小班教案必備（9篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)教師有著三方面的考慮：
1、孩子們對(duì)飼養(yǎng)角里的小烏龜特別感興趣，每天自由活動(dòng)時(shí)，總能看見一群孩子圍著小烏龜說(shuō)得說(shuō)，笑得笑，有的孩子還猜測(cè)想象著小烏龜?shù)膭?dòng)作，小烏龜?shù)南敕ā？僧?dāng)教師問起小烏龜?shù)某ＷR(shí)時(shí)，孩子們知之甚少。
2、《雞蛋變娃娃》是我班開展的《娃娃家》主題中的一個(gè)線索點(diǎn)，在欣賞故事時(shí)，孩子們對(duì)小雞是從蛋里孵出來(lái)的感到好奇。因此，教師將“你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來(lái)的”這個(gè)問題交給了孩子們的家長(zhǎng)，讓他們幫助解答，滿足幼兒的求知欲與好奇心。
3、教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備采用學(xué)看步驟圖的方法讓幼兒自己學(xué)著看，學(xué)著做，這是考慮到了從小培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力及解決問題的能力。
正是有了以上三點(diǎn)的考慮，因此教師設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《雞寶寶》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)看制作步驟圖，按步驟來(lái)制作小雞。
2、在看看、撕撕、貼貼、畫畫中體驗(yàn)自制玩具的帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒用材料：
1、每位幼兒一只操作盒
�。▋�(nèi)放：幼兒自帶的熟雞蛋一只、自制小雞材料一套、記號(hào)筆一支）
2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖 教師用材料：kt板蛋殼內(nèi)藏小動(dòng)物、自制的雞蛋小雞一只
活動(dòng)過(guò)程：
一、 歌曲導(dǎo)入，激起興趣
1、（出示kt板做得蛋殼）這象什么？
2、里面會(huì)藏著哪個(gè)動(dòng)物寶寶，聽我唱首歌，答案就在歌里。
3、你從哪句歌詞里聽出來(lái)的？
二、 猜一猜
1、除了小雞，你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來(lái)的？
2、（出示有裂縫的蛋）根據(jù)幼兒的回答，揭曉秘密。
三、 變一變
1、請(qǐng)一位幼兒配合教師變魔術(shù)。
2、這只小雞是用什么材料變出來(lái)的？
四、看一看
1、怎么變呢？學(xué)看操作步驟圖。
2、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)圓點(diǎn)、數(shù)字、箭頭三種標(biāo)記。
五、 做一做
1、引導(dǎo)幼兒先看步驟圖，看好再做。
2、輔導(dǎo)能力較弱的孩子，幫助其觀察、制作。
六、 延伸
1、（出示小雞的家），天冷了，小雞的家沒有門，小雞會(huì)凍得生病的，我們明天在區(qū)角活動(dòng)里幫助他們做門好嗎？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是我第一次讓我們班級(jí)的幼兒嘗試看步驟圖來(lái)制作小玩具，教師希望孩子們能從小學(xué)著看步驟圖是出于對(duì)孩子終生發(fā)展的一個(gè)考慮，因?yàn)榻處煾械饺粘Ｉ钪械某源┳⌒杏泻芏嗟胤叫枰词疽鈭D或是步驟圖，如行―――地鐵內(nèi)的自動(dòng)購(gòu)票機(jī)；自動(dòng)飲料機(jī)；吃―――方便面的泡面方法；住―――平板家具的.安裝等等，如果能從小培養(yǎng)幼兒看步驟圖，不但對(duì)提高幼兒的動(dòng)手能力有幫助，更能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性及觀察能力。在材料的提供上，教師采用了實(shí)物雞蛋，從孩子們的操作過(guò)程中的表現(xiàn)來(lái)看，幼兒對(duì)于一手拿捏雞蛋，一手制作有一定難度，這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、能根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的一種顏色給蘋果涂上顏色。
2、體驗(yàn)關(guān)心、幫助他人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
畫有蘋果的操作紙人手一份、范畫、蠟筆
【活動(dòng)重點(diǎn)】:
能給蘋果寶寶穿上漂亮（顏色均勻）的衣服。
【活動(dòng)難點(diǎn)】:
能自主選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色。
【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)
【設(shè)計(jì)思路】:
最近我們?cè)陂_展蘋果和橘子主題活動(dòng)，幼兒對(duì)蘋果有了一定了解，知道蘋果是紅色的，喜歡吃蘋果。根據(jù)幼兒對(duì)蘋果的興趣，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《大蘋果》。幼兒在創(chuàng)設(shè)“幫蘋果穿衣服”情景中，先從外圍開始到中間，由上至下選擇自己喜歡的顏色給蘋果涂色。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、猜一猜、看一看
t：寶寶們，今天王老師給你們帶來(lái)了一樣禮物，想看嗎？
t：這是一種水果，香香的、圓圓的.、穿著紅衣服。
t：拿出來(lái)看看，這個(gè)大蘋果是怎么樣的呀？
小結(jié)：原來(lái)蘋果寶寶穿了一件很好看的紅衣服，上面還有綠綠的葉子，還有一根小小的柄。
二、給蘋果寶寶穿衣服
t：?jiǎn)琛l(shuí)在哭��？蘋果為什么哭呢？
t：最近天氣很冷啊，蘋果沒穿衣服。
t：沒穿衣服的蘋果寶寶會(huì)怎么樣？那你們有什么好辦法來(lái)幫助它嗎？
