中班教案實用10篇
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
教學設計背景
來我們班值班的車老師和我說《三只羊的故事》我們班的孩子差不多都能背下來，她組織孩子進行表演了，但是沒有表演幾個，就到點了，孩子還沒有表演夠呢，希望我能繼續(xù)組織孩子表演，滿足孩子的愿望，因此我設計了本次活動。
活動目標
1、在表演中積累、豐富幼兒語言。
2、在表演中學會和小朋友互相配合，體驗表演的快樂。
3、通過表演，體會大灰狼的危險和遇到危險時要機智勇敢、不退縮。
4、通過本次活動，實現(xiàn)表演的愿望，增長表演閱歷。
教學重點、難點
重點：豐富幼兒語言，增長表演閱歷；體驗互相配合與團結(jié)合作，鍛煉幼兒應急反應。
難點： 互相配合，團結(jié)合作的意識
活動準備
經(jīng)驗準備：
1、熟悉《三只羊》的故事情節(jié)。
2、有表演的`欲望。
物質(zhì)準備：
《三只羊》故事光碟、電視機、DVD，小椅子四把。
活動過程
開始部分：
師幼律動
引入： 聽車老師說，小朋友們非常想表演《三只羊》的故事，是嗎？
車老師說，有幾個小朋友不知道故事里講了什么，想表演，但是沒有表演成功，那你們想不想表演呢？
想表演，好，老師就再播一遍《三只羊》的故事，我們認真聽故事是怎么講的，好嗎？
基本部分：
一、欣賞故事《三只羊》
1.教師播放故事，幼兒欣賞。
2.再次播放故事兩遍，教師帶著幼兒一同復述故事對話部分。
師：好了，我們現(xiàn)在準備表演啦！
二、故事表演《三只羊》。
1.教師準備表演活動：用椅子擺成一個半圓，假設是老狼的山洞，和幼兒說明上山、下山的路線
2、組織幼兒表演：
師：誰愿意表演老狼�。空l愿意表演小羊（中羊、大羊）��？
�。ㄔ谧栽副硌莸挠變褐�，選定的幼兒以小羊為準，依次選個子比較高的孩子扮演中羊、大羊。）
幼兒表演《三只羊》的故事。（活動中，教師要及時幫助幼兒上、下場，互相配合，提示臺詞、演出結(jié)束敬禮等事宜，個別幼兒語氣不到位的地方，教師要指導，鼓勵幼兒重新說臺詞，發(fā)揮出幼兒的水平來。個別不敢表演的幼兒，鼓勵其他幼兒帶著一同演出，讓他體會參與的樂趣就可以，為以后的積極參與做準備）
結(jié)束部分：
播放《三只羊》故事，集體配音：第一行小朋友配老狼、第二行、第三行、第四行小朋友一次配小羊、中羊、大羊。
課外延伸：
欣賞故事《小飛俠》
�。ㄒ驗楝F(xiàn)實中，這節(jié)課結(jié)束時，幼兒要求要表演《小飛俠》，教師也答應了幼兒的要求）
活動反思：
本節(jié)課的設計主題來源于幼兒的要求，也正是“做幼兒喜歡的游戲”的體現(xiàn)。 活動中，幼兒的表達熱情、積極配合的意識都得到了很好的體現(xiàn)，幼兒也有意識地富有感情地去表演，活動中，幼兒那稚嫩的、富有感情的表演，也深深地感動著我，為我增加了努力工作的能量。
中班教案 篇2
活動目標：
1．通過活動，提高幼兒的彈跳能力和下肢肌肉力量。
2．促進幼兒的團隊合作意識和解決問題的能力。
活動準備：
1．塑料圈人手一個。
2．教師活動前在場地上用明顯標志物畫出小河的范圍，寬窄適當。
活動過程：
一、準備游戲活動
1．幼兒持圈跟隨教師做開汽車游戲，慢跑熱身。
2．圈操游戲
操節(jié)動作：拉弓射箭（上肢、體側(cè)）——日升日落（腰腹）——開門關門（跳躍）
二、基本游戲活動
1．鋪路（幼兒已有經(jīng)驗練習）
教師組織幼兒分組將圈連成小路，幼兒依次從小路上進行跳過，教師根據(jù)幼兒活動情況，逐漸調(diào)整圈的間
距，提高幼兒跳躍難度。根據(jù)幼兒活動情況，適時邀請部分幼兒進行動作展示，集體模仿練習。（要求：可采用各種方法跳躍行進，但必須在圈內(nèi)進行。）
2．套圈游戲（自我能力探索、注意關注方法的提煉與示范）
游戲方法：幼兒根據(jù)自己的能力判斷將圈放在自己身體的前方一定距離，跳入圈內(nèi)，將圈從身體上套出，繼續(xù)擲圈、跳躍、套圈依次進行，到達教師指定位置結(jié)束。
3．修橋（能力挑戰(zhàn)、注意后期分層游戲）
游戲方式：幼兒根據(jù)教師的分組，以每組固定人數(shù)，利用手中的圈在小河上連成一座小橋，保證每組成員全部通過小河。
規(guī)則：僅限各組每人一個已有的圈進行游戲，除嘗試和探討方法外，通過小河的`過程中必須從圈內(nèi)進行，每圈只限一人站立。
游戲遞進：根據(jù)幼兒游戲情況，依次減少各組人數(shù)，增加組數(shù)，促使幼兒不斷拉大圈的間距，增加跳躍難度。
教師組織過程中，根據(jù)幼兒活動情況，注意觀察幼兒方法的產(chǎn)生過程，適時的組織幼兒示范方法和過程。
三、結(jié)束放松游戲
１．小船渡河
