小班教案匯總（4篇）
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
多多什么都愛吃
活動目標
1.初步理解故事內(nèi)容。
2.培養(yǎng)不挑食的習慣。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.初步了解健康的小常識。
5.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
教學重點、難點
要求幼兒理解故事內(nèi)容，知道挑食、偏食是不好的。
活動準備
1.故事圖片
2.內(nèi)放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份
3.音樂磁帶《紅蘋果》
活動過程
1.導入活動.播放歌曲《紅蘋果》，說說愛吃的食物，引起幼兒興趣，集中幼兒注意力。
2.老師講述故事《多多什么都愛吃》
1)老師邊講述故事邊引導幼兒觀察圖片，讓幼兒自然地進入故事情境，把握故事發(fā)展的'順序，幼兒在老師引導下理解故事內(nèi)容并嘗試表達。
2)與幼兒討論，引導幼兒思考小狗多多長大后的情形，鼓勵幼兒從不同方面進行想像并交流自己的想法。
3.品嘗蔬菜。鼓勵幼兒勇于嘗試，產(chǎn)說吃這些菜的感受，鼓勵幼兒克服不良習慣，像多多一樣什么都愛吃。
小班教案 篇2
活動目標：
1、 嘗試比較橡皮泥球的大小，對橡皮泥進行排序。
2、 喜歡玩橡皮泥，感受和橡皮泥球變化的樂趣。
3、 引導幼兒積極與材料互動，體驗橡皮泥活動的樂趣。
4、 樂于探索、交流與分享。
活動準備：
紅、黃兩色，大小不同橡皮泥團若干個；扭扭棒若干；竹簽1根；小墊板12塊
核心知識點：比較大小、排序
活動過程：
一、捏泥團，比大小
1、 出示2個顏色、大小不同的橡皮泥球
提問：它們一樣嗎？哪里不一樣？
2、 將橡皮泥搓成圓球，和同伴相互比大小。
兒歌：搓搓搓，變變變，12345，變成一個紅團團（黃團團）
和老師比一比，和同伴比一比誰的團團大，誰的團團小
提問：我手上的泥球大小變過嗎？和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。
3、 玩泥團
幼兒把一個泥團變成2個大小不同的橡皮泥球。
說說哪個大，哪個小。
二、泥團排排隊
1、 加個泥團團
拿出一盤泥團團，幼兒選一個，和自己的兩個泥團團一起排排隊。
說說你的團團是怎么排隊的（從大到小、從小到大）
2、 泥團變變變
提問：泥團排好隊像什么？
在材料盤里選擇小配飾，裝飾自己的'泥團團。
小百科：彩泥的前身，自從1956年問世以來，橡皮泥就成了孩子們最喜愛的玩具。最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。
小班教案 篇3
活動目標：
1、學會沿著畫有輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
活動準備：
畫有蘑菇傘輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
活動過程：
一、引題導入，激發(fā)幼兒學習的興趣。
1、有只小兔子去森林里采蘑菇，這個時候，天空中打起了雷，下起了雨。
2、提問：
（1）呀！天空中打起了雷，下起了雨，小兔要淋雨了，怎么辦呀？
�。�2）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？
3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？
二、教師講解示范撕傘的方法。
1、出示畫有蘑菇傘輪廓的紙，這是什么呀？
2、教師著重示范講解撕傘：按輪廓慢慢的撕下來，并貼到下著雨的紙上。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生）。
2、幼兒操作，教師注意個別指導。
3、教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。
四、活動評價。
1、小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）
2、剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的.幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應該怎么做呢？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎？
五、活動延伸：
1、在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
2、在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。
小班教案 篇4
學習進入?yún)^(qū)域
游戲目標：
1、介紹區(qū)域活動，了解區(qū)域活動規(guī)則。
2、嘗試有序的進入?yún)^(qū)域活動游戲。活動準備：進區(qū)卡、手工區(qū)：學用小蠟筆、紙張。表演區(qū)：各種毛絨玩具
活動過程：
一、導入。
1、 小朋友：你們看看我們教室里有那么多的地方放了玩具，這些地方就是我們以后要進行區(qū)域活動的地方，你們知道嗎?
2、你們看看我們教室里有幾個地方是拿來專門讓你們玩的呢?(一個有三個地方是專門讓小朋友進行區(qū)域活動的地方)
3、每個地方都有它們自己的名字?你們想知道它們的名字叫什么嗎?今天老師就來給你們介紹一個地方。
4、介紹《娃娃家》
教師帶領(lǐng)小朋友有序來到娃娃家：小朋友，你們看看這是什么地方?你們看到里面都有什么東西?(小朋友說：有好玩的娃娃，還有小床、還有很多玩具)
這里有這么多的'玩具、有娃娃、小床、做飯、、、、、，這么多好玩的玩具，這里就是小朋友喜歡玩的娃娃家。
5、介紹規(guī)則。
娃娃家里應該怎樣來玩呢?我們可以做小娃娃的媽媽。除了可以做小娃娃的媽媽外，我們還可以做小娃娃的什么呢?(幼兒說：爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹)小朋友都可以做小娃娃的家人。
平時我們的爸爸媽媽和爺爺奶奶是怎么楊照顧你們的，我們就可以在娃娃家里來怎樣照顧我們的小娃娃，效果分析。
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