小班教案8篇[精華]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　本次活動(dòng)語(yǔ)言結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域，以故事的形式讓幼兒知道物體有方有圓，各有用處，激發(fā)幼兒感知和發(fā)現(xiàn)周?chē)�物體的形狀特征，對(duì)不同形狀的物體感興趣。幫助我們達(dá)成《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的“小班幼兒能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語(yǔ)言描述”的要求。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，知道物體有方有圓，各有用處。

　　2、樂(lè)意觀察、能夠大膽清楚地表達(dá)自己的想法，初步體驗(yàn)分類的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，知道物體有方有圓，各有用處。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　愿意積極參與討論故事情節(jié)并清晰地表述自己的想法.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：《方臉和圓臉》背景圖，故事錄音，PPT,口袋，玩具

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期家具的熟知

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、摸一摸，看一看，感知圖形

　　1、兩個(gè)口袋里各放了一個(gè)玩具，請(qǐng)幼兒摸一摸，告訴大家是什么形狀的玩具。

　　你怎么知道是圓形？（有角嗎？有邊嗎？）

　　2、拿出玩具看一看。

　　小結(jié)：圓的東西沒(méi)有角。方的東西有角和邊。

　　二、講故事，找出方和圓

　　1、出示圖片，給他們?nèi)�個(gè)名字吧？(方臉爺爺和圓臉奶奶)

　　2、聽(tīng)故事“山腳下住著一戶人家”到“好，就這么定啦，分吧�！�

　　3、請(qǐng)小朋友幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的'。

　　幼兒找好后，將對(duì)應(yīng)形狀的物品分類，貼到爺爺（方）/奶奶（圓）旁邊。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論“是分好還是不分好”。

　　1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圓的!”

　　2、這可怎么辦呢?他們老兩口分了一上午，越分越分不清。請(qǐng)小朋友幫幫他們，你覺(jué)得方和圓分得開(kāi)嗎?桌子和釘子能分開(kāi)嗎?為什么?-----大膽表述

　　3、那老公公和老婆婆能分開(kāi)嗎?為什么?幼兒討論。

　　四、一家人在一起才開(kāi)心。

　　1、小朋友們都替老公公和老婆婆想了辦法，有同意分的，有不同意分的。“老兩口再互相一看，又發(fā)現(xiàn)……到結(jié)尾�！�

　　2、“老公公和老婆婆分開(kāi)了嗎?”(沒(méi)有)為什么呢?(引導(dǎo)幼兒講出一家人在一起才開(kāi)心)

　　3、原來(lái)一家人在一起開(kāi)開(kāi)心心得才快樂(lè)。

　　活動(dòng)延伸

　　方臉爺爺和圓臉奶奶的家里有很多很多圓形和方形的東西，仔細(xì)觀察一下我們的身邊哪些東西是圓的，哪些東西是方的，哪些東西又方又圓。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　表情圖：高興、生氣、難過(guò)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲

　　（1）出示表情圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做自己高興、生氣、難過(guò)時(shí)的表情，動(dòng)作。

　�。�2）老師示范演唱歌曲。

　�。�3）請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

　�。�4）幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的`心情用表情表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

　�。�1）請(qǐng)幼兒討論：這首歌哪一句可以一個(gè)人來(lái)唱，哪一句可以大家一起來(lái)唱。

　　（2）練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，請(qǐng)一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

　　3、創(chuàng)編歌詞

　�。�1├鮮χ付ㄒ桓霰砬椋縞胄∨笥衙譴幢嗌鋇畝韃⒈喑篩璐食隼礎(chǔ)?

　�。�2）全體小朋友圍成一個(gè)圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個(gè)人后，再換一種情緒，請(qǐng)大家創(chuàng)編。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工活動(dòng)中畫(huà)“表情”。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn)，運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒對(duì)音樂(lè)感興趣，想創(chuàng)編會(huì)創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動(dòng)作同時(shí)配以相應(yīng)表

　　情。

　　2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，注意傾聽(tīng)和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動(dòng)作，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

小班教案 篇3

　　我的朋友球?qū)殞?/p>

　　一、主題的產(chǎn)生

　　小班幼兒年齡雖然偏小，但孩子們對(duì)“球”卻非常的感興趣，教師在“進(jìn)行什么主題”活動(dòng)的討論上，有的教師提議孩子們既然對(duì)“球”這么感興趣，就進(jìn)行“球”的主題活動(dòng)，教師們這個(gè)主題都產(chǎn)生了極大興趣。經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為：

