[合集]小班教案7篇

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。

　　2、認識各種動物的外形，了解其生活習性。

　　3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　活動準備：

　　《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾，與本課有關的關課件。

　　活動過程：

　　1、聽音樂，《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友誰的媽媽最好？好在哪里？今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。

　�。病⒅v故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來，嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀？這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。（教師邊講幼兒邊看大屏幕）。提問：故事里有誰？鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的.動物來捉小鳥，鳥媽媽會怎么辦？

　�。�、（課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩）教師講解故事的開頭，讓小朋友講結尾。小結：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都非常愛護自己的孩子，還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎？請看大屏幕！

　　４、提問：這位動物媽媽是誰？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。（讓幼兒邊說兒歌邊表演）

　　５、游戲《好媽媽》，幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面，自加動作。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、對物體的沉浮感興趣，感知物體沉浮的現(xiàn)象，并能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象按沉、浮對物體進行分類。

　　2、能夠大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、學習用簡單的.符號記錄物體的沉浮現(xiàn)象。

　　活動準備：水盆、水、石子、木塊、泡沫板、空牙膏管、橡皮泥、飲料瓶、玻璃珠、記錄單、集體記錄表。

　　活動過程：

　　一、猜想

　　1、教師提問：前兩天我們到植物園去玩，有的小朋友把樹上落下的小花瓣扔在水里，發(fā)現(xiàn)小花瓣浮在水面上。今天老師給小朋友們準備了很多材料，請你們猜一猜這些東西放到水里哪些會漂在水面上，哪些會沉到水底？

　　2、幼兒做記錄�！罢埬銓⒛愕牟孪胗涗浽谟涗浖埳稀！�

　　二、實驗

　　1、幼兒動手實驗，將各種物品逐一放入水中，教師提醒幼兒邊實驗邊記錄自己的實驗結果。觀察比較哪些物體會沉，哪些物體會浮，充分感知物體的沉浮現(xiàn)象。

　　2、將沉的物品和浮的物品進行分類。“請你將沉的物品放到一個玩具框里，將浮的物品放到另一個玩具框里。”

　　三、交流

　　1、請做完實驗的幼兒將自己的實驗結果與同伴交流�！昂屯�伴說一說的實驗結果�！�

　　2、教師和幼兒一起將結果集體進行匯總。“小石子放到水里怎么樣？”……

　　四、延伸：

　　教師提問：我覺得橡皮泥顏色很好看，我想用橡皮泥做一艘小船，我怎么能讓橡皮泥浮在水面上呢？其他沉下去的東西怎么能浮在水面上？浮在水面上的東西怎么能沉下去呢？

小班教案 篇3

　　區(qū)域名稱：走跑跳區(qū)

　　適合年齡：小班

　　游戲名稱：勇敢向前跳

　　游戲目標：練習雙腳向前并跳

　　游戲準備：教師在場地上畫好起跳線、在起跳線前面地面上貼上各種小動物圖片（小動物與起跳線的`距離有遠有近。

　　游戲玩法：游戲開始前，教師先帶領幼兒觀察地面上的小動物和起跳線，并示范跳躍方法：身體略微向前傾、膝蓋適當彎曲、再前后擺動雙臂，最后用力向前跳。幼兒游戲時，請幼兒站在起跳線后，引導幼兒用正確的方法跳，鼓勵幼兒跳到最遠的小動物那里。幼兒之間也可以相互進行比賽。

　　游戲規(guī)則：一定要雙腳并攏站在起跳線后面，不能超過起跳線。

小班教案 篇4

　　活動目標;

　　1.引導幼兒觀察兩幅圖有什么不同。

　　2.讓幼兒給沒有色彩的小雨穿上衣服。

　　活動準備：

　　大小不同色的三角形、魚圖每人一張、

　　活動過程：

　　1.律動引入，今天我們班來了位客人，它是誰呢？小朋友看圖

　　這幅圖片里有誰呀？它是《美麗的小魚》，請幼兒觀察小魚是在那里生存呢？這圖上有些什么呢？

　　在觀察這兩幅圖有什么不同？

　　2.介紹活動內(nèi)容和要求。

　　1）回答問題?小魚的衣服是什么形狀的呢？

　　2）教師演示小魚的衣服怎么穿才合適，穿在哪里是正確的。

　　3.請幼兒請自來試著穿一下。

　　4.幼兒自己來操作，教師來回巡視指導。放出音樂《一條小魚水里游》。在音樂中完成。

　　6.幼兒對小魚的'衣服很感興趣。幼兒完成圖畫教師評比畫面。用點點豆子兒歌進行。

　　7.小結，本節(jié)活動很簡單，主要讓幼兒了解一下生活中的一些小常識，用幼兒的思維方式來給小魚穿衣服，讓自己的小魚變得美麗起來。感覺本節(jié)活動很貼近小班幼兒心理。

