(精)小班教案8篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞美術(shù)作品《獅子王》中形象的象征性、夸張性。
2、能體驗(yàn)作品的線條、形狀、顏色，能產(chǎn)生與作品相一致的感覺(jué)與情緒，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、粘貼等手段表達(dá)這種感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、美術(shù)作品《獅子王》一幅。
2、錄音機(jī)及《獅王進(jìn)行曲》磁帶。
3、幼兒操作材料：每人一張刷好黑、灰、深藍(lán)等色的背景紙，每組一籃各種形狀、各種顏色的紙，一盤(pán)漿糊、一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程
1、音樂(lè)與作品同時(shí)出現(xiàn)，讓幼兒欣賞。
(1)師：誰(shuí)來(lái)了?
(2)師：對(duì)，是獅子王。你看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué)?
(3)師：可怕在什么地方?
(4)師：除了樣子覺(jué)得可怕，還有什么也覺(jué)得很可怕?
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)作來(lái)表達(dá)可怕的感覺(jué)。
(1)師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)獅子王可怕的樣子，好嗎?
(放音樂(lè)，全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子：眼睛瞪得大大的、嘴巴張得大大的、張牙舞爪，甚至發(fā)出“哇哇”的吼叫聲。)
(2)師：這兩個(gè)小朋友表演的獅子王最可怕了，上來(lái)表演看看。
(放音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒再表演一次。)
3、教師：剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒、豎直的頭發(fā)，覺(jué)得很可怕，看見(jiàn)紅色的頭發(fā)與黑色的房子也覺(jué)得很可怕，知道可以用形狀和顏色來(lái)表現(xiàn)很可怕的感覺(jué)。
4、教師交代作業(yè)要求：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色、各種形狀的紙，請(qǐng)小朋友來(lái)粘貼，表現(xiàn)出這種很可怕的感覺(jué)。
(1)請(qǐng)小朋友先想一想，你準(zhǔn)備選什么顏色、什么形狀;
(2)粘貼時(shí)漿糊不要涂太多;
(3)注意畫(huà)面的干凈、整潔。
5、幼兒作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
6、講評(píng)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你是怎么表現(xiàn)出可怕的感覺(jué)的?
推薦理由：
我國(guó)著名教育家陶行知先生提出培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性應(yīng)做到“六大解放”，即解放兒童的眼睛，解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間和解放兒童的`時(shí)間。
每個(gè)幼兒都有自我表達(dá)和表現(xiàn)的需要，他們可以用語(yǔ)言、動(dòng)作，用自己的畫(huà)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)。在美術(shù)欣賞活動(dòng)中，每個(gè)人的審美觀點(diǎn)都是不同的，教師作為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要接納他們的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性，使他們敢于表達(dá)自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和感受。即使幼兒的回答千奇百怪，讓人忍俊不禁。
在這整個(gè)欣賞活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，發(fā)言踴躍。我覺(jué)得這次活動(dòng)的成功之處，首先是選取了幼兒熟悉和喜愛(ài)的卡通動(dòng)物形象，在出現(xiàn)作品時(shí)配以《獅王進(jìn)行曲》開(kāi)始音樂(lè)，營(yíng)造一種與作品主題相一致的氛圍，一下子吸引了幼兒的注意力，并產(chǎn)生了與作品主題相一致的感覺(jué)與情緒;其次在欣賞作品時(shí)，先讓幼兒說(shuō)出作品給人的整體感覺(jué)，然后讓幼兒體驗(yàn)作品的美術(shù)表現(xiàn)手段，引導(dǎo)幼兒觀察作品的線條、形狀、顏色，并讓幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種感覺(jué);再次，小班幼兒喜歡運(yùn)用粘貼的形式，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現(xiàn)，他們不加以解釋，成人是無(wú)法理解的，教師別出心裁地了粘貼的手段讓幼兒來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)作品獨(dú)特的理解。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
孩子在操作擺弄物品時(shí)，能逐漸認(rèn)識(shí)一些事物的大小、簡(jiǎn)單形狀等，他們的思維特征是具體形象的，他們喜歡觀察不同的物品，能嘗試對(duì)其進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)等，發(fā)現(xiàn)其差異。基于小班孩子的年齡特點(diǎn)和本班孩子的對(duì)小熊的興趣，我結(jié)合《三只熊》的主題要求，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
通過(guò)認(rèn)識(shí)熊的.大、中、小，在為三只熊送禮物的過(guò)程中區(qū)分大、中、小，并體驗(yàn)送禮物的快樂(lè)�；顒�(dòng)中準(zhǔn)備的材料，比如：蛋糕、面包、碗等都是貼近幼兒生活的材料，并且材料的準(zhǔn)備上也考慮到方便幼兒的理解。為什么大熊一定要分大蛋糕，小熊一定能要小蛋糕呢。因?yàn)榇笮艹孕〉案鈺?huì)吃不飽，小熊吃大蛋糕會(huì)吃不下。通過(guò)這樣的理解讓幼兒知道區(qū)分小、中、大的重要性從而知道物體的對(duì)應(yīng)與區(qū)分。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡觀察物品，學(xué)會(huì)區(qū)分物體的大中小。
