- 相關推薦
思想品德《珍愛生命》教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的思想品德《珍愛生命》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
思想品德《珍愛生命》教案1
教學目標
1.知道生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全。
2.知道國家頒布了《未成年人保護法》，保障未成年人健康成長。
3.懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害事故。
4.人的生命是有限的，我們要珍惜生命。
教學重點：使學生懂得“生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全”的道理。
教學難點：引導學生懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害
教學過程
同學們，今天天氣很好，我想帶著大家出去走走，我說的是我們的大腦出去走走，正好，你們的好朋友咪咪也要出去轉一轉，干脆我們就跟著她走好了!
一、 演示動畫場景一：下載
師問：咪咪遇到什么事啦?
學生回答：一個小學生剛從假山上掉下來，腿摔傷了。
師答：那這個同學做得對嗎?
學生回答：不對。
師答：你知道怎樣做是對的嗎?
學生回答。
師答：同學們說得很好，你們想不想看看咪咪是怎么做的呢?
點擊圖片2，出現(xiàn)字幕一。(正確做法是：要在有大人陪同的情況下到公園里玩，不要追逐打鬧)。
板書：不要追逐打鬧
師問：咪咪做得很對，同學們要向咪咪學習�？禳c，快點，咪咪又往前走了，我們趕快跟上。
二、演示動畫場景二：下載
師問：咪咪又遇到什么事情啦?
學生回答：一個小女孩被秋千撞傷了，還有一個小男孩掉進水里了。
師答：你們有沒有過類似的事情。你當時是什么樣的感受?講給大家聽聽。
學生回答：
師答：有些同學也有過親身體驗，掉進水里的滋味太難受了，也太危險了，那怎樣都能避免這些危險呢?
學生回答。
師答：咪咪是這樣告訴他們的。點擊圖片3、4，出現(xiàn)字幕二、三。(正確做法是：玩秋千時要有大人陪同，在秋千沒有停下來時，不要自己跳下來;千萬不要在河邊玩�；蛎~。)
板書：不要去危險地方
師問：同學們記住咪咪的話了嗎?記住的同學繼續(xù)跟著咪咪走吧!
三、演示動畫場景三：下載
師問：咦，咪咪怎么不在公園里玩啦?
學生回答：因為他看到這些事情后不開心。
師答：對呀!咪咪都很難過，更別說他們的父母啦!大家想一想，父母養(yǎng)育我們，國家培育我們，付出了多少心血呀!他們最希望我們什么呀!
學生回答：健康。
師答：對，如果我們有一個健康的身體，就是對父母最好的`報答�？炜�，咪咪來到唯們學校啦!他現(xiàn)在開心嗎?
學生回答：不開心。
師問：為什么呢?
學生回答：因為他看見了幾個同學摔倒了，還有一個同學站在高處很危險。
師問：唉，這不是咱們班的小強，艷艷，明明和多多那天在體育課上嗎?現(xiàn)在我們請他們幾個談一談摔壞后的感受好不好?
學生回答。
師問：那你們幾個現(xiàn)在想跟大家說點什么嗎?
學生回答：課間活動或上體育課時，不要亂追猛跑;不要隨便登到較高處，以免摔下來。因為真的很疼，而且爸爸媽媽和老師都很單心，也害得我自己好幾天沒上好課，現(xiàn)在還得補上。
師問：看看咪咪和他們說的一樣嗎?點擊圖片6、7，出現(xiàn)字幕4、5。
板書：不要攀登到高處
師問：同學們，咪咪今天玩得高不高興，為什么?同學們分組討論一下，把咪咪今天遇到的事情寫下來，對照一下曾經(jīng)有沒有發(fā)生在自己的身上，記下自己以后應該怎樣做，然后做成卡片貼到展板上。做為我們班級的受傷資源庫。看一看這些資源什么時候會為0，那時我們和家長一起來開個慶祝會好不好?
不要著急，咪咪好像還有話要對我們說，點擊場景四
出現(xiàn) [字幕6]：同學們切記，無論是上課還是游玩，一定要注意安全，學會自我保護，珍惜自己的生命!因為每個人的生命只有一次。記住了嗎?
