實(shí)用的小班教案[通用4篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　根據(jù)班上有個別挑食的孩子和飲食習(xí)慣不好的孩子，引導(dǎo)孩子了解早餐的種類、樣式和營養(yǎng)成分，并通過精美的掛圖和有趣的課件，來吸引孩子的'注意，引起孩子對早餐的興趣，借此讓孩子了解營養(yǎng)早餐的神奇作用，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1. 了解常見早餐的種類，知道哪些食物有那些營養(yǎng)。

　　2. 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。

　　3. 體驗(yàn)分享的快樂。

　　4. 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5. 初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：各種食物中所含的不同營養(yǎng)價值。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 精美掛圖；

　　2. 課件；

　　3. 小朋友自帶營養(yǎng)早餐。

　　活動過程：

　　一．開始部分

　　以故事導(dǎo)入話題：“今天劉老師要給大家講一個故事，故事的名字是《愛挑食的蘭蘭》�！�

　　二．基本部分

　　1.圍繞早餐進(jìn)行談話活動；

　　2.請小朋友說說自己的早餐都吃什么；

　　3.結(jié)合課件，介紹早餐的不同搭配營養(yǎng)；

　　4.結(jié)合自己的生活，請孩子自己說一說有沒有按時吃早餐，自己的早餐都有哪些營養(yǎng)。

　　三．結(jié)束部分

　　小朋友一起分享美味的營養(yǎng)早餐，體驗(yàn)分享的快樂。

　　教學(xué)反思

　　本次活動貼近孩子生活，容易引起孩子興趣，對早餐的不同搭配也很感興趣，對于不同食物的營養(yǎng)成分掌握需加強(qiáng)。對孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注，并表揚(yáng)飲食習(xí)慣有改善的孩子。

小班教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

　　2、能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、鏡子，各種臉型的圖畫紙。

　　2、蠟筆、紙盤、彩紙、漿糊等。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒觀察自己的興趣。

　　1、師：小朋友們，你們知道自己長是什么樣嗎？有什么辦法可以知道呢？（用鏡子）如果沒有鏡子照，還有什么方法可以知道？（提示幼兒可以用手摸的方法）

　　2、師：我們可以現(xiàn)在試一試，請你們閉上眼睛用自己的小手慢慢地從額頭往下?lián)崦�自己的面部，按順序說出自己的臉上都有什么，再仔細(xì)看看它們之間什么和什么靠近、什么和什么分開。

　　3、帶領(lǐng)幼兒到鏡子前觀察自己。

　�。�1）你看到自己了嗎？喜歡你自己的長相嗎？

　�。�2）你的臉是什么形狀的？像什么?

　　（3）臉上有什么？在臉上什么位置？是什么樣子的？

　　（二）讓幼兒面對鏡子做一做各種表情。

　　1、師：你的兩只眼睛完全一樣嗎？能讓他變得不一樣嗎？怎么做？

　　2、師幼共同討論：開心的時候和不高興的時候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？

　�。ㄈ�）畫自己的五官。

　　1、師：老師這里有好多臉型的`圖畫紙，請你在紙盤上面添上自己五官。

　�。�1）提醒幼兒畫五官的時候看看他們的位置有沒有放對。

　�。�2）鼓勵幼兒將不同的嘴型畫下來。

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、師幼共同欣賞畫好的作品，并給與評價。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1． 感知輪子的作用。

　　2． 體驗(yàn)輪子自豪的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1． 環(huán)境中布置各種有輪子的物體的實(shí)物或圖片。

　　2． 圖片和磁帶。

　　3． 從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的'和無輪子物體的圖片。

　　活動過程：

　　一。了解輪子的作用。

　　1． 蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它，烏龜走路很慢，滑板來幫助它。

　　2． 你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌�怎么樣�?/p>

　　二．聽聽輪子的自述。

　　1． 大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。

　　2． 結(jié)合圖片講述《了不起的輪子》。

　　3． 聽完后，請有說說輪子是真樣幫助我們。

　　4． 你還知道哪些東西也有了了不起的輪子？

　　三．分類活動。

　　1． 請幼兒按有輪子和無輪子，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。

　　2． 請幼兒說說它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的作用。

　　3． 請幼兒添畫輪子。

小班教案 篇4

　　一、活動目標(biāo):

　　1.學(xué)念兒歌,會模仿不同車輛的聲音。

　　2.嘗試簡單替換個別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

　　二、活動準(zhǔn)備:

　　1.將座位排成半圓形。

　　2.一段歡快的音樂。

　　三、重難點(diǎn):

　　重點(diǎn):學(xué)念兒歌,會模仿不同車輛的聲音。

　　難點(diǎn):嘗試簡單替換個別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

　　四、活動過程:

　　(一)說說上幼兒園的方式。

　　1.“孩子們,你們每天是怎么來幼兒園的?”

　　2.請回答的幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的'情景。

　　3.播放歡快音樂,師幼用簡單動作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。

　　(二)學(xué)習(xí)兒歌。

　　1.“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!”教師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀,邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　2.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。(幼兒每說到一點(diǎn),教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說完整,并作相應(yīng)的動作)

　　3.師幼一起邊做動作,邊念兒歌2次。

　　(三)仿編兒歌。

　　1. “剛才還有小朋友說到是坐摩托車(自行車??)來幼兒園的,那摩托車(自行車)的聲音是怎么樣的呢?”

　　2.幼兒模仿摩托車(自行車??)的聲音。

　　3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況,仿編兒歌。如:摩托車呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行車呀叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴)

　　(四)游戲:開汽車

　　1.“來來來,上車吧!我們一起乘汽車去幼兒園了!”

　　2.教師做手握方向盤狀,帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做車輪轉(zhuǎn)動的動作。

　　3.連續(xù)念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說:“幼兒園到了!”

　　4.根據(jù)幼兒游戲情況,可以自由調(diào)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編兒歌游戲(開摩托車、開自行車)

　　五、延伸活動:

　　日常活動可繼續(xù)進(jìn)行《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游戲活動。

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