中班教案[精華5篇]

　　在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、 熟悉歌曲，能跟音樂邊唱邊做游戲。

　　2、 掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動作，能在聽到貓叫聲后迅速回“家”。

　　3、 遵守游戲規(guī)則，體驗和同伴合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　鋼琴一架

　　活動過程：

　　一、復習歌曲：《小黑豬》

　　二、教師邊唱邊示范游戲玩法

　　提問：聽到貓叫聲后，小朋友要趕緊怎樣？

　　你們聽到在什么地方要找到朋友？

　　教師和孩子一起練習“來，來，來好朋友”的動作。

　　三、教師和一名幼兒一起聽音樂邊唱邊玩游戲。

　　重點提醒找朋友的`動作，暗示聽到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。

　　四、請一名老師做貓，請兩名幼兒做小老鼠玩游戲。

　　提問：剛才做游戲時有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動作，想一想可以用哪些動作來表示呢？（請幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動作）

　　五、請兩名幼兒做小老鼠，偷偷請一名幼兒做老貓進行游戲。

　　提醒老貓要偽裝好，不要被別人看出。

　　六、為游戲取名字

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過探索，初步發(fā)現(xiàn)紫甘藍汁遇到酸堿物質發(fā)生顏色變化的有趣現(xiàn)象。

　　2、嘗試在觀察、猜測、驗證中大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、對生活中變化感興趣，體驗探究的樂趣。

　　活動準備：

　　1、前期經驗：幼兒在自然探索區(qū)對紫甘藍探索有了興趣并初步了解一些經驗。

　　2、物質準備：實驗材料：大記錄表、紫甘藍汁（放入小瓶中）、白醋、蘇打水、雪碧、蜂蜜水、脈動、茶葉水、塑料杯若干。

　　3、視頻課件：

　　驗證視頻：介紹飲料放入紫甘藍汁后發(fā)生變化的原因。

　　活動過程：

　　一、魔術導入，引發(fā)幼兒興趣，認識紫甘藍汁。

　　1、操作：紫甘藍汁噴花實驗。

　　教師：為什么會出現(xiàn)紅色呢？

　　秘密就藏在老師今天帶來的材料里。

　　二、第一次操作，初步探索紫甘藍汁遇酸堿物質發(fā)生的顏色變化。

　　1、出示材料，區(qū)分蘇打水和白醋的特性。

　�。�1）提問：它們有什么氣味（讓幼兒猜測）

　　2、幼兒探索實驗

　�。�1）如果把紫甘藍汁倒入白醋和蘇打水中會發(fā)生什么變化呢？

　�。�2）交代實驗要求：一個桌子4個小朋友，把小瓶的紫甘藍汁分別倒入白醋和蘇打水里，看一看發(fā)生的變化。

　　3、幼兒第一次實驗，教師重點觀察（飲料加入紫甘藍汁后發(fā)生的`變化）

　　提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？有什么問題嗎？

　　4、觀看課件（小博士），了解紫甘藍汁使飲料變色的原因。（感受紫甘藍汁的神奇作用，激發(fā)幼兒探究興趣。）

　　5、那么你們現(xiàn)在知道紅色的花是怎么變出來了嗎？（白醋變出來的）

　　小結：紫甘藍汁放入白醋中，會變成紅色；放入蘇打水中，會變成藍色。

　　三、第二次探索，進一步感知紫甘藍汁遇酸堿物質發(fā)生的顏色變化。

　　1、出示材料，幼兒認知（脈動、雪碧、蜂蜜、茶葉水）。

　　2、提問：紫甘藍汁倒進這4種飲料里會發(fā)生什么顏色變化？集體猜測，記錄。

　　3、集體探索實驗。

　　4、交流發(fā)現(xiàn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？集體驗證。

　　為什么把紫甘藍汁倒進雪碧和脈動和剛才的白醋一樣會變成紅色？倒進蜂蜜和茶水會變成藍色呢？

　　5、出示小博士。

　　小結：原來脈動、雪碧、白醋它們都是酸性物質，所以變成了紅色。蜂蜜、茶水、蘇打水都是堿性物質，所以變成了藍色。

　　活動延伸：

　　如果紫甘藍倒進有顏色的飲料中，又會有什么有趣的現(xiàn)象呢？我們去探索區(qū)再去嘗試下吧。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1、通過觀察不同的玻璃片，引起幼兒對周圍物體現(xiàn)象的探索興趣。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒自己嘗試動手制作的能力。