我想，咪咪一定要回家啦!但我們要記住我們的約定噢!祝我們的慶祝會早日召開，大家鼓掌!
思想品德《珍愛生命》教案2
教學目標
情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)對動植物的喜愛之情，感受生命的美麗。
能力：能夠主動地去關愛動植物。
知識：通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動植物，了解多樣的生命，懂得動植物和人一樣都是有生命的，知道人與自然萬物要和諧相處。
學情分析
從學生的心理特點與認知程度來看，四年級的學生大都知道人死不能復生。但是農村家庭，父母忙于生計，對孩子的關注相對少一些。并且，家長對珍愛生命方面的教育也比較滯后，使得學生對生命的寶貴性認識不夠，關愛生命的意識比較薄弱。
從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，相對城市學生而言，生活在農村的學生，很容易接觸到自然界，在他們生活的房前屋后，田間地頭到處可見大自然美麗的景色及各種各樣的動植物�？墒�，平時他們并沒有留意身邊的動植物，有些傷害動植物的行為在不經(jīng)意間就會發(fā)生。
通過對學生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，對農村小學四年級學生來說，“生命”是一個比較抽象的話題，他們對“生命問題”的'認識還比較模糊，不太懂得怎樣去珍愛生命，對其進行相關的引導，是必要且急需的。
因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是激發(fā)學生對動植物的喜愛之情，使其能夠主動地去關愛動植物。教學難點是通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動植物，讓學生了解生命的多種形態(tài)，懂得動植物和人一樣都是有生命的，感受到生命的美麗。針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，在教學中，應先引導學生從自己熟悉的生活開始，去觀察校園、村莊，還有田野和森林里有哪些生命，并借助音視頻資源，感受大自然這個美麗神奇的世界，發(fā)現(xiàn)生命的多種形態(tài)，體會和感受生命的美麗。同時可通過學生講述自己和動植物的故事，辨析不和諧的音符和童話劇表演等形式，激發(fā)他們對動植物的喜愛，使學生知道動植物與人類一樣需要關愛，動植物是我們的朋友，我們要善待它們，這樣，世界才會更美麗。
教學重點
激發(fā)學生對動植物的喜愛之情，使其能夠主動地去關愛動植物。
教學難點
通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動植物，讓學生了解生命的多樣性，懂得動植物和人一樣都是有生命的，感受到生命的美麗。
教學準備
教師準備：相關課件。按小組數(shù)準備8開大的白紙。
學生準備：觀察自然界里都有哪些生命，并做好記錄。準備一個自己和動植物朋友的故事。收集身邊1～2個愛護和不愛護動植物生命的事例。
課時安排
2課時。
第１課時完成話題“生命使世界美麗”的教材內容。
第２課時完成話題“它們也需要愛”的教材內容。
教學過程
第１課時
活動一生命使世界美麗
1．[播放視頻：美麗的世界]圍繞情境交流：同學們覺得這個世界美嗎？是什么讓世界如此美麗？
小結：世界是由生命構成的。生命使世界充滿了活力和生機，世界因生命而美麗。（板書：生命使世界美麗）
2．呈現(xiàn)畫面，讓學生體驗感悟。
[播放視頻：假如沒有生命]學生反饋交流觀看錄像的感受。
小結：如果沒有生命的話，我們的世界將變得蒼白、凄涼、毫無生機。正是因為世界上存在著各種各樣、成千上萬的生命，我們的世界才變得美麗。
【設計意圖：感受自然界中各種各樣的生命，體會世界因為這些生命而變得美麗�！�
活動二關注生命
1．填一填
小結：生命是多姿多彩的，各種生命以不同的方式在自然界里存在著。
2．畫一畫
學生根據(jù)自己的觀察，畫一幅有關生命的想象畫，并在班上介紹自己的畫，比一比誰的想象力更豐富。
