中班語(yǔ)言：冬天是什么

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解動(dòng)物冬眠、南飛、換毛、儲(chǔ)存食物和植物留苗、留種、留芽等過(guò)冬方式。豐富：冬眠、舒適、保存。

　　2、能說(shuō)出散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詩(shī)歌里的話較清楚地表達(dá)人和動(dòng)植物過(guò)冬的

　　3、在散文欣賞中，萌發(fā)探究人和動(dòng)植物過(guò)冬方式的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒預(yù)先收集一些動(dòng)植物過(guò)冬方式的資料。

　　2、《冬天是什么》幻燈片或圖片，錄音磁帶。

　　3、蟾蜍、紅嘴鷗、梅花鹿、田鼠、蘋果樹的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶談話，分享各自對(duì)冬天里動(dòng)物、植物過(guò)冬的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　提問(wèn)：冬天小朋友穿著厚厚的衣服，住在暖暖的屋子里不怕冷，動(dòng)物、植物是怎么的呢？

　　二、欣賞散文《冬天是什么》，初步了解動(dòng)植物和人不同的過(guò)冬方式。

　　1、教師朗誦散文，幼兒安靜欣賞。

　　提問(wèn)：散文里說(shuō)了哪些動(dòng)物和植物？它們是怎樣過(guò)冬的？

　　2、再次欣賞散文，發(fā)現(xiàn)這首散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)說(shuō)人和動(dòng)植物的話。

　　三、教師結(jié)合課件，帶領(lǐng)幼兒逐句分析，豐富

　　1、詞匯：冬眠、舒適、保存。

　　提問(wèn)：青蛙、小熊和蛇是怎么說(shuō)冬天的？

　　燕子、杜鵑和大雁說(shuō)了什么？

　　松鼠、兔子和綿羊說(shuō)了什么？

　　小螞蟻又是怎么說(shuō)的？

　　小麥苗、大豆、桃樹的過(guò)冬方式一樣嗎？它們說(shuō)了什么？

　　2、散文詩(shī)里小朋友是怎么說(shuō)的？為什么要穿上棉襖、戴上棉帽？

　　幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，了解動(dòng)物冬眠、南飛、換毛、儲(chǔ)存食物，植物留苗、留種、留芽等過(guò)冬方式。

　　3、幼兒分角色學(xué)說(shuō)動(dòng)植物的語(yǔ)言，加深對(duì)散文詩(shī)的理解。

　　四、提供蟾蜍、紅嘴鷗、梅花鹿、田鼠、蘋果樹等動(dòng)植物的圖片，請(qǐng)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，想想它們可能使用的過(guò)冬方式。

　　五、幼兒跟錄音有感情地朗誦散文詩(shī)，表現(xiàn)對(duì)動(dòng)植物的喜愛。

　　散文詩(shī)：

　　冬天是什么

　　青蛙、小熊和蛇說(shuō)：“冬天啊，就是在樹洞里美美地睡上一覺(jué)，等到春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)

　　候，再醒來(lái)找東西吃……”

　　燕子、杜鵑和大雁說(shuō)：“冬天呀，就是飛到溫暖的南方，度過(guò)一個(gè)舒適的冬天，等到

　　春暖花開的時(shí)候，再飛回北方……”

　　松鼠、兔子和綿羊說(shuō)：“冬天呀，就是換上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地過(guò)日子．．．．．．”

　　小螞蟻說(shuō)：“冬天呀，洞里有秋天搬回的好多好多食物，可以美美地吃……”

　　小麥苗說(shuō)：“冬天就是蓋上厚厚的雪被，悄悄地長(zhǎng)大……”

　　大豆說(shuō)：“冬天就是留下種子，來(lái)年再種下……”

　　桃樹說(shuō)：“冬天啊，就是掉光葉子，保存水分，留下花芽，等春天再開花”…．”

　　小朋友們說(shuō)：“冬天呀，就是穿上棉襖，戴上棉帽，堆雪人、打雪仗。冬天呀，就是

　　我們快樂(lè)的時(shí)光�！�

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