2、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小禮物的操作材料一套，三只熊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)三只熊
1、 今天有動(dòng)物朋友來(lái)到我們小六班做客，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧，動(dòng)物朋友，動(dòng)物朋友快出來(lái)。
2、 看看是什么動(dòng)物朋友來(lái)做客，數(shù)一數(shù)一共來(lái)了幾只熊，看看這三熊有什么地方不一樣？它們一樣大嗎？請(qǐng)你把最大的找出來(lái)，我們給它起個(gè)名字叫大熊，把最小的找出來(lái)，給它取名叫小熊。中間的熊有點(diǎn)大又有點(diǎn)小的叫中熊。
小結(jié)：原來(lái)三只熊的大小不一樣，這只最大熊叫大熊，這只最小的叫小熊，中間這只比大的小一點(diǎn)比小的大一點(diǎn)的熊叫中熊。
二、播放PPT
1、 小熊們想請(qǐng)我們?nèi)プ隹停纯葱⌒艿募以谀睦�？你從哪里看出�?lái)是小熊的家？
2、 我們一起走進(jìn)去看一看吧。
你們看到桌子上有什么？這三只碗一樣嗎？哪里不一樣？
你們又看到了什么？這三張床一樣嗎？哪里不一樣？
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。
2.有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望，體驗(yàn)并欣賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作材料“誰(shuí)的面具最有趣”人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)則。
�。�1）出示面具，引起幼兒興趣。
教師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)新朋友，你們想不想看看他們是誰(shuí)��？你們覺(jué)得他們長(zhǎng)的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出滑稽、有趣等詞。那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來(lái)做一個(gè)滑稽的面具娃娃？
（2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來(lái)一起做一個(gè)面具娃娃好嗎？
（3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。
�。�4）改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。
（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情。
你們覺(jué)得這幾個(gè)面具娃娃有趣嗎？那誰(shuí)能把這個(gè)有趣的表情表演出來(lái)？
2.幼兒拼擺各種面具。
�。�1）請(qǐng)幼兒自己操作。
（2）教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對(duì)有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。
�。�3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請(qǐng)同伴欣賞自己擺出的滑稽人。
3.集體展示面具。
請(qǐng)幼兒展示自己的滑稽面具，說(shuō)說(shuō)他在干什么？并模仿他的表情。
教學(xué)反思：
藝術(shù)貴在創(chuàng)造，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己那顆美妙智慧的心，才會(huì)有創(chuàng)造性思維的閃光，才會(huì)使平庸的人變成杰出的人，個(gè)性才會(huì)得到發(fā)展和升華。如果沒(méi)有創(chuàng)造就失去做人最大的意義，創(chuàng)造使一個(gè)人充滿智慧，創(chuàng)造性思維就是提出新穎、獨(dú)特的想法，使人的.心靈得到升華。它讓我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)美術(shù)教育者，應(yīng)著力于抓住兒童的創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)起兒童的心靈世界，從而實(shí)現(xiàn)兒童美術(shù)教育情感智力的發(fā)育。本課教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)看看、做做、想想，采用啟發(fā)的教學(xué)方式，使學(xué)生了解面具的一些基本知識(shí)，并能展開(kāi)想象去自己設(shè)計(jì)面具，雖然制作水平稚嫩了一些，但是他們戴上自己設(shè)計(jì)的面具時(shí)的成就感，正是我所期待的。如果把學(xué)生的面具展示活動(dòng)安排在戶外，效果會(huì)更好。
小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
在說(shuō)說(shuō)、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)春天的花朵T：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？
T：春天第一個(gè)開(kāi)花就是迎春花。
T：你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外，還知道哪些花呢？
T：老師這里就帶來(lái)了幾種春天開(kāi)的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲(chóng)菊。
二、感知花的美麗T：這里有哪些顏色的.花？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么形狀的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）T：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）T：花兒花兒朵朵開(kāi)，五顏六色真美麗。
三、和花交朋友T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？
T：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。
