
T：花根看的到嗎？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。
四、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂《小樹苗》）
T：那我們也來做做美麗的花朵吧！
�。L(fēng)兒吹，陽光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長(zhǎng)得好，花兒花兒開得好）
五、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草
T：老師這里有個(gè)故事，我們來看看發(fā)生了什么事情？
T：（出示課件）你們說寶寶這樣做對(duì)嗎？為什么？
T：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。
T：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花呢？（澆水，保護(hù)它）
T：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧！
活動(dòng)反思：
還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察畫面，能用比較完整的語言表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。
2、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。教育幼兒愛護(hù)牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙刷一把、牙膏一支、拍攝的《刷牙》用書畫面。
活動(dòng)過程：
一、引出課題。
出示牙刷一把、牙膏一支：小朋友，你們看這是什么呀?它可以用來干嘛呢?你會(huì)刷牙嗎?你是怎么刷的呢?
二、欣賞畫面。
1、有個(gè)小朋友正在用牙刷刷牙呢?我們一起來看看。
2、提問：圖上畫了什么?圖上小朋友在干嘛呢?你怎么知道他在刷牙呢?你是從哪里看出來的?他是怎樣刷牙的呢?我們一起來學(xué)學(xué)刷牙吧。刷了牙嘴里會(huì)怎樣呢?為什么?還有誰看到了不同的地方?
3、老師用兒歌里的語言小結(jié)。
三、欣賞兒歌。
1、有一首好聽的兒歌說的就是刷牙，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
3、提問：兒歌里說什么?你還聽到了什么?這首兒歌的.名字就叫《刷牙歌》
4、教師再次朗讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了是怎樣刷牙的呢?你從哪一句聽出來的?
四、小結(jié)。
小朋友你們?cè)诩視?huì)刷牙嗎?為什么要刷牙?什么時(shí)候刷呢?我們要早晚堅(jiān)持刷牙，愛護(hù)我們的牙齒。來，我們一起刷牙吧!復(fù)習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》。
小班教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容
綜合：一串紅
調(diào) 整
活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。
2. 在引導(dǎo)下，能用有序的方法觀察一串紅。
3. 知道花兒是不能摘的.，是讓大家欣賞的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 戶外種植的一串紅或盆栽一串紅若干。
2. 綠色顏料，棉簽若干，紅色皺紋紙條，《幼兒畫冊(cè)》。
活動(dòng)過程
1. 觀察一串紅的花。
（1）提問：這是什么花？花是什么顏色的？
�。�2）提問：一串紅的花是怎樣長(zhǎng)的？像什么？
�。�3）小結(jié)：知道一串紅的花是一串串的，一個(gè)接著一個(gè)，相互連在一起，像鞭炮。
2. 觀察一串紅的葉子。
�。�1）摸一摸、看一看一串紅的葉子。
�。�2）提問：一串紅的葉子是什么顏色的？
�。�3）小結(jié)：綠綠的葉子像桃子，長(zhǎng)在花的下面。
3. 皺紋紙粘貼：一串紅。
（1）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒留意一串紅花和葉的生長(zhǎng)位置，知道花在上、葉在下。
（2）幼兒制作，提醒幼兒每次拿一張紅色皺紋紙條，雙手的拇指和食指捏住中間，向不同方向擰一下，然后在擰結(jié)處涂抹一點(diǎn)糨糊，貼在一串紅的莖上。
4. 自由找找室內(nèi)、室外的一串紅。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 樂意參加語言游戲，學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。
2. 會(huì)用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒已認(rèn)識(shí)小兔子，已能初步參加班級(jí)活動(dòng)。
2. 藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。
3. 布置小兔家的場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
一. 通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。
1. 場(chǎng)景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。
2. 提問：
1) 這是誰的家?我們應(yīng)該對(duì)它說什么?(小兔，你好!)
2) 小兔生病了，我們應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論)
二. 關(guān)心小兔。
1. 通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔，并學(xué)習(xí)短句“我送你**”或“我給你**”等。
2. 幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔，教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大聲講話。
3. 通過動(dòng)物朋友們看望小兔的練習(xí)，鞏固短句的運(yùn)用。
4. 提問：
1) 小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢?
2) 它們會(huì)怎樣關(guān)心它呢?