　　1、孩子們是在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)的，小班幼兒更是這樣，而玩球是孩子們最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一，孩子們一定會(huì)很感興趣的。

　　2、在秋季這個(gè)運(yùn)動(dòng)的黃金季節(jié)里開(kāi)展，可以增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

　　3、在玩球的過(guò)程中，可以促進(jìn)幼兒的社會(huì)化的發(fā)展，使他們學(xué)會(huì)分享和交往，而這些對(duì)孩子們是非常重要的。

　　4、教師們對(duì)主題“球”的興趣非常濃厚，全身心的投入會(huì)直接影響孩子。

　　主題的效果如何，還在于孩子們的興趣，主題能否推行，還要等到孩子們討論之后做決定。與孩子們的討論是在“班級(jí)里來(lái)了一位小客人——彩色籃球”以后引發(fā)的，孩子們都表示愿意和球?qū)殞毘蔀榕笥�。有孩子提議要像媽媽一樣照顧球?qū)殞�，幫它沖涼，給它講故事；有的孩子提議要和球?qū)殞氉鲇螒颍贿�有的孩子建議可以把更多的球帶來(lái)，與球?qū)殞氝M(jìn)行比賽……每個(gè)孩子都提出了自己的構(gòu)想，并觀察同伴們是否接納這些想法。所有的構(gòu)想都在飛翔、跳躍、積累，最后得到所有人的認(rèn)可。

　　計(jì)劃以大致形成，還缺少什么？還缺少一個(gè)鼓舞人心的主題名稱——教師們?cè)谏逃懞�，小朋友們一致同意主題名稱《我的朋友球?qū)殞殹贰＠蠋熀秃⒆觽円黄痖_(kāi)展了這個(gè)快樂(lè)而有意義的主題探究活動(dòng)。

　　二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

　　1、 在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)各種各樣的球類運(yùn)動(dòng)增進(jìn) 幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　2、 嘗試用手、眼、腦體驗(yàn)、感受各種球的質(zhì)的和不同之處，提高幼兒運(yùn)用感官探索事物的能力和積極的態(tài)度。

　　3、 通過(guò)研究水中的球，大求和小球誰(shuí)滾的快等現(xiàn)象培養(yǎng)幼兒觀察、記錄、概括的能力和積極探索的精神。

　　4、 在各種各樣的玩球活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)幼兒交往以及身體協(xié)調(diào)的能力。

　　5、 通過(guò)各種形式的球類競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極的'心態(tài)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒間的情感，體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣。

　　6、 通過(guò)與球?qū)殞毥慌笥训然顒?dòng)培養(yǎng)幼兒關(guān)心物品、愛(ài)護(hù)球類用具的良好品質(zhì)，并愿意與他們成為好朋友。

　　7、 欣賞五顏六色的球，并能利用球來(lái)進(jìn)行美工創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力、表達(dá)力，鍛煉創(chuàng)造力和想象力。

　　三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

　　絨布 足球

　　膠 乒乓球

　　塑料 保齡球

　　皮革 網(wǎng)球

　　羽毛球

　　排球

　　質(zhì)的

　　籃球

　　種 類

　　作用

　　娛樂(lè)

　　鍛煉身體

　　球體

　　形 狀 圓圓的

　　玩法

　　投

　　打

　　特 點(diǎn)

　　踢 在水中能浮起

　　拍 能彈跳

　　滾 會(huì)滾動(dòng)

　　拍

　　四、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

　　我的朋友球?qū)殞?/p>

　　社會(huì)