幼兒以圈做“小船”，在小河內(nèi)自由行進，坐在小船里放松腿部等。
�。玻畢f(xié)助教師整理收拾場地器材。
中班教案 篇3
活動目標
在活動中感受力的連續(xù)性和阻斷性的現(xiàn)象，體驗游戲的樂趣。
在嘗試中，掌握擺放的技巧：如直線時積木的距離、拐彎時積木的距離。
知道與同伴要主動合作，能與同伴一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
活動準備
積木，賣當勞廣告。
活動過程
一、欣賞廣告，引發(fā)活動興趣
1、提問："剛才廣告中，積木怎樣了？我們一起用身體動作學一學。"
2、"想不想和同伴一起試一試？"
二、幼兒操作，搭直線
1、教師主要觀察幼兒的合作情況。在此環(huán)節(jié)幫助幼兒建立合作意識。
2、個別指導："你們的積木倒下去了嗎？""中間發(fā)生什么問題，等會請你們這組派一個代表發(fā)言，和大家一起交流。"
三、第一次討論
1、提問："剛才你和誰合作的'？怎樣完成的？""在排直線的時候，你們發(fā)現(xiàn)哪些有趣的事？"
2、小結(jié)：用幼兒的語言總結(jié)在搭直線的時候應該注意的問題。
四、第二次操作
"剛才請小朋友練習搭直線，現(xiàn)在請小朋友和伙伴任意搭，想排什么形都可以。"要求：在規(guī)定的時間內(nèi)，不要推倒。
五、幼兒操作
1、教師注意觀察幼兒，不做技術指導。
2、提醒動作慢的幼兒提高效率。
六、第二次討論
1、每組分別上來把積木推倒，大家一起分析原因。在推之前，教師提醒幼兒觀察拐彎時積木間的距離。
2、每組請幼兒自己總結(jié)。
七、游戲：共同完成一項任務結(jié)束
"剛才我們分小組玩的真開心。想不想大家一起搭。時間關系，我們就搭賣當勞的M好嗎？"幼兒教育網(wǎng)()
中班教案 篇4
活動目標：
1、情感目標：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認知目標：引導幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。
3、能力目標：通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)（1、2、3個）并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：認識數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內(nèi)容。
教具準備： 皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音 等。
活動過程：
一、齊唱歌曲《找朋友》
并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應該怎樣做？
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。
1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了（"喂，你好！請問你是誰？""什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！""那他們什么時候來？""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。"）
2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵幼兒）
3、迎接數(shù)字娃娃的到來。
�。�1）數(shù)字"1"娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹："大家好！我是數(shù)字娃娃'1'，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是'1'，所以我只和表示'1個'的東東做朋友，記住了喲。"
�。�2）迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友，知道了嗎？"
�。�3）數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音（不耐煩的語氣）"真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的'小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友�。〔辉搧�，真是不該來！"
