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神奇的磁力教案
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的神奇的磁力教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究：
能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出自己的猜想，并進(jìn)行實驗。
能通過實驗獲取事實并做出結(jié)論。
情感態(tài)度與價值觀：
在實驗中尊重科學(xué)事實。
科學(xué)知識：
引領(lǐng)學(xué)生自主探究，認(rèn)識磁鐵的磁性，知道磁鐵有磁力。了解磁鐵磁力最強(qiáng)的部分是磁鐵的磁極，并且有兩個磁極。
教學(xué)重點
探究磁鐵的磁極和磁力大小。
教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生用多種方法研究磁鐵各部分磁性的強(qiáng)弱。
教學(xué)準(zhǔn)備
觀察實驗用:
各種形狀的磁鐵。(條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、蹄形磁鐵)學(xué)生實驗用: 磁鐵、小刀、橡皮、石塊、回形針、鐵釘、鐵夾、紙片、玻璃球、木塊、塑料卡片等。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1.創(chuàng)設(shè)情境：
�。ㄕ勗挘┩瑢W(xué)們看老師不小心把一根鐵釘?shù)舻搅怂�，要把它取出來，怎么辦？讓學(xué)生思考，交流想法，演示操作。
2.如果不許把手伸到水杯里取或是把水倒掉取出，那該怎么辦？老師手中拿著個神氣的魔棒（學(xué)生說辦法，教師演示）
3.導(dǎo)語：
聰明的孩子們你們知道這是為什么嗎？（魔棒是磁鐵）磁鐵可真神奇，隔著杯子也能把回形針吸上來，這節(jié)課，我們就來研究《神奇的磁力》。（板書課題）同時點開幻燈片。
二、認(rèn)識各種形狀的磁鐵
談話：
同學(xué)們你們玩過磁鐵嗎？都見過什么樣的磁鐵？老師也準(zhǔn)備了一些不同形狀的磁鐵，你們能不能根據(jù)他們的形狀給它們起個名字呀？（教師出示各種形狀的磁鐵：
圓形、環(huán)形、條形、蹄形）
三、磁鐵探物活動
1.談話：
既然大家玩過磁鐵，那還記得你是怎么玩的嗎？這節(jié)課我們就用磁鐵來玩?zhèn)�探物游戲。給大家準(zhǔn)備磁鐵是剛才同學(xué)們看到的這些條形的和蹄形的。
探的物都有什么呢？（請同學(xué)們打開老師給你們準(zhǔn)備的學(xué)具袋）先來預(yù)測一下這些物體中哪些能被磁鐵吸引，哪些不能。我們就以小組為單位進(jìn)行討論預(yù)測，把你們的預(yù)測結(jié)果填寫在記錄單上猜想那一欄里，認(rèn)為能別吸引物體就打√，不能被吸引的物體就打×。（小組討論，填寫預(yù)測結(jié)果。）
2.各組派代表全班匯報交流猜測結(jié)果。
3.學(xué)生操作：
同學(xué)們的預(yù)測結(jié)果是否正確呢？怎么辦？（用磁鐵去靠近或接近物體看能否被吸引）請實驗員領(lǐng)取實驗材料，開始我們探物活動: (1).按照《研究記錄表》上的物體排列的順序進(jìn)行實驗. (2).邊實驗邊寫好記錄。
(3).把不能被磁鐵吸引的物體放入學(xué)具袋,能被磁鐵吸引的物體放在一起比較研究。
(4).討論；你發(fā)現(xiàn)了什么?把它寫在我們的發(fā)現(xiàn)后面。
(5).實驗時注意安全，小心釘子、小刀弄傷手。
(6).做完實驗后一定要整理好器材把它放回原處。
（實驗驗證，師巡視指導(dǎo)）
4.學(xué)生匯報結(jié)果，交流各小組的發(fā)現(xiàn)。
5.教師小結(jié)：
談話：
驗證的結(jié)果和我們預(yù)測的結(jié)果一樣嗎？看來能不能被磁鐵吸引要親自試試才行。請同學(xué)們認(rèn)真觀察這些能被磁鐵吸引的物體，都是用什么材料做的？通過這個探物活動我們知道磁鐵可以吸引什么樣的物體？（學(xué)生說，磁鐵能吸鐵一類材料做的各種物體。教師板書：
磁鐵能吸引鐵制品的性質(zhì)叫磁性。磁鐵的這種吸引力叫磁力。）磁鐵不但能吸引鐵，還能吸引鈷（gǔ)、鎳(niè)等金屬。
小小常識：
不要讓磁鐵長時間靠近電腦、手表以及電視機(jī)等家用電器。
四、研究磁鐵各部分磁性的強(qiáng)弱
1.問題情境：
（談話）剛才同學(xué)在探物游戲過程，都用磁鐵的哪部分來吸引物體還記得嗎？用中間不行嗎？難道磁鐵各部分磁力大小不同？你們認(rèn)為磁鐵哪部分磁力大？同學(xué)們能不能設(shè)計一個實驗來驗證一下。用什么辦法？（學(xué)生思考，大膽猜想并交流，設(shè)計實驗）
2.實驗驗證，我們在條形磁鐵上找到這5個點，看看這5個點點分別能吸引多少個回形針。填寫記錄單。
3.匯報結(jié)論：
小結(jié)實驗二我們看到了什么？我們的發(fā)現(xiàn)：
磁鐵兩端的部位磁力最大，越往中間磁力就越小。
磁鐵的不同部位吸鐵本領(lǐng)不一樣，磁鐵磁力最大的部分稱為磁極練習(xí)：
各種磁鐵都有磁極。你能指出它們的磁極在哪里嗎？（
磁極是環(huán)形磁鐵的上面和下面）
同學(xué)們，本節(jié)課你有什么收獲？
1.磁鐵的形狀很多，常見的有條形的、蹄形的，還有環(huán)形的。
2.磁鐵對鐵做的材料有吸引力，把這種吸引力就叫做磁力。
3.磁鐵的不同部位吸鐵的本領(lǐng)不同，兩端磁力最大，中間磁力最小。
4.磁鐵上磁力最大的部分稱為磁極。
練習(xí)：
五、拓展延伸
1.提問：
你知道生活中哪些地方應(yīng)用到磁鐵嗎？（音響。耳機(jī)、電動機(jī)、磁懸浮類列車、錢包上的扣子、門鈴）
2.學(xué)生交流，評議。
在科學(xué)研究中，發(fā)現(xiàn)一個有價值的問題比解決一個問題更重要，平時我們和磁鐵打交道的機(jī)會很多，只要我們留心觀察，一定會有更多的新發(fā)現(xiàn)。
七、布置作業(yè)
在課外收集一些有關(guān)磁力的知識，找找哪些物體上都裝有磁鐵？對磁鐵你還有那些妙用？下節(jié)課我們進(jìn)行交流。物體名稱塑料片小刀橡皮石塊玻璃球猜想
實驗結(jié)果
物體名稱回形針紙片鐵夾木塊鐵釘猜想
實驗結(jié)果
物體名稱塑料片小刀橡皮石塊玻璃球猜想
實驗結(jié)果
物體名稱回形針紙片鐵夾木塊鐵釘猜想
實驗結(jié)果