小班教案 篇5

　　設計思想：

　　沙，對于小班孩子來講是生活中不可少的。沙里有孩子們的故事、沙里有孩子們的歡樂、沙里有孩子們的夢想，為了讓孩子們在玩與樂中進一步的認識沙子，知道沙子的用途，我們設計了本次活動。

　　活動名稱：

　　藝術的科學活動《認識沙子》

　　活動目標：

　　1、讓幼兒體驗探索和集體游戲的快樂

　　2、通過玩沙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自主性

　　3、通過各種感官的感知和操作活動，使幼兒初步了解沙的特點和用途

　　活動準備：

　　用沙鋪成小路 、沙箱兩個、水、玩沙模具

　　活動過程：

　　一、用腳感受沙子

　　1、看！這有條小路，是條什么路？（沙路）

　　咱們一起過去吧！（師和幼兒赤腳走過小路）

　　2、請大家說說走沙子路有什么感覺？

　�。ㄋ伤�、有點硌腳……）

　　二、手玩沙

　　1、剛才咱們說的這些都是誰的感覺（小腳丫）

　　老師的手著急了，想去玩沙你們呢？

　　2、玩沙箱一個干的、一個濕的

　　幼兒自由選擇、交換（干沙的特點：松散

　　濕沙的特點：可塑）

　　3、小朋友說你是怎么玩這個箱里沙的？（干 ……）

　　這個箱里的`沙呢（濕）

　　4 、幼兒總結：干的沙可以倒流出來，但不能砌高樓。

　　濕的沙一倒就流下來了，可以砌高樓……

　　三、讓幼兒向干沙中注水，觀察變化

　　1、咱們來和沙玩?zhèn)�小游戲吧！請每個小朋友裝一盤干沙，誰能想辦法讓他們變成濕沙子（放水）。

　　2、請大家向干沙中注水。

　　沙子怎么了？（變濕了）水呢？（沒有了，被沙子吸進去……）

　　四、小結

　　1、沙子可以和小朋友玩許多的游戲。

　　幼：干沙子可以……濕沙子可以……

　　2、沙子的用途有好多，他還能干什么呢？

　　（建筑材料、做流沙畫、理療治病……）

　　3、咱們一起到幼兒園的沙坑里玩好嗎？

小班教案 篇6

　　一、設計思路

　　綱要》在健康領域中指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性�！� 小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期，他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。所以根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點，教師以游戲化的教學形式，把“爬”和“滾”賦予在有趣的故事情節(jié)中，讓幼兒扮演角色參與活動，這種方式既符合幼兒的學習特點，也能提高孩子參與活動的積極性，突出了過程游戲化，內(nèi)容趣味化的特點。

　　二、教案

　　導入部分

　　根據(jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的`特點，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小刺猬的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。用活潑歡快的《去郊游》音樂，為幼兒營造良好的游戲活動氛圍，促使幼兒愉快的進入活動情境。

　　基本部分

　　1、幼兒自由探索。

　　“小刺猬是怎樣走路的?有什么本領?”這一環(huán)節(jié)讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗，“讓我們一起來學一學。”自由探索在先，創(chuàng)設了一個寬松自由的活動空間，來調(diào)動幼兒的主體積極性。

　　2、幼兒嘗試練習側(cè)身滾。

　　通過交流、個別演示使之經(jīng)驗共享，同伴示范，引導幼兒互學，幼兒集體嘗試練習側(cè)身滾。教師以角色身份參與，以游戲化的口吻帶領幼兒一起練習，“那邊地上有很多的果子，我們一起滾過去，看看誰背的果子多。”既練習了動作又為游戲做好了鋪墊。

　　3、聽信號變換動作。

　　聽信號變換動作，又一種練習基本動作的途徑，媽媽帶領寶寶游戲，交替練習側(cè)身滾和爬，同時將快爬、慢爬，朝指定方向側(cè)身滾蘊含其中，將幼兒引入游戲環(huán)節(jié)，運用不同的方式，達成同一個目標。

　　4、開展游戲“小刺猬背果子”。

　　結束部分

　　在音樂聲中享受勞動的甜蜜果實，并讓幼兒學會分享，體驗游戲的快樂

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒跑和跳的能力。

　　2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力。

　　3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的`生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌："小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。"小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎?

　　師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。;本文下面我們一起去觀看他們的比賽。

　　二、開始游戲：

　　幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。

　　裁判大喊：預備，跑各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

　　一輪完成后，可以交換較色再比。

　　三、結束部分孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

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