4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標）
三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲
1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實物），比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！
2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會）
3、連線找朋友。
（1）在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應的數(shù)字娃娃，引導幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）
（2）將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！
四、拓展練習出示圖片
�。ㄉ厦娈嬘�4條小魚）讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會是他的朋友呢？今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意？今天就再見啦！拜拜！
活動反思：
學條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號，整個找朋友游戲的過程從實物開始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學知識，更深透了社會知識、健康知識，既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應等數(shù)學知識。
中班教案 篇5
目標：
1、用自己的方法搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。
2、積極參與，體驗造高樓的樂趣。
準備：軟墊、紙磚、遮擋物、3只高矮不等的小猴、測量長度用的圓筒、橡皮筋、小鈴、工地數(shù)字號碼牌
流程：
一、小猴比高矮(理解物體要在同一水平面上才能比高矮。)
1、第一次比較：遮擋物下比高矮
導語：有幾只調(diào)皮的猴子要來比高矮了，看一看，有幾只小猴子?它們誰最高?
2、 第二次比較：無遮擋物下比高矮
過渡：真得是這樣嗎?我們再來看一看。(拿去遮擋物)
提問：現(xiàn)在誰長得最高?
C：穿紅衣服/藍衣服的猴子最高。
T：有的猴子站在磚頭上，有的沒有站在磚頭上，這樣不能比。到底誰最高?誰有好辦法來比一比?誰能從高到矮幫它們排一排位置?
小結(jié)：原來比高矮要站在同樣高的平地上面比，否則比出來的結(jié)果就會不準確。
二、高樓比高矮
1、第一次搭建(嘗試搭建高樓，知道可以用目測、比較等方法來比高矮，體驗造高樓的樂趣。)
過渡：3只小猴謝謝你們幫它們排好了隊�，F(xiàn)在3只小猴要來看你們造又高又穩(wěn)的樓房了。它們的樓房要造在工地上。你們看看這里有幾塊工地?
C：10塊。/我看到最后一個數(shù)字就知道了。
T：有的小朋友用數(shù)數(shù)的方法知道了一共有10塊，有的小朋友一眼就看出它們是按照順序排列的。
要求：每人選1塊工地，用8塊磚頭在工地上造又高又穩(wěn)的.樓房。先把磚頭搬到工地旁放整齊。聽到小鈴第一次響的時候開始造樓;第二次響的時候回到座位。
重點觀察與指導：
1、幼兒搬運的磚頭數(shù)是否準確。
2、幼兒是否先把磚頭整齊地放在工地旁。
提問1：幾號工地上的樓房最高?剩下的樓房，誰最高?
T：你是用數(shù)一數(shù)/比較的方法。放在一起也看不清楚的時候，我們可以請工具來幫忙。請工具站在工地上，然后靠著房子站直，用一根橡皮筋來表示高矮。
小結(jié)：原來高矮差很多的時候我們眼睛一看就知道誰最高，高矮差不多的時候我們可以請工具幫忙。
提問2：你們剛才都用了8塊磚，為什么有的樓房高又的樓房矮呢?(請個別幼兒示范)
T：可以橫著放、豎著放、側(cè)著放。
小結(jié)：原來同樣的8塊磚頭，搭得方法不一樣，造的樓房也有高又矮。
2、第二次搭建(用自己的方法搭建高樓，嘗試用比較等方法比出高矮，體驗造高樓的樂趣。)
要求：請你們再回到工地去，用剛才介紹的好方法再造一次樓房。這次的樓房要比上次更高更更穩(wěn)哦!
重點觀察與指導：
1、每個工地上的磚頭數(shù)是否依舊準確。
2、幼兒能否用剛才分享的方法造出更高更穩(wěn)的樓房。
提問：幾號工地的樓房最高?