——引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶對(duì)話，想各種辦法去幫助它。
t：蘋果寶寶是穿什么顏色的衣服啊？
t:除了穿紅衣服的蘋果，還見過(guò)什么顏色的蘋果?（黃焦、青蘋果）
——根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，選擇相應(yīng)的顏色、教師局部示范。
兒歌：大蘋果，真可愛，紅（黃、綠）衣服，綠葉子、棕色柄，小朋友們都愛我。
三、幼兒操作
要求：
1、先選擇顏色給蘋果寶寶穿上。
2、先給蘋果寶寶外面穿一層衣服，再?gòu)纳贤侣俊?/p>
3、給蘋果的柄、葉子分別穿上相應(yīng)顏色的衣服。
四、作品賞析
將幼兒較好的作品進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。
小班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
平常班里孩子喜歡做游戲，枯燥的科學(xué)課的教學(xué)很難引起他們的興趣，我想，在科學(xué)學(xué)習(xí)中運(yùn)用游戲活動(dòng)，效果會(huì)怎樣呢?于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)以音樂游戲?yàn)橹鞯目茖W(xué)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂意玩蝴蝶找花的游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。
2.在游戲中分辨3種相同物體的不同顏色。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能分辨紅色、黃色、和藍(lán)色的相同與不同。
難點(diǎn)：能在教師的'幫助下迅速找到與自己的蝴蝶顏色相同的花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)具有區(qū)別紅、黃、藍(lán)三種顏色的經(jīng)驗(yàn)。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)蝴蝶圖片若干，紅、黃、藍(lán)花各一朵。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入：教師帶小朋友學(xué)蝴蝶飛進(jìn)入教室，問：小朋友知道剛才我們是學(xué)誰(shuí)在飛嗎?你是怎么知道的?你發(fā)現(xiàn)了什么?它們有什么不同?(顏色)
2.請(qǐng)紅蝴蝶飛到老師身邊抖抖翅膀、藍(lán)蝴蝶站起來(lái)擺擺腦袋，黃蝴蝶在場(chǎng)地中間轉(zhuǎn)圈。
3.花園里花兒都開了，花兒們請(qǐng)小蝴蝶一起做游戲：紅花喜歡紅蝴蝶，黃花喜歡黃蝴蝶，藍(lán)花喜歡藍(lán)蝴蝶。
4.音樂游戲：蝴蝶找花(請(qǐng)小蝴蝶聽音樂跳舞，音樂停時(shí)，就飛到與自己扮演蝴蝶顏色相同的花邊蹲下來(lái)。)
5.幼兒互相交換圖片，繼續(xù)游戲。
6.教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
延伸活動(dòng)：
在教室角色投放此次活動(dòng)的材料，讓幼兒自由選擇自己扮演的角色，一部分幼兒扮演紅、黃、藍(lán)三色花，一部分扮演蝴蝶，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，也可作為語(yǔ)言課來(lái)發(fā)展。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣熱點(diǎn)，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場(chǎng)，通過(guò)與營(yíng)業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱；通過(guò)家園之窗及與家長(zhǎng)的溝通，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)老師孩子共同收集實(shí)物圖片等，擴(kuò)大了對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)�？梢哉f(shuō)孩子具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)，讓他們看看摸摸嘗嘗對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常喜歡的。為了進(jìn)一步拓展蛋的主題我特預(yù)設(shè)了這節(jié)探索活動(dòng)，旨在讓本班的孩子通過(guò)各種感官來(lái)探索了解蛋的形狀結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。小班的孩子正是培養(yǎng)情感的初始階段，通過(guò)在這次活動(dòng)讓孩子在吃蛋的'時(shí)候互相謙讓，共同分享，這對(duì)孩子的終身發(fā)展是非常有利的，同時(shí)在探索的過(guò)程中激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的探究愿望，為孩子的后繼學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官，探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu)，積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓幼兒自己從家里帶來(lái)各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的“樹林”里。
2、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。
4、將幼兒家長(zhǎng)、教師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動(dòng)室墻上。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）玩一玩