　　親子足球賽年級(jí)傳球賽小朋友拍球賽

　　語(yǔ)言

　　兒歌：《球》故事：《誰(shuí)丟了皮球》

　　數(shù)學(xué) 球的分類和統(tǒng)計(jì)球的大小排序

　　美工 繪畫(huà)：球?qū)殞毥o球?qū)殞氃O(shè)計(jì)服裝

　　日常

　　討論分享玩球的經(jīng)驗(yàn)和玩球的規(guī)則

　　音樂(lè) 歌曲：《大皮球》歌表演: 《大皮球》

　　五、主題 活動(dòng)計(jì)劃

　　日期：3、15星期一

　　活動(dòng)名稱：談話——球?qū)殞殎?lái)做客

　　日期：3、16星期二

　　活動(dòng)名稱：繪畫(huà)——我眼中的球?qū)殞?/p>

　　日期：3、1星期三

　　活動(dòng)名稱：討論——球?qū)殞毜姆N類

　　日期：3、18星期四

　　活動(dòng)名稱：探索——水中的球

　　日期：3、19星期五

　　活動(dòng)名稱：分享小朋友帶來(lái)的球?qū)殞?/p>

　　六、可利用的教育資源

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　室內(nèi)：為了讓幼兒了解球的種類，在活動(dòng)室墻面上布置各種球的種類圖片展覽，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　走廊：宣傳球的知識(shí)，把幼兒在活動(dòng)中制作的作品展示在墻面上。

　　活動(dòng)區(qū)

　　體育角：擺放幼兒帶來(lái)的各種球和球拍。以便幼兒在玩球時(shí)便于拿取。

　　2、家長(zhǎng)參與

　�。�1）、為孩子準(zhǔn)備兩種球，其中有一種是藍(lán)球，另一種自選（皮球、乒乓球、足球、羽毛球等），要寫(xiě)好名字帶到幼兒園。

　�。�2） 、集各種球類的實(shí)物、圖片、海報(bào)、圖書(shū)等。

　　（3） 孩子交流有關(guān)球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　�。�4） 平時(shí)在家多與孩子一起練習(xí)拍球、拋球等球類游戲。

　�。�5） 邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我班進(jìn)行的“親子足球賽”。七、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成

　　活動(dòng)一

　　談話——球?qū)殞殎?lái)做客

　　一、 設(shè)計(jì)思路

　　為了引起幼兒對(duì)球?qū)殞毜呐d趣，教師制作了一個(gè)特別的道具，給大籃球貼上有趣的五官，帶上帽子，然后在談

　　話活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，告訴小朋友今天要來(lái)一位客人。

　　二、 活動(dòng)過(guò)程

　　教師：出示打扮好的籃球，“哈羅！小朋友你們好！”幼兒說(shuō)：“哇！好漂亮�。　焙⒆觽冇H切的和他大招呼，向它問(wèn)好。

　　這時(shí)，有一個(gè)小朋友問(wèn)，他是什么球？它是男的還是女的？它會(huì)和我們交朋友嗎？

　　順

　　舜舜：這是籃球?qū)殞�，我家里也有一個(gè)，我每天都和它玩。

　　琪琪：它是女的，帶個(gè)花帽子。

　　巍巍：不是，它是男的。

　　欣欣：這是籃球弟弟。

　　龍龍：不是，這是籃球妹妹。

　　亮亮：它沒(méi)有頭發(fā)，但它長(zhǎng)的很漂亮。

　　飛飛：它頭發(fā)狠短，所以是籃球弟弟。

　　教師：你們?cè)敢夂突@球?qū)殞毘蔀楹门笥褑幔课覀兛梢院突@球?qū)殞氉鲂┦裁茨兀?/p>

　　坤坤：我和籃球?qū)殞氁黄鹋那蛲妗?/p>

　　雯雯：我愿意和籃球?qū)殞氁黄鸫蚧@球。

　　俊偉：我和它一起投籃，看看誰(shuí)投的多。

　　晶晶：我倆一起畫(huà)畫(huà)。我和球?qū)殞氁黄鹉顑焊琛?/p>

　　三、 活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　在活動(dòng)中，幼兒對(duì)球特別喜歡，孩子們?cè)敢獍l(fā)言，而且都愿意和球?qū)殞毥慌笥�，顯然，球?qū)殞氁呀?jīng)成為班級(jí)的一員，孩子們都有興趣與它做朋友。

　　活動(dòng)二

　　活動(dòng)名稱：繪畫(huà)——我眼中的球?qū)殞?/p>

　　一、 設(shè)計(jì)思路

　　在孩子門(mén)對(duì)球?qū)殞氂辛艘欢ǖ牧私夂螅瑸榱俗尯⒆觽兏�加喜歡球?qū)殞毼覀儧Q定讓孩子們通過(guò)繪畫(huà)的方式增進(jìn)和表達(dá)對(duì)球?qū)殞毜恼J(rèn)識(shí)。用他們的小手畫(huà)出自己眼中的球?qū)殞殹?/p>

