中班教案7篇[集合]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　設(shè)計思路：

　　本次教學(xué)活動的素材點來源于主題“我在馬路邊”。在主題發(fā)展進(jìn)程中，我把主題內(nèi)容“車來了”“附近的路”“找路”和“馬路上的交通工具”逐一作為小主題。隨著主題的深入，幼兒對馬路邊的車輛、各類交通工具的熱議和關(guān)注點慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)移。他們對馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字開始產(chǎn)生興趣。從班里幼兒的已有經(jīng)驗來看，有些幼兒對各類標(biāo)志的認(rèn)識經(jīng)驗豐富，興趣濃厚；有的幼兒對標(biāo)志知曉的并不多，無意注意的成分居多，因此幼兒在對標(biāo)志的理解上差異很大。為了順應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)特點與身心發(fā)展水平，我著手設(shè)計了集體教學(xué)活動“找路”。

　　活動目標(biāo)：

　　1．在認(rèn)識馬路上標(biāo)志的基礎(chǔ)上，積累一些運(yùn)用標(biāo)志找路的生活經(jīng)驗。

　　2．在游戲中發(fā)展幼兒的有意記憶和對事物的判斷力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．材料準(zhǔn)備：電子白板及相關(guān)課件、操作材料若干份。

　　2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字等有初步的了解。

　　活動過程：

　　一、識別馬路上的標(biāo)志

　　1．這是什么(地圖)?

　　2．小紅、小黃、小蘭住在同一個小區(qū)，這是他們從家里到幼兒園的地圖，你能看出地圖上有哪些地方嗎(幼兒識別馬路邊的標(biāo)志，并說出判斷的理由)?

　　教師小結(jié)：剛才你們都是根據(jù)標(biāo)志來看地方的，馬路邊有各種各樣的標(biāo)志，這些標(biāo)志可以讓大家一看就知道這是什么地方。

　　二、找路

　　1．小紅——觀察、理解圖示，用語言進(jìn)行表達(dá)。

　　(1)小紅從家里到幼兒園的路上經(jīng)過了幾個地方?是哪些地方?

　　(2)誰能將小紅走的路線按順序排隊呢?

　　小區(qū)→口→口→口→幼兒園

　　(3)你能找到小紅剛才走的路線嗎?

　　(4)驗證：播放小紅在地圖上走路的動畫，幼兒對照自己選擇的路線是否正確。

　　2．小黃——理解圖示與找路的關(guān)系，進(jìn)行有意記憶。

　　(1)小黃走的路線和小紅走的路線一樣嗎?他經(jīng)過了幾個地方?路線順序是怎么樣的'?

　　小區(qū)→口→口→口→口→幼兒園

　　(2)還記得小黃上幼兒園的路線順序嗎?誰能把小黃走的路線畫下來?

　　(3)驗證：播放小黃上幼兒園的路線圖，幼兒對照檢查地圖上的路線是否找得正確。

　　3．小蘭——在理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用有意記憶解決問題。

　　(1)小蘭和小紅、小黃走的路線不一樣，她會怎么走呢?

　　小區(qū)→口→地鐵→口→幼兒園

　　(2)這個路線圖你能看懂嗎?

　　(3)第二個方塊中為什么會出現(xiàn)地鐵標(biāo)志呢？

　　(4)想想小蘭會走哪條路到幼兒園?

　　(5)小蘭還有可能會走哪條路到幼兒園?

　　(6)幼兒記憶小蘭上幼兒園的路線圖，并且驗證是否正確。

　　三、延伸活動

　　請幼兒回家記錄自己上幼兒園的路線圖。

　　活動反思：

　　在步入中班下學(xué)期后，幼兒在各個方面都有了很大的發(fā)展，尤其對事物的理解力逐漸增強(qiáng)，幼兒特別喜歡有挑戰(zhàn)性的游戲和活動，如玩迷宮、翻翻樂等益智游戲。因此根據(jù)幼兒熟悉的、經(jīng)常關(guān)注的事物來設(shè)計教學(xué)活動是一個不錯的選擇。我創(chuàng)設(shè)的活動環(huán)節(jié)，能使幼兒積極參與，通過動腦、動手、動口等方式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要，給了幼兒不同發(fā)展的空間。此外，我還是《交互式電子白板》課題研究組的一員，于是我把課題研究和教學(xué)實踐緊密聯(lián)系起來，教學(xué)中我試圖通過電子白板這一現(xiàn)代化手段來實現(xiàn)教育互動。