1、看看摸摸猜口袋
教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？（啟發(fā)幼兒運(yùn)用視覺、觸覺來(lái)猜）
2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說(shuō)出蛋的名稱
3、找找蛋寶寶
讓幼兒自由到“樹林”邊找蛋寶寶，互相看看比比。
教師：你找的是什么蛋？什么蛋寶寶大？什么蛋寶寶��？
（二）試一試
1、引發(fā)吃蛋的愿望
教師：你喜歡吃蛋嗎？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中）
2、幼兒自由探索，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。
教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么？生的蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的？
3、幼兒討論交流
4、歸納小結(jié)
�。ㄈ﹪L一嘗
1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。
2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。
�。ㄋ模┭由�
教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。
活動(dòng)反思：
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶，無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。
通過(guò)這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒感知石頭是各種各樣的，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感知結(jié)果。
知道石頭是沒有生命的，了解石頭的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些豆子，裝水的盤子，不同形狀的紙盒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察石頭
1、老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的石頭，看看這些石頭是什么樣子的.？你們挑一塊最喜歡的石頭，講講這個(gè)石頭是什么樣？你為什么喜歡它。
2、你摸一摸石頭是什么樣的。還有袋里的石頭的顏色，形狀是怎么樣
的？（鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言）
3、現(xiàn)在你們把石頭往地上滾一滾，看看石頭會(huì)怎么樣。你把石頭放在手上掂一掂，感覺怎樣？
4、小結(jié)：石頭的顏色有灰色，有白色的，有發(fā)紅的。石頭的形狀有橢圓的、有圓形的，有尖的。石頭很堅(jiān)硬，不會(huì)砸碎，石頭很重。石頭有的很光滑，有的很粗糙。
二、討論石頭的用途
1、知道石頭有什么用處嗎？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)）
2、小結(jié)：大塊的石頭壘起來(lái)就可以造房子，石頭可以鋪路，可造橋，
小石頭和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。
三、石頭會(huì)長(zhǎng)大嗎？
1、我們都知道人會(huì)長(zhǎng)大的，小草和花兒也會(huì)長(zhǎng)大的，小樹就長(zhǎng)得
更快了。那你們知道石頭會(huì)長(zhǎng)大嗎？（讓幼兒自由發(fā)揮）
2、小朋友說(shuō)石頭不會(huì)長(zhǎng)大，有的小朋友說(shuō)會(huì)長(zhǎng)大。老師手上有一塊石頭和一些豆子�，F(xiàn)在我們一起把石頭種在泥土里，把豆子也種在泥土里。我們過(guò)一段時(shí)候再看一看小石頭會(huì)不會(huì)長(zhǎng)大。小豆子會(huì)不會(huì)長(zhǎng)大，好嗎？
3、師幼兒一起做實(shí)驗(yàn)
四、活動(dòng)延伸
過(guò)幾天，等豆子發(fā)芽后，再組織幼兒討論為什么豆子會(huì)發(fā)芽，而小石頭沒有什么變化。鞏固幼兒有關(guān)石頭沒有生命，不會(huì)生長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過(guò)程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。
2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出的不同的聲音，感受音樂的樂趣。
3、能大膽參與探索活動(dòng)，感受給人帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝有米、紅豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板。活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入過(guò)程：
1、教師搖動(dòng)手中空罐子，引起幼兒注意教師：聽聽，罐子里面有東西嗎？你怎么知道沒有的啊？沒有東西就沒有聲音么？我們一起來(lái)看一看到底有沒有東西。
二、基本部分
1、小魔術(shù)吸引幼兒注意。
教師：那現(xiàn)在我要來(lái)變一個(gè)小魔術(shù)（將事先準(zhǔn)備好的核桃裝入罐中，搖動(dòng)）你們?cè)俾犚宦�，有沒有聲音啊？猜一猜，里面有東西么？
2、幼兒選取罐子教師：現(xiàn)在老師這里有那么多罐子寶寶，你去找一個(gè)里面有東西的罐子寶寶，罐子寶寶都封住的不可以打開，今天要用你的小耳朵去找找哪個(gè)罐子寶寶里面是有東西的，你拿一個(gè)有東西的罐子寶寶去坐到位置上好嗎？趕快來(lái)找找。教師：搖一搖你們的罐子寶寶，里面都有東西嗎？