T：你是怎么知道的?可以請誰幫忙?
請幼兒用工具測量(提醒測量要求)
T：藍衣服的猴子說，它最高，我就住這了。
T：工人們真辛苦，幫小猴子們造了又高又穩(wěn)的樓房，現(xiàn)在去休息吧!
《造高樓》課后反思：
平時在游戲活動中，小朋友很喜歡建構(gòu)游戲，在一個偶然的機會里，我觀察到小朋友在建構(gòu)游戲中，房子建的高一些就會倒塌，因此，針對這一問題我設計了這一活動。旨在引導幼兒圍繞“造高樓”的主題進行交流游戲，掌握將兩層樓房建牢的本領。孩子們對美工游戲“建高樓”十分感興趣。在引導講解后，孩子們就開始自己制作了。自己粘合一個正方體或者長方體時孩子們都能很好的完成。但是孩子們在粘合兩層大樓時卻遇到了困難。
處理措施于是，我讓孩子們先停下來，以小組為單位將我建的高樓拆開觀察，我是怎樣建的，怎樣讓他們建的牢固的，讓孩子們自己去探索高樓不倒的秘密。孩子們通過探索觀察了解到了其中的秘密，我再加以總結(jié)后讓孩子們再次嘗試。這次孩子們的高樓就都建的又高又穩(wěn)啦。
評析 在以后的活動中要讓孩子多去自己探索嘗試，這樣不止老師不會教的很累，說不定還會有意想不到的效果呢。
中班教案 篇6
設計意圖：
綜述建筑工人是我們?nèi)粘Ｉ钪惺煜ず推椒驳膭趧尤嗣瘢撬麄兊那趧诠ぷ鳎覀儾拍苄腋５厣�。建筑工人在工作時都需要用到那些工具呢？通過本次活動讓幼兒了解建筑工人常用的小型工具。
活動目標：
1、了解建筑工人常用的小型工具。
2、體驗當建筑工人的快樂。
重點：
了解建筑工人常用的小型工具。
難點：
體驗當建筑工人的快樂。
教具準備：
1、掛圖19號；小朋友的書《小朋友的書o勤勞的人們》。
2、安全帽，工作服，手套，磚刀，榔頭，鐵釘，螺釘，螺帽，小木塊若干。
活動流程：
一、引題我們已經(jīng)看見過熱鬧的建筑工人，工地上有很多的建筑供工人在造房子，請你們說說建筑工人有什么特征？想一想他們勞動時使用哪些工具？
二、觀看掛圖，了解建筑工人
�。ㄒ唬┝私饨ㄖと斯ぷ鲿r的穿著。
引導幼兒觀察掛圖并討論。
提問：建筑工人工作時頭上，身上是什么樣子的？
為什么到工地上就要這樣穿戴呢？有什么作用？（安全帽是為了防止被砸傷，戴手套能保護手，穿工作鞋是為了防止觸電，穿工作服方便建筑工人的工作）
�。ǘ┝私饨ㄖと斯ぷ鲿r的常用工具。
提問：建筑工人勞動是要用到哪些工具呢？（磚刀，榔頭，扳手，泥桶等）這些工具分別有什么作用？
三、學當建筑工人
�。ㄒ唬┳層變捍鞔�，串串建筑工人的帽子與服裝。
�。ǘ┏鍪纠祁^，釘子，各種小木塊，螺釘，螺帽等材料和工具，討論這些材料和工具可以做些什么？
四、操作練習提供《小朋友的書o勤勞的人們》第13頁"我是建筑工人"，請幼兒把建筑工人使用的工具畫上圈，使幼兒進一步熟悉建筑工人的`常用工具。
活動反思：
引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵孩子去學習知識�！薄吨改稀分赋觯河變旱乃季S特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。
中班教案 篇7
活動目標
1、練習單腳站立并連續(xù)跳。
2、增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。
3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備
在地面上畫好3—5個方格圖兩組，每人一個沙包。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分：熱身活動
教師帶領幼兒一起進行熱身活動，隨音樂《走路》做模仿操，盡量把幼兒的身體活動開。
�。ǘ┗静糠�
1、引導幼兒觀察場地上的'小房子（方格圖），討論：怎么和地上的小房子做游戲？
2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范游戲玩法。
將幼兒分為兩組，5人為一組，幼兒單腳站立準備，用腳把沙包投進第一個方格，幼兒單腳跳進方格，再將沙包依次向下一個方格踢去。方格全部跳完者為勝。
3、教師向幼兒提出游戲要求。
要單腳跳方格且在方格內(nèi)不許移動和換腳，沙包要依次進入方格，能跳格。
4、幼兒分組游戲，教師巡回指導，并提醒遵守游戲規(guī)則：
（1）幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失��；
�。�2）在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：教師帶領幼兒進行放松活動。
教學反思：
幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進。在反復多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求、
中班教案 篇8
活動目標：
1.認識數(shù)字6、7，知道它們表示的實際意義。
2.感知7以內(nèi)的數(shù)量，學習看數(shù)字涂顏色。
3.能認真傾聽同伴發(fā)言，并能獨立地進行操作活動。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點：
活動重點：
認識數(shù)字6、7，知道數(shù)字和數(shù)量的關系。
活動難點：
理解數(shù)字6、7的意義。
活動準備：
1.背景圖：果樹（每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數(shù)字3、4、5、６、７。
2.學具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。
活動過程：
一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”
數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說出：數(shù)字幾，我拍了幾下。
二、認識數(shù)字６、７
�。�.回憶數(shù)字3、4、5
師：小朋友們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）
師：請你來數(shù)一數(shù)，每棵果樹上分別有幾個水果。
3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。
�。�.認識數(shù)字6
師：咦，這里還藏了一棵大樹呢，會是什么數(shù)呢？（出示有6個橘子的橘子樹。）
師：原來是一棵橘子樹呀！快來數(shù)一數(shù)，樹上有幾個橘子呢？（6個）
師：6個橘子可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6）
師：6像什么呀？（口哨）
師：數(shù)字6可以表示這棵樹上的'6個橘子，還可以表示什么呢？動腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）
小結(jié)：數(shù)字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了，不管是什么東西，只要是6個都可以用數(shù)字6來表示，我說的對不對呀？
3.認識數(shù)字7
師：看看，現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了，那是幾個了？還是6個嗎？
師：7個橘子應該用數(shù)字幾來表示了？（數(shù)字7）
師：7像什么？（鐮刀）
師：7可以表示什么？（7個小朋友、7把調(diào)羹等等）
小結(jié)：數(shù)字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是7，都可以用7來表示。
三、操作活動
�。�.鞏固數(shù)字６、７的認識
出示圖片，請幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應數(shù)量的方格涂上顏色。
�。�.看數(shù)字涂格子
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強的幼兒完成學習任務。
四、活動評析
師幼一起找出錯誤，加以改正，并表揚做得好的幼兒。
五、教師總結(jié)
今天我們認識了數(shù)字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。
手指游戲，結(jié)束活動。
幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果 ，應適時的加以引導。
幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便涂格子�；蛘哌m當減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。
活動反思：
通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
中班教案 篇9
一、活動目標：