T：寶寶們，你們看這是花的什么地方？（花的身體）T：花的身體它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“花莖”。
T：那我們寶寶輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。
T：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢？
T：這里是花葉，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。
T：寶寶，我們來(lái)跟花葉握握手。
T：那花的腳在哪里呢？（花根）T：花根看的到嗎？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。
四、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂(lè)《小樹(shù)苗》）T：那我們也來(lái)做做美麗的花朵吧！
（風(fēng)兒吹，陽(yáng)光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長(zhǎng)得好，花兒花兒開(kāi)得好）五、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草T：老師這里有個(gè)故事，我們來(lái)看看發(fā)生了什么事情？
T：（出示課件）你們說(shuō)寶寶這樣做對(duì)嗎？為什么？
T：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。
T：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花呢？（澆水，保護(hù)它）T：寶寶們花兒說(shuō)它口渴了，我們一起來(lái)給花兒澆澆水吧！
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．能按物體的長(zhǎng)短分類。
2．喜歡參加分類活動(dòng)，能耐心按規(guī)則進(jìn)行分類。
3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5．有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
班級(jí)的舊圖畫(huà)筆若干；高筆筒、矮筆筒(可用大號(hào)牙膏盒在2／3處一分為二)人手各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1．介紹活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則
出示舊圖畫(huà)筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級(jí)的圖畫(huà)筆需要整理，請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，把長(zhǎng)的插在高筆筒內(nèi)，短的插在矮筆筒內(nèi)。
2．幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短分類
請(qǐng)每個(gè)幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個(gè)，分別選長(zhǎng)或短的圖畫(huà)筆插入相應(yīng)的筆筒，直至插滿。
3．檢查分類結(jié)果
請(qǐng)幼兒相互檢查分類結(jié)果，看看長(zhǎng)筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。
活動(dòng)延伸
在進(jìn)行本活動(dòng)時(shí)，還可根據(jù)物體的大小、顏色進(jìn)行分類。例如：讓幼兒對(duì)圖書(shū)、積木進(jìn)行分類整理。整理畫(huà)筆、圖書(shū)、積木的活動(dòng)可放在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，也可以分幾次按小組輪流操作的.方式單獨(dú)進(jìn)行。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。
在活動(dòng)之前也看過(guò)一些關(guān)于“比長(zhǎng)短”的文章，和同行的活動(dòng)反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對(duì)齊法”的概念，對(duì)幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對(duì)將來(lái)三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。
小班教案 篇6
小班教案：氣味真正多
設(shè)計(jì)意圖：(小班健康科學(xué)領(lǐng)域)
小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體越來(lái)越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一，讓幼兒了解有關(guān)保護(hù)鼻子的知識(shí)非常有必要。設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在“聞聞”、“說(shuō)說(shuō)”、“聽(tīng)聽(tīng)”等有趣的活動(dòng)中了解鼻子以及保護(hù)鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發(fā)展幼兒的感知能力。
2、引導(dǎo)幼兒了解簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
無(wú)鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶，制成氣味瓶;故事圖片小班教案：氣味真正多小班教案：氣味真正多。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子的`位置和作用。
1、出示小娃娃，引導(dǎo)幼兒指出鼻子的位置。
小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子應(yīng)該貼在什么地方?你來(lái)幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?(師：好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里? 幼：x老師，告訴你，我的鼻子在這里。)
2、說(shuō)說(shuō)鼻子的作用。
鼻子有什么作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過(guò)什么味?