3、為罐子寶寶分類教師：聽一聽，你的罐子寶寶發(fā)出的是什么聲音，和旁邊的小朋友的罐子寶寶的聲音一樣嗎？我們來(lái)為罐子寶寶找朋友好嗎？這樣他們就不會(huì)孤單了。
�。�1）為第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。
教師：請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，搖一搖他的罐子寶寶，其他小朋友聽一聽，你的罐子寶寶和他的是不是好朋友，是好朋友的話就趕緊上來(lái)和他站到一起。你們是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友為他們讓一個(gè)位置好不好？
�。�2）為第二種罐子寶寶找朋友，坐在一起。
教師：他們的朋友已經(jīng)找到了，現(xiàn)在老師來(lái)幫你們找朋友好不好？請(qǐng)你們聽聽，誰(shuí)和我是朋友。是我的好朋友的趕快上來(lái)，我們坐在一起。
（3）為剩下的小朋友的罐子寶寶找朋友。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)沒有找到朋友的小朋友上來(lái)，我們一個(gè)一個(gè)搖一搖手中的罐子寶寶，聽聽誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。哦，我們都是好朋友，我們坐在一起。
（4）按聲音的`不同將罐子放在一起。
教師：現(xiàn)在我們的罐子寶寶都找到好朋友了，我們讓他們休息一下，把他們放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。
4、認(rèn)識(shí)罐中的東西教師（出示圖片）：你們知道嗎？老師今天在這三個(gè)罐子里啊，放了這三樣?xùn)|西。這是什么？我們吃飯燒飯的米寶寶；還有一種，你看這是什么�。慷箤殞殻股尘褪沁@個(gè)做的；還有一種是核桃寶寶。放了這三種東西，你猜猜，誰(shuí)是核桃寶寶（分別搖動(dòng)罐子）這是核桃寶寶嗎？那這是什么寶寶呢？這個(gè)是什么寶寶？
5、幼兒拿回自己的罐子教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們拿回你們的罐子寶寶，米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶。
6、游戲：警察叔叔紅綠燈教師：我們要來(lái)做游戲了，是什么游戲呢，我們要玩警察叔叔紅綠燈的游嘍。（拿卡片反面紅色）警察叔叔拿出這個(gè)，紅燈，大家都不
出聲音，警察叔叔翻過(guò)來(lái)，就你來(lái)出聲，會(huì)不會(huì)？先保護(hù)好自己的罐子寶寶。眼睛要看仔細(xì)哦。（翻一張卡片）誰(shuí)搖��？對(duì)，是米寶寶，小朋友們真聰明。（翻回卡片）停！（翻過(guò)另一張卡片）來(lái)看看（幼兒搖）對(duì)，（翻過(guò)卡片）這樣呢？（幼兒停止）（再翻最后一張卡片）現(xiàn)在呢？
教師（準(zhǔn)備卡片）：現(xiàn)在我們開始嘍，速度很快的。核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖。（兩遍游戲）
三、結(jié)束部分
1、配樂游戲教師：老師要來(lái)唱一首歌了，然后和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音的，這個(gè)聲音會(huì)很好聽的。開始嘍！紅豆寶寶請(qǐng)你搖一搖，米寶寶請(qǐng)你搖一搖，核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖，我們大家一起搖一搖。（歌唱速度加快！三遍）。
現(xiàn)在老師啊請(qǐng)來(lái)了一個(gè)樂隊(duì)，樂隊(duì)的聲音也是很快，所以你們的耳朵要聽好，眼睛要看好哦。好，全體起立。（伴隨音樂一起游戲，背景音樂為《如果感到快樂你就拍拍手》）恩，很好，我們和老師們?cè)僖姾脝幔?/p>
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1..鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，為自己的成功感到快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1..鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2.油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的.圖案。
3.紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩玩具
1.出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色
�。�1）今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧
（2）在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？
2.出示綠色的天線寶寶
�。�1）快看，誰(shuí)來(lái)了？它的衣服是什么顏色的？
（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？
（3）誰(shuí)拿的是紅色（橘黃色）的玩具？
3.擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，還有那些東西是綠色（紅色）的？
二、游戲“照相“大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧！
三、洗照片
1.展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣,教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。
�。�1）下面我們也來(lái)試一試洗照片。
�。�2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
2.輔導(dǎo)幼兒“洗相片”教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法.