　　活動過程中教師預(yù)設(shè)小紅、小黃、小蘭三個幼兒從同一個小區(qū)出發(fā)到達(dá)同一個目的地(幼兒園)。通過兩次播放動畫，讓幼兒從無意記憶到有意記憶小紅上學(xué)經(jīng)過的地方。把路線圖與地圖上的路徑建立起聯(lián)系，理解先后順序表示的含義。小黃上幼兒園的路線圖呈現(xiàn)的目的重在幫助幼兒理解圖示與找路的關(guān)系，并進(jìn)行有意記憶。白板上出現(xiàn)四個地點的路線圖，但不呈現(xiàn)地圖。當(dāng)幼兒有意記憶后，路線圖消失，出現(xiàn)地圖。幼兒在地圖上根據(jù)先前的記憶尋找小黃上幼兒園所走的路線。最后小蘭上幼兒園的路線給了幼兒很大的挑戰(zhàn)。因為三個框中只有中間的一個框中出現(xiàn)了地鐵的標(biāo)志。而這個環(huán)節(jié)的目標(biāo)就是要讓幼兒在理解圖示的基礎(chǔ)上，運(yùn)用有意記憶解決問題。教師在設(shè)計地圖的時候，讓小蘭上幼兒園只能經(jīng)過三個地方，其中第二個地方必須經(jīng)過地鐵的路線預(yù)設(shè)了四條，這樣就可以滿足不同觀察、發(fā)展水平幼兒的需要。能力強(qiáng)的幼兒可以找到兩到三條路線，能力弱的幼兒也能找到一條路線。

　　活動的延伸部分需要做點調(diào)整。這個部分給了幼兒任務(wù)，但這個任務(wù)對幼兒來說較難完成。因為每個幼兒的家庭住址、距離、遠(yuǎn)近都不同，而且他們各自的記錄非常有個性，相對共性的內(nèi)容較少。由此，可將看路線圖尋找小紅、小黃、小蘭放學(xué)回家的路線作為延伸部分。這樣趁熱打鐵，能引發(fā)幼兒再次觀察的興趣和探索的積極性。把操作材料和地圖投放在幼兒的個別活動區(qū)域中，幼兒可以根據(jù)自己的發(fā)展水平與之互動，并作好記錄。相信中班幼兒會很喜歡這樣的游戲，同時也讓教師對幼兒的發(fā)展水平更了解。

中班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。

　　2.愿意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。

　　教學(xué)過程:

　　一、玩玩具導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的討論興趣。

　　1.教師出示玩具。

　　教師：小朋友們，看，這是什么?

　　2.教師：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。

　　二、幼兒根據(jù)調(diào)查表，介紹自己喜歡的玩具。

　　1.教師提問：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色?

　　2.請個別幼兒來回答。

　　教師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。

　　3.教師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎? 請幼兒根據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。

　　4.教師根據(jù)幼兒回答記錄。

　　教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。

　　三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。

　　1.請幼兒將玩具和同伴交換。

　　教師：你愿意把你的玩具和邊上的`好朋友交換玩嗎?

　　2.將幼兒的玩具全部展示出來。

　　教師：交換后，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開心嗎?你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎? 教師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩!

　　3.教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認(rèn)識更多的朋友，這樣會更快樂!

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)兒歌，能熟練地進(jìn)行朗誦。

　　2、在朗誦的過程中體會童謠的節(jié)奏和韻律。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　小朋友，你們看這是什么?(出示用書圖片)你們還記得我們學(xué)過的這首童謠嗎?誰還記得它的名字叫什么嗎?(金銀花)對了，童謠的名字就叫《金銀花》還記得童謠里是怎么念的嗎?一起再聽老師念一遍。

　　二、 進(jìn)一步幫助幼兒理解兒歌。

　　1、教師完整朗誦童謠，幼兒欣賞。

　　童謠的名字叫什么?這首童謠里是怎么說的`呢?

　　2、結(jié)合用書邊講述邊幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌。

　　童謠里是怎么說的呢?(金銀花)引導(dǎo)幼兒用童謠里的句子來回答。帶領(lǐng)幼兒回答。(金銀花、十二朵)請幼兒學(xué)說童謠里的句子。

　　3、有誰?(大姨媽) 大姨媽干什么?(大姨媽、來接我)帶領(lǐng)幼兒學(xué)說

　　4、 有哪些動物?(豬) 豬干嘛?(豬打柴) 我們把這句也連起來說一說。

　　5、 還有誰?(請個別幼兒和集體回答)我們也一起來說說。

　　6、 貓又在干什么?(幼兒回答)

　　三、完整朗誦兒歌內(nèi)容。

　　1、教師完整朗誦童謠內(nèi)容，幼兒邊看圖邊欣賞。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦童謠。

　　四、幼兒朗誦兒歌。

　　小朋友，你們喜歡這首童謠嗎?那誰來完整的把它念出來呢?(請個別幼兒朗誦)

　　全班幼兒完整朗誦兒歌。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo):

　　1.了解公園里的規(guī)則，學(xué)習(xí)制作規(guī)則標(biāo)志。

　　2.培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識和良好的行為習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、卡紙、蠟筆

　　活動過程:

　　一、導(dǎo)入以談話的形勢引入課題，激發(fā)幼兒的興趣

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則、制作標(biāo)志

　　1.以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。

　　（1）規(guī)則一：花兒好看我不摘

　　（2）規(guī)則二：游樂場里講友愛

　　（3）規(guī)則三：愛護(hù)動物要文明

　　2．引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則

　　提問：小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎？（1）幼兒分組討論。

　�。�2）鼓勵幼兒制定規(guī)則，老師以兒歌的形式。

　　美麗公園人人愛，保護(hù)環(huán)境一起來。

　　果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。

　　愛護(hù)動物要文明，花兒好看我不摘。

　　公園設(shè)施要愛護(hù)，游樂場里講友愛。

　　公園規(guī)則請遵守，美麗公園更可愛。

　　3．啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志

　�。�1）提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢？

　�。ü膭钣變鹤杂砂l(fā)言想辦法）

　　（2）鼓勵幼兒制作規(guī)則標(biāo)志，老師講解標(biāo)志的.具體做法。

　�。�3）幼兒制作標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo)

　　三、活動

　　1.請個別幼兒介紹自己設(shè)計的規(guī)則標(biāo)志。

　　2.幼兒將自己設(shè)計的規(guī)則標(biāo)志在自主性游戲“公園”中宣傳。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、體會故事的含義，回答老師問題并能復(fù)述故事

　　2、能夠用語言和表演表達(dá)對媽媽的愛。

　　3、激發(fā)幼兒懂得孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：體會媽媽的愛并學(xué)會去愛媽媽。

　　難點：用比較完整的語言表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備 ：故事掛圖 表演用的'道具

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒的語言表達(dá)能力

　　活動過程：

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　1. 師生問好。

　　2. 表演《我的好媽媽》。

　　小朋友們都很愛媽媽，小動物們也一樣。今天老師給大家講一個有關(guān)小烏鴉愛媽媽的故事。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、 老師邊揭示掛圖邊講故事。

　　提問： 喜歡故事中的那個小動物，為什么喜歡它？

　　2、 老師和幼兒分段講故事。

　　3、 分段表演故事情節(jié)。

　　4、 說一說小烏鴉好在哪里？

　　5、 小朋友喜歡自己的媽媽嗎？為什么？媽媽為你做過哪些事？

　　6、 情景表演：

　　當(dāng)媽媽下班回到家時你要怎樣做？

　　當(dāng)媽媽做家務(wù)時你要怎樣做？

　　當(dāng)媽媽生病時你要怎樣做？

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　評出今天表演最好的幼兒

　　老師小結(jié)：我們在被愛的同時也要去愛，不但要愛媽媽也要愛身邊的每一個人。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　回家后對媽媽爸爸以及長輩們說說一聲“我愛您！”“您辛苦了！”。

中班教案 篇6

　　活動的產(chǎn)生：

　　結(jié)合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設(shè)計了教學(xué)活動《我愛我家》。

　　活動名稱：

　　我愛我家

　　活動目標(biāo)：

　　嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

　　了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

　　欣賞作品：

　　家

　　活動過程：

　　一、談話：我愛我家

　　說說自己喜歡家的理由。

　　你的家里有些什么？

　　二、欣賞與討論

　　1、這是誰的家？家是怎樣的？

　�。ㄟ@是小雞的家，地板是平平的……）

　　2、這是誰的家？家里有什么？

　　你們的.家里有些什么？

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　這是你們的家，把你們的家也畫下來。

　　四、指導(dǎo)重點

　　家是什么？（床、電燈、洗衣機(jī)……）

　　五、引導(dǎo)評價

　　家是……有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）

　　反思：

　　活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解生活中常見的球形物品或食物。

　　2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動。

　　3、學(xué)會7以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、圖片、數(shù)字卡

　　中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《球球餐廳》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動，了解生活中常見的球形物品或食物，學(xué)會7以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

　　一、導(dǎo)入活動。

　　師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋�地方，你們想去嗎?我們今天要去一家水果餐廳，里面有很多很多好吃的水果，你們想去看看嗎?

　　二、教師出示PPT，請幼兒點數(shù)并操作。

　　1、餐廳的老板說：小朋友去餐廳時，要先認(rèn)識一些水果，數(shù)一數(shù)，數(shù)對了才能進(jìn)去喲，你們會數(shù)嗎?

　　2、你們都會數(shù)了，老板又說：那你們看一看這些水果都是什么形狀的.?像什么呀?

　　3、教師請幼兒將數(shù)字和水果相對應(yīng)。

　　三、實踐操作。

　　游戲：找朋友玩法：教師出示圖片在黑板上，請幼兒選擇數(shù)字貼在對應(yīng)的水果盤下方，看看是誰找的有準(zhǔn)又快。

　　游戲：抱抱團(tuán)玩法：教師將幼兒分成四組，兩組兩組為一隊進(jìn)行比賽，教師說出口令，幼兒進(jìn)行抱團(tuán)，必須是老師規(guī)定的數(shù)字。

　　四、活動延伸。

　　我們書上有幾位小朋友也想去水果餐廳吃水果，但是他們不會將數(shù)字編號和水果對號入座，找不到座位了，你們回去幫一幫他們好嗎?讓他們也吃上美味的水果吧!

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

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