小結：通過觀察，我們知道動植物用它們特有的方式，向我們展現(xiàn)了它們不同的生命形態(tài)，它們多姿多彩，充滿了活力。也正是這些許許多多生生不息的生命，使我們的世界變得充滿生機，變得五彩斑斕。（板書：五彩斑斕生生不息）
【設計意圖：通過填表和畫一幅生命的想象畫，了解動植物不同的生命形態(tài)，激發(fā)對動植物的喜愛之情�！�
板書設計
生命使世界美麗五彩斑斕生生不息
第２課時
活動一說說我的動植物朋友
小小故事會
學生以小組為單位，講述自己和動植物朋友怎樣相處的故事。動植物朋友可以是自己種植的植物、飼養(yǎng)的小動物，也可以是自己喜愛的某一種動物或植物。
小結：正是因為有了動植物的存在，我們的自然界才多姿多彩，充滿了活力。它們與我們朝夕相處，是我們的朋友。（板書：動物植物）
【設計意圖：通過講述自己和動植物相處的故事，加深對動植物的了解�！�
活動二請讓我來關心你
[播放視頻：動植物朋友的心聲]學生交流研討：日常生活中，在愛護動植物方面，我們能做些什么？不能做什么？小結：作為朋友，動植物給我們帶來了美麗和歡樂。作為生命，動植物與人類一樣需要關愛。我們大家要善待它們。善待它們也是善待我們自己。（板書：它們也需要愛）【設計意圖：引發(fā)思考，讓學生對受傷害的動植物產生惻隱之心，進一步認識到要愛護動植物，善待生命。】
板書設計
動物植物
它們也需要愛
思想品德《珍愛生命》教案3
教學對象分析
七年級的學生對生命世界以及大自然的生物并不陌生,從小學的相關科目如自然課,到中學的生物等科目的學習中,他們對自然以及生命世界都有了一定程度的認識.一方面,他們意識到生命的存在,但另一方面,他們又比較缺乏對生命領域的探索和思考。
世界上,人的生命只是生命世界的一個組成部分而已,還有其他的動物,植物,它們都有生命,它們的生命也是十分重要的.甚至可以說,如果沒有它們的生命,就沒有我們人類的生命!因此,要通過思想品德課的學習,讓學生懂得珍愛自然界的一切生命,培養(yǎng)和樹立人與自然界的所有生命相互依存,和諧共處的生態(tài)道德觀.
【教學目標】
知識與能力：
了解神奇的生命世界、欣賞生命的奧妙，感受生命之美、生命的獨特性；學會以心靈的眼睛來關注和欣賞多彩多姿的生命世界，感受世界的美好。學會從大自然以及人們的相互關系中，體會生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力。
過程與方法：
通過“探究園”中的活動，觀察、分析、思考多樣、神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛生命，與大自然和諧相處。
通過“閱讀與感悟”中的散文《生命的光輝》，領悟生命世界息息相關，學會用心去觀察和愛惜這個美好的世界。
結合活動，研讀、領悟“心靈導航”闡述的'問題，從理性的層面理解生命。人類生命與自然界、環(huán)境保護等問題。
情感態(tài)度與價值觀：
以心靈的眼睛來關注和欣賞多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；通過加深對人類與環(huán)境關系的認識，了解生命個體間的相互依賴性，學會尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對生命的責任意識；從小養(yǎng)成愛護自然、欣賞自然和保護環(huán)境的行為習慣，達到他人、社會、自然的良好互動關系。
教學重點：
讓學生感受到生命的美好、多彩和神奇、生命是獨特的。
教學難點：
培養(yǎng)學生敬畏生命、熱愛自然的情感。
教學準備：
1,歌曲《大自然之聲》或能夠反映大自然聲音的其他錄音,樂曲;
2,指導學生收集有關動植物的圖片或樣本.
教學方法
體驗,感受,觀察、小調查,小組研討,講解.
教學過程
歌曲導入
活動一：感受生命世界的多彩神奇——《大自然之聲》.
活動目的:以歌曲《大自然之聲》引入新課,讓學生展開聯(lián)想,勾畫大自然的圖畫.
活動準備:歌曲《大自然之聲》以及與大自然里的各種動,植物的聲音相關的音頻都可以選用.
師:同學們,在剛結束的假期里面,也許有的同學和家人一起去旅游了,領略了祖國河山的大好風光,見到了各種風土人情.現(xiàn)在讓我們一起來欣賞這首《大自然之聲》.