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蒙氏詩歌：跟我一起做
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑姼璋�，詩歌一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。那么都有哪些類型的詩歌呢？以下是小編精心整理的蒙氏詩歌：跟我一起做，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、掌握獨立閱讀的方法，激發(fā)對語言、圖書、文字的興趣。
2、學習使用動詞，并能運用動作表現(xiàn)動詞的意義。
3、熟悉詩歌的格式，學習創(chuàng)編詩歌。
4、認讀重點字詞：跟、一起、站、跑、跳、向前、
活動準備
掛圖、字卡、幼兒用書、音帶。
教學過程：
一、預備活動。
師幼互相問侯
引入：教師做各種不同的動作，幼兒跟老師一起玩“請你像我這樣做”的游戲。
二、感知理解活動
1．教師講述：今天我們班上來了兩位小客人，要教我們一個新游戲，我們一起來看看吧。大班小朋友示范游戲玩法，一個小朋友邊說邊做動作，另一個小朋友跟著學。幼兒跟著大班的小朋友一起做游戲。
2．教師出示掛圖，播放詩歌錄音帶，幼兒欣賞、自由講述。
3．幼兒有序取書，自主閱讀，教師分組指導。
指導重點：引導幼兒與同伴交流閱讀中的內容，掌握獨立閱讀的方法。
4、師幼共同看圖講述。
詩歌里有誰？他們再干什么？教師出示相應的大字卡“跟”、“一起”、“站”
“跑”、“跳”、“向前”，讓幼兒初步認識，并同時根據(jù)詩歌內容做相應的動作。講述完后幼兒有序收書。
三、游戲活動
1、游戲：看動作，猜詞語。
教師做動作，幼兒猜詞語，并找出相應的小字卡。可請一名幼兒上來做動作，其余幼兒猜。
還可以教師出示大字卡，幼兒做相應的動作。
2、游戲：開火車。
教師吧大句卡放在黑板上排成一排，幼兒扮火車，其中一名幼兒當火車頭，請其余幼兒帶上自己喜歡的一張句卡上火車。在《火車快開》的音樂中讓幼兒在室內跑一圈�！皢琛被疖囃Ｏ拢變赫f“……下火車了”再對照掛圖將大句卡擺放在相應的位置。
四、創(chuàng)造活動
詩歌創(chuàng)編。
幼兒自由組合，創(chuàng)編不同的動作。師幼共同把創(chuàng)編的動作串聯(lián)起來，編成新的詩歌。
五、結束活動
交流小結，播放音樂，幼兒有序整理自己的物品。
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