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北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《誰爬得快》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《誰爬得快》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過計(jì)算蜘蛛和蝸牛的爬行速度，發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點(diǎn)，知道什么是循環(huán)小數(shù)。
2.了解“循環(huán)節(jié)”，會用循環(huán)節(jié)表示循環(huán)小數(shù)。
3.了解并會辨認(rèn)混循環(huán)小數(shù)與純循環(huán)小數(shù)。
4.通過創(chuàng)設(shè)運(yùn)動會的情境，培養(yǎng)學(xué)生積極向上和樂于競爭的品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)：
通過計(jì)算蜘蛛和蝸牛的爬行速度，發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點(diǎn)，知道什么是循環(huán)小數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解“循環(huán)節(jié)”，會用循環(huán)節(jié)表示循環(huán)小數(shù)。了解并會辨認(rèn)混循環(huán)小數(shù)與純循環(huán)小數(shù)。
教學(xué)過程：
一、課前3分鐘練習(xí)。
72.9÷0.9 1.6÷2.5 39÷2.6 4÷0.5
?匯報評比
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
話題：“運(yùn)動會”動物樂園里的蜘蛛和蝸牛要一決雌雄。大家愿意做裁判嗎？
[板書]誰爬得快學(xué)生活動：觀察課本69頁圖畫，搜集數(shù)學(xué)信息。
[板書]蜘蛛：3分爬行73米蝸牛：11分爬行9.4米
學(xué)生活動：
1.估計(jì)：誰爬得快并說明理由。
2.計(jì)算：學(xué)生在草稿本上計(jì)算。
三、設(shè)疑釋疑，感受、認(rèn)識循環(huán)小數(shù)
1.設(shè)疑：在計(jì)算的過程中有什么感受？
學(xué)生活動：讓學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題----余數(shù)、商各有什么特點(diǎn)？余數(shù)和商重復(fù)出現(xiàn)，總也除不盡。商有時一個數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)，有時幾個數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)。
2.釋疑：像24.333---，0.85454---等都是循環(huán)小數(shù)。循環(huán)小數(shù)的簡便表示方法“循環(huán)節(jié)”學(xué)生活動：學(xué)習(xí)課本70頁的“數(shù)學(xué)萬花筒”
3.辨認(rèn)循環(huán)小數(shù)，鞏固新知。
學(xué)生活動1：完成課本70頁“練一練1”并標(biāo)上循環(huán)節(jié)。
教師活動：巡視，針對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。
匯報小結(jié)：同桌互查，收集學(xué)生信息，小組評比，針對情況，讓學(xué)生說說依據(jù)，加深印象。
學(xué)生活動2：觀察課本70頁“練一練1”的結(jié)果并進(jìn)行分類
介紹新知：純循環(huán)小數(shù)和混循環(huán)小數(shù)
[板書]純循環(huán)小數(shù)和混循環(huán)小數(shù)
四、拓展延伸，融會貫通
學(xué)生活動：完成課本70頁“練一練2”。
活動要求：
1.計(jì)算
2.把循環(huán)小數(shù)用循節(jié)簡便表示。
3.辨認(rèn)是純循環(huán)小數(shù)還是混循環(huán)小數(shù)。
4.優(yōu)生：把商保留兩位小數(shù)。教師活動：巡視，針對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。
匯報小結(jié)：同桌互查，收集學(xué)生信息，小組評比，課堂小結(jié)。
五、課堂小結(jié)，體驗(yàn)愉悅
有針對性地讓學(xué)生說一說，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂！
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