　　二、 活動(dòng)過(guò)程

　　師：你眼中的球?qū)殞毷鞘裁礃拥�？�?qǐng)你好好把它畫(huà)下來(lái)吧！

　　順順：我畫(huà)的是乒乓球。

　　浩宇：我畫(huà)的是籃球?qū)殞�，我和爸爸天天在球�?chǎng)上玩。

　　巍巍：我畫(huà)的是彩色皮球。它可漂亮了。

　　帥帥：我畫(huà)的是大球和小球。

　　三、 活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　在繪畫(huà)過(guò)程中，幼兒畫(huà)的都非常認(rèn)真，邊畫(huà)邊講給老師聽(tīng)。畫(huà)的都很棒。他們都能把球?qū)殞毊?dāng)成好朋友，畫(huà)了很多種球，而且也很形象，顯然孩子們對(duì)球?qū)殞氂辛艘欢ǖ恼J(rèn)識(shí)和了解。

　　活動(dòng)三

　　活動(dòng)名稱：討論——球?qū)殞毜姆N類

　　一、 設(shè)計(jì)思路

　　在活動(dòng)中，為了讓幼兒對(duì)球?qū)殞毜恼J(rèn)識(shí)不僅僅局限在常見(jiàn)的球類中，能知道更多的球類，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)里提供很多球的圖片，讓孩子們通過(guò)觀察、了解，豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并說(shuō)出更多球?qū)殞毜拿�稱。

　　二、 活動(dòng)過(guò)程

　　教師請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)每人抱一個(gè)球?qū)殞殻�去游戲，然后讓幼兒說(shuō)出自己球?qū)殞毜拿�字，然后進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì)。

　　雨萱：球?qū)殞毤矣谢@球。

　　亮亮：還有足球。

　　晨晨：有網(wǎng)球。

　　瑩瑩：有保齡球。我打過(guò)保齡球。

　　強(qiáng)強(qiáng)：有乒乓球。我在電視里看過(guò)打乒乓球。

　　琪琪：有皮球。皮球可以在水中玩。

　　請(qǐng)籃球?qū)殞氄酒饋?lái)。讓幼兒數(shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表。

　　請(qǐng)乒乓球?qū)殞氄酒饋?lái)。讓幼兒數(shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表。

　　請(qǐng)彩色皮球?qū)殞氄酒饋?lái)。讓幼兒數(shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表。

　　請(qǐng)網(wǎng)球?qū)殞氄酒饋?lái)，讓幼兒數(shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表。

　　請(qǐng)足球?qū)殞氄酒饋?lái)，讓幼兒數(shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　在給球?qū)殞氝M(jìn)行分類的活動(dòng)中，幼兒完成的很好，對(duì)球的種類有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)不同球?qū)殞毜耐娣ㄓ辛烁�多了解，幼兒的�?shù)數(shù)能力有所提高，在活動(dòng)中豐富了孩子們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)四

　　活動(dòng)名稱：探索——水中球

　　設(shè)計(jì)思路

　　教育反思

　　本次主題活動(dòng)的開(kāi)展，是非常成功的。其活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是：讓孩子們?cè)趧?dòng)中學(xué)、玩中學(xué)，使一個(gè)個(gè)活動(dòng)都在精心設(shè)計(jì)的游戲中進(jìn)行。

　　由“球?qū)殞殎?lái)做客”引發(fā)了“我的朋友球?qū)殞殹钡南敕ǎ�并圍繞著這個(gè)想法開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。孩子們?cè)诮o球?qū)殞毱鹆撕芏嗪寐?tīng)的名字，并知道了球?qū)殞氂⑽拿�；給球?qū)殞毾丛瑁�與球?qū)殞氉鲇螒虻然顒?dòng)使孩子們學(xué)會(huì)了照顧球?qū)殞�、�?ài)護(hù)球?qū)殞�；用各種各樣的材料打扮球?qū)殞殻�使幼兒的�?dòng)手能力和審美能力都得到了提高；在活動(dòng)中，幼兒觀察球?qū)殞氃谒�中情況，大球和小球看誰(shuí)跑得快等活動(dòng)使孩子們更深入了解了球?qū)殞毜奶匦�；與球?qū)殞氝M(jìn)行各種比賽中孩子們不僅增進(jìn)了體質(zhì)，掌握了足球、乒乓球、保齡球、籃球、拍皮球等球類的玩法，還能創(chuàng)作性地產(chǎn)生一些新的玩法，學(xué)會(huì)了分享。