二、 出示氣味瓶，氣味真正多，知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。
1、觀察氣味瓶(消毒液)，引起幼兒興趣。
剛才，我的好朋友給了我一瓶東西，大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗【提醒：不能隨便品嘗不認(rèn)識(shí)的食品】、聞一聞等)
2、引導(dǎo)幼兒觀察并模仿正確的聞味方法。
師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽)，再和幼兒探討正確的聞味方法：手在瓶口上方輕輕扇動(dòng)。
3、請(qǐng)小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味
和小朋友交流自己的感受。
三、聽(tīng)故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。
1、引導(dǎo)幼兒看圖聽(tīng)故事。
討論：魯魯做的對(duì)嗎?為什么?
2、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時(shí)要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時(shí)要及時(shí)擦等等。
教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒正確的擤鼻涕方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蘿卜品種，初步了解其外形特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：種植園地、白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
今天老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)：“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺�！辈乱环N蔬菜。這個(gè)蔬菜的名字叫做紅蘿卜。
二、基本部分
1、尋找蘿卜
師：小朋友真能干，一下子就猜出來(lái)了。為了表?yè)P(yáng)你們，讓我們一起去種植園地去找一下蘿卜，有幾種蘿卜？
2、觀察兩種蘿卜
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這兩種蘿卜，說(shuō)一說(shuō)蘿卜都長(zhǎng)的是什么樣的？它的身體是怎樣的，葉子又是怎么樣的？
3、認(rèn)識(shí)胡蘿卜
師：下面請(qǐng)小朋友看看， 那這又是什么蘿卜呢？蘿卜身上都很光滑，那胡蘿卜又長(zhǎng)什么樣的呢？
三、蘿卜的食用方法
1、師：小朋友在家里吃過(guò)蘿卜嗎？你吃的是哪種蘿卜呢？
2、師：那小朋友你們?cè)诩沂窃趺闯缘?？
教師小結(jié)：小朋友都講的很棒，老師來(lái)介紹兩種蘿卜的吃法。蘿卜可以弄成絲，涼拌著吃。還有蘿卜干。
3、師：蘿卜呀不但好吃，對(duì)我們?nèi)艘灿泻艽蟮暮锰�，今天老師給小朋友布置一個(gè)任務(wù)：回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽蘿卜吃了對(duì)我們有什么好處，明天來(lái)告訴大家，好嗎？
小班教案 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)為襪子設(shè)計(jì)不同的花紋和圖案，用涂色的方式為襪子進(jìn)行裝飾。
2、于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、PPT《漂亮的襪子》。
2、襪子形狀的畫(huà)紙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引出活動(dòng)。
1、課件：漂亮的襪子
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種襪子圖片。
師：看看這些襪子，都是什么樣子的？你最喜歡哪雙襪子？為什么？
二、老師示范。
1、出示課件中幼兒畫(huà)的襪子，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、老師示范給襪子畫(huà)上不同的'圖案與花紋。
三、幼兒操作，裝飾襪子。
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，為襪子畫(huà)上各種不同的圖案。
師：小朋友們想不想自己也來(lái)給襪子畫(huà)上好看的圖案？
2、在畫(huà)好圖案的襪子上涂色。
畫(huà)好圖案以后就選自己喜歡的顏色涂上去，把襪子涂的滿滿的。
三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)同伴作品。
師：小朋友們裝飾的襪子真漂亮！大家一起來(lái)看看誰(shuí)的襪子畫(huà)的最好看。