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幼兒園大班《云朵面包》教案通用
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班《云朵面包》教案通用，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、通過觀察畫面，大膽表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。
2、通過整體欣賞繪本，感受溫暖的親情。
3、在感知繪本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對繪本的理解。
活動準備：
繪本PPT
活動過程：
一、認識人物，激發(fā)興趣。
1、今天我?guī)砹艘槐竞每吹睦L本，繪本中的人物是誰呢？我們一起來認識一下。（出示圖片）
2、這是誰？（貓爸爸）你怎么知道的？它準備干嗎去呢？這又是誰？（貓媽媽）她在干什么呢？他們還有一對可愛的寶寶！
二、觀察畫面，大膽猜想。
1、今天小貓的一家發(fā)生了一件有趣的事情。（出示圖片）你發(fā)現(xiàn)了什么？小貓為什么會飛起來？小貓手里拎著面包想送給誰呢？為什么是送給爸爸？
2、爸爸吃了面包會發(fā)生什么變化呢？（出示圖片）爸爸為什么也飛起來了？神奇的面包是哪來的呢？（出示做面包的圖）我們一起學(xué)做面包吧！這么神奇的面包是用什么做的呢？我們一起來欣賞繪本吧！
三、整體欣賞，感受故事的神奇色彩。
1、這個故事發(fā)生在一個下雨天的早晨……教師結(jié)合繪本PPT講述故事。
2、咦，這是什么呀？他們是怎樣拿云朵的？誰來學(xué)一學(xué)？
3、吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來。
4、爸爸一定很餓了，我們給他送面包去吧。教師逐圖講述繪本。
四、拓展交流，分享親情
1、（出示繪本書）你喜歡這個云朵面包嗎？你覺得這本繪本美在哪里？
2、這本書還有許多美麗的小秘密，我們下次再一起看好嗎？
課后反思：
繪本看過很多，但給孩子們上繪本課還是這學(xué)期第一次。我不知道該怎么來上，怎么來引導(dǎo)學(xué)生進入繪本所描繪的世界。但和教研組的老師們一起討論后，在上課前我到覺得輕松了，上課時也是如此。
繪本課的基調(diào)就是輕松的，閱讀本身就是一件快樂的事情，在閱讀中進行語言的訓(xùn)練，并讓孩子們愛上閱讀。根據(jù)繪本故事，我用猜測式的教學(xué)方法完成了這節(jié)課的教學(xué)活動，給我很多感受。
課上，教學(xué)節(jié)奏掌握得不好，另外對語言不夠敏感，對孩子的回答常常不知該做出怎樣的評價；對孩子的了解不夠，他們自己在家已經(jīng)接觸過這個繪本，了解這個故事，因此在課堂上我的思路被孩子們打亂了。以后的繪本教學(xué)課上，我主要將在以下幾方面做改進：
1、孩子在課堂上能充分享受閱讀的快樂；
2、教學(xué)時要善于運用繪本畫面的細節(jié)；
3、充分拓展繪本留給我們的想象空間，讓孩子們思維的靈活度、廣度都得到提升；
4、結(jié)合繪本內(nèi)容，找準語言訓(xùn)練點。
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