　　顯然球?qū)殞氁殉蔀楹⒆觽兩�活中不可缺少的一部分，他們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，一起做游戲。主題不僅僅停留在對(duì)球的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)上，孩子們的社會(huì)性更是得到了良好的發(fā)展，使活動(dòng)升華為具有濃厚感情色彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。而親子足球賽、拍皮球賽、投籃比賽把活動(dòng)推向高潮，孩子們?cè)诤�，再吶喊，為自己的成�?jī)鼓掌。我們欣喜的看到了孩子們的成長(zhǎng)，欣喜的看到主題活動(dòng)帶給孩子們的快樂(lè)。主題雖然結(jié)束了，可是我們教師還沉浸在主題活動(dòng)學(xué)習(xí)中，一些有趣的活動(dòng)，孩子們童真的笑容，稚氣的語(yǔ)言依然是我們津津樂(lè)道的話題。這是孩子們帶給我們的成就。

　　主題活動(dòng)帶給孩子們的成長(zhǎng)是顯著的，帶給教師的成長(zhǎng)更是具大的。我們更加了解孩子了，主題的設(shè)計(jì)和把握也更加靈活、嫻熟了。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 叫幼兒初步學(xué)會(huì)折小狗的頭，添畫(huà)出小狗的身體。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，能基本上畫(huà)成功，培養(yǎng)對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小狗的聲音磁帶、三角形的蠟光紙若干、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、擦布、已折好的小狗頭數(shù)個(gè)、范畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　師：“小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（教師播放小狗的錄音磁帶，幼兒感知小狗）我們扮演小狗的叫聲喔喔請(qǐng)它出來(lái)好嗎？準(zhǔn)備（教師與幼兒共同扮演聲音，教師出示范畫(huà)）

　　二、欣賞一幅完整的范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，看上面都有些什么？背景是怎樣的？重點(diǎn)引出小狗的頭是用紙折的`貼上去的，引發(fā)幼兒折紙的興趣。

　　三、教師示范折紙，做成步驟圖，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步，不明白的進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。

　　步驟圖：

　　1、 教師完整折紙一遍。

　　2、 每人發(fā)一張三角形折紙，跟隨教師折紙一遍。

　　3、 示范粘貼小狗頭，添畫(huà)小狗身體。

　　四、幼兒作畫(huà)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫(huà)小狗的身體和背景，對(duì)部分手部動(dòng)作發(fā)展較差的幼兒進(jìn)行耐心指導(dǎo)。粘貼小狗頭后，提醒幼兒把手在抹布上擦干凈。

　　師：小狗最喜歡到哪里去玩呢？請(qǐng)你們把小狗最喜歡玩的地方畫(huà)出來(lái)吧。

　　五、教師選部分作業(yè)講評(píng)，指出好在哪里，哪兒還可以進(jìn)一步改進(jìn)。

　　六、師幼共同收拾美工材料，結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。

　　3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，能夠完整的表述一句話。

　　4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花園場(chǎng)景，并貼上顏色標(biāo)記以及畫(huà)上各種形狀并在形狀中間畫(huà)上點(diǎn)數(shù)。

　　2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

　　3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）討論活動(dòng)

　　1、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫�，把禮盒打開(kāi)來(lái)看一看？

　　2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。

　　你們也可以和好朋友說(shuō)一說(shuō)："你有什么顏色的花？有幾朵？"

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

　　幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開(kāi)心！

　　如果這樣放著它們就會(huì)枯萎的，那就太可惜了，這里有個(gè)大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

　�。ㄈ�）種花

　　1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記我們來(lái)看一看這個(gè)花園是什么樣子的？這里有些什么？

　　我們要怎么種花才最好呢？

　　幼兒：這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。

　　師：這些標(biāo)記有什么用呢？告訴我們什么呢？

　　幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。

　　師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

　　幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。

　　小結(jié)：對(duì)了，我們要看一下花是什么顏色的.，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

　　師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

　　幼兒：方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)，還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。

　　師：對(duì)了，這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn)，這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來(lái)種花的標(biāo)記，那你們猜，這花怎么種？

　　幼兒：一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花，兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。

　　請(qǐng)幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

　　小結(jié)：我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方，再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵，和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最后把花種上去就可以了。

　　2、幼兒操作

　�。ㄋ模┵p花和小朋友一起檢查鮮花有沒(méi)有種對(duì)。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)