反思：
在這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子掀起了學(xué)習(xí)高潮，在動(dòng)腦，在表達(dá)，并且答案是生動(dòng)的、精彩的`。孩子是充滿愛心，充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，開啟了思維的閘門。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習(xí)搭設(shè)云梯，讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實(shí)。我這堂課的設(shè)計(jì)就來源于此，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)，然后讓孩子掂掂腳，伸伸手去摘葡萄。
缺點(diǎn)也是有的，孩子語言的表達(dá)不夠完整，雖然我做了規(guī)范。尋找原因，我感覺講故事時(shí)，語言渲染的不夠，首先我應(yīng)在語氣上加強(qiáng)渲染，還應(yīng)讓孩子模仿模仿小動(dòng)物們的話語。在情境的創(chuàng)設(shè)上我只烘托了氣氛，沒有在場(chǎng)景、道具的布置上下功夫。如果有場(chǎng)景有道具，孩子會(huì)更投入，對(duì)小白兔的愛會(huì)更濃厚，話語會(huì)更感人。綱要指導(dǎo)我們“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！�
細(xì)節(jié)決定成功。孩子還很稚嫩，要為孩子精心設(shè)計(jì)好每一步的云梯，讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實(shí)。
興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發(fā)，思維開啟，語言流淌，在玩中學(xué)，玩中樂。
小班教案 篇6
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
［活動(dòng)目標(biāo)］
1．欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。
2．嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1．歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機(jī)。
2．情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。
［活動(dòng)過程］
1．欣賞歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感。
★指導(dǎo)語：聽完這首歌曲，有什么感覺？
2．再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的'內(nèi)容。
★指導(dǎo)語：歌曲里說了一件什么事情，我們?cè)僮屑?xì)地聽一聽。
3．邊看表演邊聽歌曲，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。（引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對(duì)寶寶的關(guān)愛情感。）
4．嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
自信，不僅是每個(gè)人走向成功的起點(diǎn)，也是未來人才必須具備的一種基本素質(zhì)。而如今的許多孩子比較膽小，缺乏主動(dòng)性，做事依賴別人，獨(dú)立性差，更缺乏克服困難的勇氣和自信。而在新《綱要》中明確地指出了“為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增進(jìn)其自尊心和自信心”的要求。讓幼兒知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，以增進(jìn)幼兒的自信心。引導(dǎo)幼兒用自己的長(zhǎng)處為自己和他人服務(wù)。使他們獲得成功，并擁有健康的人格。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒從作品中感知每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，增加幼兒的自信心。
2．培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的品質(zhì)，體驗(yàn)幫助別人的快樂心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖，貼絨教具。
活動(dòng)過程：
（一）猜謎游戲：引起幼兒的興趣。
師：今天我們班來了個(gè)動(dòng)物客人，是誰呢？請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語，猜對(duì)了它就會(huì)出來和我們見面。
謎語：脖子長(zhǎng)又長(zhǎng)，身體高又高，愛吃樹葉子，有點(diǎn)像豹子。
幼兒猜出后出示圖片：“長(zhǎng)頸鹿”。
二：講解故事：
�。�1）邊講解故事邊出示教具（1------4）節(jié)。
（2）提問：ａ：長(zhǎng)頸鹿來到森林里為什么覺得很難過？
�。猓洪L(zhǎng)頸鹿來到小河邊，它是怎么喝水的？
�。茫何覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)喝水的動(dòng)作。
�。洌哼@時(shí)，誰看見了？小猴子說了什么？
E：長(zhǎng)頸鹿心里怎么想的？你們覺得長(zhǎng)頸鹿會(huì)喜歡自己的長(zhǎng)脖子嗎？為什么？（幼兒討論）
�。ǎ常┯變盒蕾p故事錄音５―６節(jié)．同時(shí)出示教具．
師：長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子給它帶來很多麻煩，那長(zhǎng)脖子有沒有用呢？請(qǐng)幼兒接著聽故事．
提問：a：長(zhǎng)頸鹿遇到了誰？麻雀媽媽遇到了什么麻煩？
B：長(zhǎng)頸鹿是怎么幫助小麻雀的？如果是你，你會(huì)怎么樣做？
C：長(zhǎng)頸鹿救了小麻雀，麻雀媽媽是怎么說的？
D：長(zhǎng)頸鹿發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)脖子可以幫助別人，它心里怎么樣？
三：創(chuàng)編故事：《長(zhǎng)頸鹿的脖子用處大》
出示圖片：（1）小松鼠在河邊哭。原來它要過河可是沒有橋。
�。�2）在大樹邊哭，原來它的`風(fēng)箏掛在樹梢上拿不下來。
四：讓幼兒找找并說說自己的長(zhǎng)處，增進(jìn)幼兒的自信心。
師：小朋友我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，那么你有什么長(zhǎng)處？你用自己的長(zhǎng)處有沒有幫助過別人？怎么幫助的？
五：教師總結(jié)：
剛才我們都找到了自己的長(zhǎng)處，并能用自己的長(zhǎng)處為大家做了很多事情。接下來，讓我們用自己的長(zhǎng)處去為中班的小弟弟、小妹妹做些好事吧。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺，那我們就來讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過泡泡來觀察身邊的事物，感覺游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：1.能發(fā)現(xiàn)所是、吹的泡泡有大有小。
2.透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人一小罐肥皂水、一根吸管。
活動(dòng)過程： 一、吹泡泡。
1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
2.請(qǐng)吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法。
3.幼兒再次嘗試吹泡泡。
4.幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。
二、看泡泡
1.請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡泡在陽光下的變化。
2.請(qǐng)幼兒在嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把這個(gè)大泡泡作為照相機(jī)，透過它觀察周圍的世界。
三、抓泡泡。
1.教師或個(gè)別幼兒吹泡泡，其他幼兒共同抓泡泡。
2.請(qǐng)幼兒看看抓到后有什么變化。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
難點(diǎn)：想出各種辦法堆沙山。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙工具（鏟子、小桶）
3、每人自制插塑小樹若干。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮}
1、師講故事：小鳥住在樹木林里很快活……，后來樹林被人砍光了。
2、提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎？
3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
�。ǘ┙淮嫔骋�
1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
�。ㄈ┯變和嫔�，教師 指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把
沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來。
3、在造好的山上種樹木，變成樹林。
�。ㄋ模┙Y(jié)柬部分
1、表?yè)P(yáng)幼兒的造樹林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
活動(dòng)反思：
玩沙是幼兒非常喜愛的'活動(dòng)，他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝，在玩沙中體驗(yàn)著快樂。但卻對(duì)沙的特性認(rèn)識(shí)不夠，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式開展本次活動(dòng)。讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。
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