　　活動準備

　　1、圖片：小花貓

　　2、三塊玻璃片（凸片、凹片、平面片）、長方形紙、玩具望遠鏡、雙面膠。

　　活動過程

　　1、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）觀察桌上放著的玻璃片（凸片、凹片、平面片）

　�。�2）小花貓圖片

　　請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。

　�。�3）提問：透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來的一樣大？

　�。ù罅恕⑿×�、和原來一樣）。

　　2、啟發(fā)、探索。

　　（1）為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西，大小不一樣呢？

　�。�2）請小朋友用手摸摸，用眼看看，這三塊玻璃片是不是一樣？

　�。�3）教師示范并告訴幼兒：“先摸玻璃片兩面的中間，再摸邊緣是不是一樣，然后把玻璃片豎起來用眼睛看�！�

　　3、師幼進一步探討平、凸、凹玻璃片。

　�。�1）請幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片，告訴幼兒這是“平玻璃片”

　　（2）請幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片，告訴幼兒這是“凸玻璃片”

　�。�3）請幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片，告訴幼兒這是“凹玻璃片”

　　4、幼兒動手操作、體驗平、凹、凸三種玻璃片的作用。

　�。�1）請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物，講講有什么不同.

　�。ㄆ剑骸獦哟�；凸：放大；凹：縮�。�。

　�。�2）教師小結：玻璃片真有趣，用不同的玻璃片看到的東西不一樣。

　　科學家真會動腦筋，他們利用不同的玻璃片，制造出各種各樣的東西，玻璃片的作用可真大呀！

　　5、嘗試制作望遠鏡，教師巡回指導。

　�。�1）請幼兒用玩具望遠鏡看一看周圍事物，引起幼兒制作興趣。

　�。�2）請小朋友動手把長方形紙卷成筒，把凹玻璃片放在紙筒后面，凸玻璃片放在紙筒前面，望遠鏡就做成了。教師重點指導雙面膠的.用法。

　�。�3）請幼兒用自己制作的望遠鏡再一次看一看周圍事物的變化，

　　進一步了解望遠鏡的作用并享受自己動手制作的樂趣。

　�。ń處熖崾就�遠鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風景、解放軍瞭望。）

　　活動延伸：

　　幼兒自由玩耍自制望遠鏡，對周圍事物進一步探索。

中班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、認識"0"，知道"沒有"可用"0"來表示。

　　2、發(fā)展聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。

　　【活動準備】

　　每人自備一個空紙盒、數卡0-9、秒表、溫度計。

　　【活動過程】

　　1、看看有什么。

　　——每人打開一個空紙盒，說說里面有什么。"沒有"可以用什么來表示？（可以用"0"來表示）

　　——出示數卡"0"，幼兒認讀，說說"0"像什么。（蛋、氣球、圓圈）

　　——請幼兒在空盒里裝上喜歡的東西，說說現(xiàn)在是否還能用"0"來表示。

　　2、說"0"。

　　——啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實際，想想說說還有什么情況可用"0"來表示。如幼兒園里的小朋友都回家了，可以用"0"來表示等。

　　——可請個別幼兒來表演，如伸出五個手指頭，然后藏在背后，可以用"0"來表示；拿幾張卡片，一一發(fā)給好朋友，自己一張都沒有了，也可以用"0"來表示。

　　3、了不起的"0"。

　　——"0"可以用來表示沒有，還可用來表示其他嗎？

　　——教師參與幼兒討論并逐一出示數卡、溫度計、秒表等，使幼兒知道"0"排在任何一個數字后面，就能使該數字增大許多。"0"在秒表中間表示開始，溫度計上的."0"表示零上和零下的分界等。

　　——原來"0"不單單表示"沒有"了，還有很多的用處呢。

中班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、體驗作品中小朋友對蘋果娃娃的關愛之情。

　　2、能理解作品的主要內容，掌握作品的主要情節(jié)。

　　3、學會如何與新朋友相處。

　　二、活動準備：

　　在日常生活中已引導幼兒畫過蘋果。

　　三、活動過程：

　　1、兒歌表演法導入課題：我是一個大蘋果。

　　2、教師講述故事，引導幼兒傾聽。

　　（1）提問：你見過會說話的蘋果娃娃嗎？今天老師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事，故事里的蘋果娃娃到底是什么樣的呢？

　�。�2）教師有表情的講述故事。

　　提問：故事里有誰？講了一件什么事？小朋友們是怎么對待蘋果娃娃的？

　�。�3）分段講述故事，邊講邊提問，幫助幼兒理解作品內容。

　　提問：敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的？為什么說蘋果娃娃度過了快樂的一天？蘋果娃娃還愿意上幼兒園嗎？為什么？

　　3、引導幼兒思考并討論：你愿意上幼兒園嗎？為什么？如果我們班來了新朋友，我們應該怎么做？

　　四、活動延伸：

　　在游戲活動時組織幼兒分角色表演《蘋果娃娃》；并畫一畫自己想象中的其它娃娃。

　　五、活動反思：

　　這是一篇意境優(yōu)美的'童話，情節(jié)簡單，故事發(fā)生的場景幼兒也比較熟悉，幼兒比較容易理解。知道了要和朋友友好相處，如何對待新朋友。特別是對角色表演很感興趣，調動了幼兒的積極性，課堂氣氛活躍，達到了預期的目的。

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