　　我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請(qǐng)其他小朋友也一起來(lái)看一看吧！

　　教學(xué)反思：

　　小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥開(kāi)展有趣的操作活動(dòng)，非常適于農(nóng)村幼兒園，也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此，將底結(jié)構(gòu)活動(dòng)中制作的面泥小花進(jìn)行拓展，有效開(kāi)展高結(jié)構(gòu)活動(dòng)能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增，不同的新經(jīng)驗(yàn)得到提升。本次活動(dòng)“種花”就是將材料進(jìn)行拓展，使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)用AB模式進(jìn)行排序。

　　在活動(dòng)中我主要采用了問(wèn)題情景層層層入的方式，如一開(kāi)始教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小花園中問(wèn)：“你覺(jué)得小花園怎么樣?是誰(shuí)飛來(lái)了,咦,怎么又飛走了?” 就將幼兒對(duì)春天的各種感受進(jìn)行了大膽的表達(dá)，幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗(yàn)。

　　之后在師幼討論中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”很好的激起了幼兒對(duì)有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過(guò)個(gè)別幼兒對(duì)操作材料的示范與講解，使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點(diǎn)，再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動(dòng)中（平日幼兒在區(qū)域活動(dòng)中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分給予了每位幼兒大量實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。同時(shí)，幼兒在運(yùn)用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。在最后的環(huán)節(jié)中，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對(duì)春天的喜愛(ài)之情，也使活動(dòng)達(dá)到了高潮，并且?guī)椭�幼兒獲得了各種能力的發(fā)展。

小班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

　　2、初步掌握分割、組合等基本制作方法；

　　3、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。

　　過(guò)程與方法：

　　能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂(lè)趣，感受合作的力量和樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力；

　　2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；

　　3、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、交流信息，引入課題

　　1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。

　　2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料（課件出示）

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　（1）師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣(mài)掉，真的沒(méi)用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！

　　（2）學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

　　（3）揭示課題：

　　師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西��！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書(shū)上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

　　二、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)

　　1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。

　　2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

　　4、表達(dá)交流

　　三、討論制作，合作加工

　　師：（過(guò)渡）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前看看友情提示。

　　1、友情提示

　　1、先設(shè)計(jì)后制作；

　　2、組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

　　3、完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫(xiě)在評(píng)價(jià)表上；

　　4、要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；

　　5、老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

　　2、分組活動(dòng)：

　�。�1）、教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

　�。�2）、老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

　　四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展

　　師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

　　1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)

　　師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。

　　相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會(huì)有更好的.作品。你們的作品真精致��！你說(shuō)得多好呀！今后繼續(xù)努力！

　　2、整理課桌，回收廢品

　　出示眉開(kāi)眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

　　3、組織學(xué)生評(píng)估

　　師：（過(guò)渡）剛才大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。

　　4、拓展延伸

　　1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？

　　2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。

　　五、組織大家下課后相互參觀作品。

　　五、教學(xué)反思

　　本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。

　　2、充分利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。

　　具體包括：

　　（1）設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議

　�。�2）作品的交流評(píng)議

　　（3）問(wèn)題和體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議

　　3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

　�。�3）通過(guò)課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路

　�。�4）設(shè)計(jì)過(guò)程中鼓勵(lì)創(chuàng)新

　　（5）作品交流注重特色介紹

　�。�4）課尾的拓展延伸

　　我認(rèn)為本節(jié)課較好地完成了教學(xué)設(shè)想，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣很高，從小組交流環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考和問(wèn)題解決方法做了充分的準(zhǔn)備，小組間的協(xié)作互助體現(xiàn)得非常好，交流的方案和展示的成果質(zhì)量較高。學(xué)生在課堂上保持了學(xué)習(xí)的積極性，樂(lè)于去接受不同的方法，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　1、交流信息、引入課題環(huán)節(jié)通過(guò)調(diào)查家里使用一次杯及處理情況，并搜集信息分析利或弊，讓學(xué)生了解作品制作的意義，激發(fā)學(xué)生的需求和興趣，并拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)制作思路，為整個(gè)技術(shù)活動(dòng)作好鋪墊。同時(shí)，為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，我創(chuàng)設(shè)了大家?guī)椭�哭泣的紙杯娃娃的情境，學(xué)生很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)情境，由對(duì)問(wèn)題的興趣轉(zhuǎn)而進(jìn)入對(duì)問(wèn)題的探究。第一環(huán)節(jié)我也注重滲透了廢品利用的意識(shí)。達(dá)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)想。

