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語(yǔ)文A版五年級(jí)下冊(cè)《蘇武牧羊第一課時(shí)》語(yǔ)文教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的語(yǔ)文A版五年級(jí)下冊(cè)《蘇武牧羊第一課時(shí)》語(yǔ)文教案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1．會(huì)讀10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，把課文讀通讀順。
2．用加小標(biāo)題的方式理解課文脈絡(luò)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字新詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
理清課文脈絡(luò)
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板、《蘇武牧羊》歌曲
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：欣賞歌曲《蘇武牧羊》
這是一首廣為流傳的民歌，歌曲里歌唱的蘇武是我國(guó)歷史上著名的民族英雄。漢武帝時(shí)，蘇武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，蘇武歷盡艱辛，持節(jié)不屈，成為中華民族歷史上光耀千古的英雄�，F(xiàn)在，就讓我們走近蘇武，走進(jìn)他充滿血淚而又輝煌無(wú)比的人生。（板書(shū)課題：蘇武牧羊）
二、預(yù)習(xí)檢查，初讀課文
1．學(xué)生分小組在課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上自由讀課文，疏通字詞。
�。�1）字
�、贂�(huì)認(rèn)的字：匈、（單）、郎、刑、玷、污、窖、氈、羔、昭
②會(huì)寫(xiě)的字：匈、奴、臣、郎、污、羔、忠、貞
要求：讀準(zhǔn)字音；會(huì)寫(xiě)的字，上下結(jié)構(gòu)的字要注意下下緊湊，下面稍大；左右結(jié)構(gòu)的字，要注意左右的寬窄。
�。�2）詞
匈奴 單于 旌節(jié) 曠無(wú)人煙
2．想想課文主要說(shuō)了什么事？你讀懂了什么？還有什么不懂？
三、精讀課文，理解感悟
1．蘇武是怎樣的一個(gè)人？把描寫(xiě)蘇武言行的句子找出來(lái)細(xì)讀書(shū)，指名讀、分組讀、齊讀，體會(huì)蘇武的品格。
2．結(jié)合自己找出的句子，說(shuō)說(shuō)自己的感悟，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特的理解。（把找出的句子讀一讀，談?wù)勛约旱睦斫猓處熯m時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)撥）重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)的指導(dǎo)：
（1）“我身為漢朝使者，讓我投降，就是玷污了我的使命，絕對(duì)辦不到�！�
（2）渴了，就用手接著從門(mén)縫里飄落進(jìn)來(lái)的雪花止渴，餓了，就撕下身上的羊皮氈片充饑。
�。ㄔ谛袆�(dòng)上感司蘇武為守節(jié)而表現(xiàn)的貧賤不能移的民族氣節(jié)和堅(jiān)強(qiáng)的意志）
（3）蘇武始終沒(méi)有忘記自己是漢朝的使臣，念念不忘沒(méi)有完成的使命，盼望著有一天能夠帶著旌節(jié)返回到故鄉(xiāng)。
3．?dāng)M小標(biāo)題，理清脈絡(luò)
本文故事情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦，下面請(qǐng)同學(xué)們給文章的情節(jié)添加小標(biāo)題，以此把握文章的脈絡(luò)。
（1）學(xué)生各自提出自己概括的小標(biāo)題
�。�2）全班進(jìn)行討論篩選，評(píng)選出最佳小標(biāo)題。
要求：小標(biāo)題要準(zhǔn)確概括情節(jié)變化，并盡量展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，同時(shí)注意語(yǔ)言的通順凝練。
板書(shū)：
蘇武牧羊
1．互派使者，釋放使臣。2．出使匈奴，禍及漢使。
3．含雪吞氈，矢志不渝。4．北海牧羊，忠貞如一。
5．漢匈和好，請(qǐng)還蘇武。6．歷盡艱難，發(fā)白歸漢。
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