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)生活中顏色帶來(lái)的樂趣。
2.認(rèn)識(shí)黑色、白色、綠色三種顏色并能準(zhǔn)確說(shuō)出他們的名稱。
3.能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色盒子每組1個(gè)。
2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。
3.板凳上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色標(biāo)識(shí)。
4.PPT（有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片）。
5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的事物。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黑色、白色、綠色三種顏色，并能準(zhǔn)確說(shuō)出他們的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
1.找朋友。
�。ㄏ蛎课挥變悍职l(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具）
師：“今天老師為小朋友帶來(lái)了許多的玩具，它們都穿著漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服？”
師：“拿到玩具的小朋友看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服？”
�。ㄓ變鹤杂苫卮�，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)）
師：“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具？他們都是你的好朋友，現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧！”
（引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的配對(duì)。）
2.找椅子。
師：“好朋友找到了，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方？”
�。ㄓ變鹤杂苫卮�，引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色）
師：“現(xiàn)在邀請(qǐng)你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒一一對(duì)應(yīng)找相同顏色事物。）
二、操作探索，認(rèn)識(shí)綠色、黑色、白色
師：“小朋友，今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來(lái)跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來(lái)了，有誰(shuí)猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？”
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
師：“我們一起來(lái)看一看”（一一出示綠色、黑色、白色的色卡）
師：“這是綠色寶寶，小朋友快找一找我們的活動(dòng)室內(nèi)有哪些綠色寶寶？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物。）
師：“小朋友，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色？”
師：“綠色�！�
師：“我們?cè)賮?lái)看一看另外兩種顏色的寶寶�！保ǔ鍪旧�，并讓幼兒觀察找到活動(dòng)室內(nèi)相同顏色的.事物）
師：“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來(lái)看一看吧�！�
（播放ppt豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)顏色在生活中的樂趣。）
三、玩游戲，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的辨認(rèn)，并進(jìn)行顏色配對(duì)
師：“小朋友，今天老師在打掃衛(wèi)生的時(shí)候一不小心把玩具撒了一地，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎？”
幼：“能�！�
師：“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小朋友快快行動(dòng)吧！”
（引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行顏色配對(duì)。）
四、活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng)，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來(lái)的樂趣以及顏色的重要性。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1理解雞蛋和鴨蛋的外部特征，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察。
2樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
3發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在游戲中感受樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：在觀察中獲取知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雞蛋鴨蛋每人各一個(gè)，雞蛋鴨蛋頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲撿蛋
老師：這是什么？（出示蛋），那邊是蛋寶寶的家，我們?nèi)煲粋�(gè)你喜歡的蛋，好嗎？
2.觀察自己撿得蛋。
（1）看看自己的蛋是什么形狀。
�。�2）摸摸是什么感覺？
（3）看看是什么顏色？
3.比較兩個(gè)蛋的不同
老師：怎么兩個(gè)蛋的顏色不一樣��？他們的媽媽是同一個(gè)嗎？出示雞和鴨的圖片（我的寶寶在哪里呀？）幼兒猜
小結(jié)：雞和鴨蛋不一樣，他們的顏色大小都不一樣。
4.游戲找媽媽
我們幫他們找媽媽好嗎？你拿到是什么蛋就給他找那個(gè)媽媽？
5.吃蛋（學(xué)會(huì)剝，觀察蛋里有什么？）
反思
在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，先參考網(wǎng)上的一節(jié)“蛋”從中根據(jù)本班的實(shí)際情況，重新組組織設(shè)計(jì)了這節(jié)“雞蛋和鴨蛋”。在設(shè)計(jì)時(shí)幼兒在認(rèn)識(shí)蛋的基礎(chǔ)上，分清雞蛋和鴨蛋的不同。開始玩游戲是，想要幼兒喜歡，吸引幼兒興趣，可隨知他們揀了蛋后，只顧玩蛋，根本不聽老師的指示了：有的幼兒把蛋放在桌子上玩，有的.在手中玩，不小心掉地上。這是我沒有想周全的地方。
上完課后我認(rèn)為還需要做些調(diào)整
1.在音樂的伴奏下讓幼兒自由揀蛋。
2.出示蛋寶寶哭的聲音
3.幼兒品嘗蛋。經(jīng)過(guò)這樣的修改，我想幼兒更敢想敢說(shuō)敢做。
小百科：鴨蛋又名鴨子、鴨卵、太平、鴨春、青皮等，為鴨科動(dòng)物家鴨的卵，可孵化成小鴨。主要含蛋白質(zhì)、脂肪、鈣、磷、鐵、鉀、鈉、氯等營(yíng)養(yǎng)成分。