　　2、表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，將全班分為10個(gè)小組，每小組4人，課堂上學(xué)生以小組為單位，積極思考，大膽設(shè)計(jì)，有做可愛(ài)的小姑娘，有做威武的將軍，有做稚嫩的小士兵。小組內(nèi)的討論、交流氣氛非常高漲，因此在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的合作性上，達(dá)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)想。但由于老師的示范有趣，學(xué)生對(duì)示范的作品印象過(guò)深，還是擺脫不了思維的定勢(shì)，這是遺憾的地方。

　　3、討論制作、合作加工環(huán)節(jié)，小組內(nèi)相互幫助的氣氛比較高漲，各小組非常團(tuán)結(jié)，自始自終都體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神，同學(xué)們?cè)趨f(xié)作學(xué)習(xí)上又有了新的收獲。但學(xué)生制作的時(shí)間太少了點(diǎn)，不得不匆匆了事，影響了質(zhì)量。

　　4、反思評(píng)價(jià)、延伸拓展環(huán)節(jié)，同學(xué)們?cè)诮榻B作品和評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)了還存在需要改進(jìn)和完善的地方，同時(shí)拓展到利用其他廢品做小制作，這樣就達(dá)到了“讓學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷深化，讓他們的思維有了一個(gè)更廣闊空間，讓我們的學(xué)生帶著問(wèn)題離開(kāi)教室”的目的。

　　總之，教學(xué)中我注重了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以作品設(shè)計(jì)制作為活動(dòng)載體，學(xué)生參與了調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià)等技術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程，通過(guò)多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維。同時(shí)，我覺(jué)得過(guò)程性評(píng)價(jià)和自始自終滲透環(huán)保意識(shí)的做法感到比較成功。

小班教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、對(duì)周?chē)�生活中的事物產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

　　2、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙，初步建立分類的概念。

　　3、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的紙，在活動(dòng)中激發(fā)探究的興趣。

　　難點(diǎn)：根據(jù)紙的用途進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境及物質(zhì)準(zhǔn)備：各種手工紙、廣告紙、餐巾紙、報(bào)紙等及紙工作品供幼兒操作。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：老師、家長(zhǎng)共同收集生活中的各種紙讓幼兒認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引題激趣：

　　1、出示漂亮的紙袋，這是什么？可以放什么？

　　2、老師在紙袋里放了小朋友認(rèn)識(shí)的紙寶寶，請(qǐng)你上來(lái)摸一摸把紙寶寶請(qǐng)出來(lái)？

　　二、自由發(fā)現(xiàn)，討論分享經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄒ唬�、探索餐巾紙

　　1、餐巾紙有什么用？幫寶寶擦什么？你是怎么擦鼻涕的？擦過(guò)的餐巾紙發(fā)放哪里？

　　2、除了裝成小包的餐巾紙，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的餐巾紙？（盒裝的、袋裝的）

　　3、一包包的餐巾紙和盒裝的餐巾紙給人們帶來(lái)哪些方便？

　　4、出示手帕餐巾紙讓幼兒欣賞。

　　（二）、探索手工紙

　　1、手工紙為什么很漂亮？它有什么顏色？

　　2、手工紙可以干什么？（剪、撕）

　　3、出示折紙作品讓幼兒欣賞。

　　4、你還認(rèn)識(shí)哪些手工紙（皺紙、色卡紙）

　　（三）探索廣告紙

　　1、么地方的廣告紙？超市的廣告紙為什么花花綠綠？它有什么用？

　　2、兒上來(lái)自由發(fā)現(xiàn)、認(rèn)說(shuō)廣告紙上的各種物品。

　　（四）、探索報(bào)紙

　　1、報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？（新聞）

　　2、你的家里有哪些報(bào)紙？爸爸媽媽看哪些報(bào)紙？（寧波晚報(bào)、東南商報(bào)、現(xiàn)代金報(bào)、寧波日?qǐng)?bào)等）

　　3、紙有什么用？寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞。

　　三、游戲分類、整理經(jīng)驗(yàn)。

　　我們身邊有這么多紙寶寶朋友，請(qǐng)小朋友把這些紙寶寶整理一下送到各自的.家里去。幼兒上來(lái)操作分類。

　　四、廢紙利用、動(dòng)作感知。

　　1、過(guò)期的報(bào)紙有什么用？出示紙球，告訴幼兒這是用舊報(bào)紙做的玩具。

　　2、幼兒捏一捏、團(tuán)一團(tuán)、用力捏做紙球，比一比誰(shuí)的球兒最結(jié)實(shí)。

　　3、幼兒玩紙球：踢、滾、拋報(bào)紙球。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過(guò)生活中的觀察、摸等感官來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

　　一個(gè)好的教學(xué)過(guò)程，是需要?jiǎng)屿o交替的，因此，我在最后一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長(zhǎng)一起動(dòng)起來(lái)，利用各種紙的用途來(lái)制作小禮物。一面可以讓幼兒對(duì)紙寶寶產(chǎn)生興趣，另一面可以促進(jìn)親子間的感情，從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。

　　科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，我講的太多，可能是我太注重課堂紀(jì)律，而忽視了幼兒。

小班教案 篇8

　　小鼓響咚咚

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.歌曲：小鼓響咚咚

　　2.讀譜知識(shí)do

　　3.綜合訓(xùn)練

　　4.欣賞：一根竹竿容易彎

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生以親切、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》。教育學(xué)生要懂得關(guān)心別人。

　　2.認(rèn)識(shí)高音譜表第四間的do，唱準(zhǔn)其音高。能快速、準(zhǔn)確的排列出以學(xué)過(guò)的各音的高低順序。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生為打擊樂(lè)器選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型并能準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。訓(xùn)練一定的合作能力。

　　4.通過(guò)欣賞，領(lǐng)略湖南民歌的風(fēng)采。懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：以親切、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》

　　教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)高音譜表第四間的do，唱準(zhǔn)其音高。能快速、準(zhǔn)確的排列出以學(xué)過(guò)的各音的高低順序。

　　教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)

　　二、讀譜知識(shí)

　　1.復(fù)習(xí)提問(wèn)：我們都學(xué)過(guò)哪些音符？

　　請(qǐng)學(xué)生上前將所過(guò)的.音符寫(xiě)在黑板上。

　　集體復(fù)習(xí)五線譜的五線四間。

　　2.請(qǐng)同學(xué)將學(xué)過(guò)的音符填寫(xiě)在五線譜內(nèi)。

　　教師講解do并將其寫(xiě)在五線譜內(nèi)：

　　記寫(xiě)在高音譜表第三間上的音唱做高音do。請(qǐng)同學(xué)跟琴唱一唱感覺(jué)音高。

　　請(qǐng)同學(xué)們將小鼓響咚咚一曲的do找出來(lái)。

　　三、綜合訓(xùn)練

　　1.教師將書(shū)上的幾個(gè)音符分別彈彈，請(qǐng)同學(xué)跟著唱一唱熟悉一下。

　　2.教師將書(shū)上的音符任選兩個(gè)彈彈，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)教師彈的是哪兩個(gè)音。并將這兩個(gè)音符用線連起來(lái)。

　　1

　　3.請(qǐng)同學(xué)將書(shū)上六個(gè)音符按照高低順序?qū)懺谖寰�譜上。

　　4.請(qǐng)同學(xué)們兩人一組自己試著拍擊第二題。然后全班一起拍。

　　四、小鼓響咚咚

　　1.同學(xué)們，大家認(rèn)識(shí)了許多樂(lè)器，今天我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鼓在做什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《小鼓響咚咚》。

　　2.聽(tīng)錄音范唱。回答，這首樂(lè)曲的情緒是怎樣的？

　　聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)。注意：附點(diǎn)音符處唱法，重點(diǎn)練唱。

　　3.歌曲處理：

　　討論：這首歌曲應(yīng)該用什么力度來(lái)演唱

　　分析這首歌曲的兩段歌詞意思，應(yīng)該用什么情緒來(lái)演唱。練唱

　　4.聽(tīng)錄音伴奏演唱，并做動(dòng)作，和用樂(lè)器伴奏。

　　五、欣賞：一根竹竿容易彎

　　1.下面我們來(lái)輕松一下，聽(tīng)一首歌曲。

　　聽(tīng)錄音范唱，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？

　　2.讀一讀歌詞，說(shuō)說(shuō)講了什么？

　　3.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)隨著音樂(lè)拍手。

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