1.識別簡單的交通標志，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2.嘗試用動作表現(xiàn)標志所表達的交通規(guī)則，體驗游戲的快樂。
3.教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
二、活動準備：
各種玩具車輛；停車場；交通標志牌；音樂等。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⿲ふ彝＼噲�
1.我是小司機
小司機們，今天天氣真好，我們開著汽車到森林公園玩一玩好嗎？
幼兒聽著音樂開汽車。（老師出示紅綠燈標志）
小結(jié)：剛才小司機們真棒！看到紅燈停一停，看到綠燈向前開。
2.尋找停車場
森林公園到了。現(xiàn)在，我們的汽車停在哪里呀？（停車場里）
你們找到停車場了嗎？你怎么知道這是停車場？（復習停車場標志）
那我們就把汽車開進去吧。（幼兒如座）
小結(jié)：汽車要停在停車場或者規(guī)定的停車帶，如果不按規(guī)定亂停車是違反交通規(guī)則的。
（二）欣賞故事《停車場的故事》
1.我們停車場每天都會停放許多車，每天都會發(fā)生許多事情。你們想不想聽聽《停車場里的故事》呀？
2.傾聽故事：停車場里的故事（幼兒邊看課件邊聽故事）
紅色小轎車為什么哭呀？警察叔叔為什么給紅色小轎車開罰單？（違反了交通規(guī)則）
3.那我們應該遵守那些交通規(guī)則呢？（幼兒討論后個別回答）
4.小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開車要靠右邊；要看好紅綠燈；......那么紅色小橋車到底違反了什么交通規(guī)則呢?紅色小橋車是因為沒有看好路邊的交通標志,才被警察開罰單的。（出示“禁止按喇叭”的標志牌）
小結(jié)：司機在開汽車時，一定要看好路邊的交通標志，遵守交通規(guī)則，否則會被警察開罰單，還會發(fā)生交通事故。
�。ㄈ┳R別簡單的交通標志
1.小朋友們還知道哪些交通標志呢？（幼兒回答，教師出示圖片）
2.教師逐一解釋標志代表的意思。
3.幼兒一一識別。
�。ㄋ模┯螒颍壕旌托∷緳C
1.今天，小司機認識了很多的交通標志，現(xiàn)在，我要考考你們了，我來做警察指揮交通，你們做小司機，看好馬路邊的交通標志開車，好嗎？注意一定要看好馬路邊的交通標志行駛，否則會發(fā)生交通事故，很危險！（標志：調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）
2.請個別幼兒扮演警察進行游戲。
3.游戲結(jié)束小結(jié)：小司機們能看好馬路邊的交通標志行駛，服從警察的指揮，真棒！其實，我們的生活中還有很多的交通規(guī)則和交通標志，小朋友們可以問問你們的爸爸媽媽或者用眼睛仔細找找；然后和我們的小朋友說一說，好嗎？
附故事：
停車場的故事
停車場是車子的家，里面住著各種各樣的車。有運貨的.車、讓人乘坐的，還有許多特殊的車其中，有一輛年齡最小的紅色小汽車。
每天清晨，當太陽公公露出笑臉的時候，這些車都從停車場出發(fā)，開始自己一天的工作。到了晚上，它們又各自回來休息。
一天晚上，和往常一樣，救護車在停車場待命，等待急救任務；學校巴士也早早地完成了一天的工作，回到了停車場里；卡車準時送完了最后兩箱貨物也回來了；垃圾車呢？呵呵!它呀!裝滿一肚子的垃圾，得意洋洋地回來了.大家都聚在一起，談論今天完成的那些光榮任務突然，救護車驚奇的發(fā)現(xiàn)：“紅色小汽車呢？”大家四處張望，都沒有看見紅色小汽車的身影，“哎呀，紅色小汽車怎么還沒有回來呀？”大家焦急地等待著......過來很久，紅色小汽車才哭著回來了。只見它身上被貼了一張罰單。大家都紛紛走到他身邊，關心地問：“紅色小汽車，你怎么了？j究竟發(fā)生了什么事情呀？”紅色小汽車傷心地說:“今天我在馬路上行駛的時候，突然被警察叔叔攔住了。他說我沒有遵守交通規(guī)則，還給我一張罰單可我不知道應該遵守那些交通規(guī)則，你們知道嗎？”
這時，旁邊的車你看看我，我看看你，都搖搖頭，誰也幫不了它的忙。
小朋友們，你們能幫助這輛紅色小汽車，告訴他應該遵守哪些交通規(guī)則嗎？
中班教案 篇10
活動目標：
1、依據(jù)故事提供的線索大膽想像，會根據(jù)動物不同特征，合理地仿編故事情節(jié)。
2、能大膽地表述，積極參與故事續(xù)編。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準備：
課件
活動過程：
1、出示第一畫面"開出租車的小猴",引起興趣師：誰來了？你能看出小猴是做什么工作的嗎？（哦，原來它是開出租車的）
2、教師出示第二畫面,引導幼兒理解故事內(nèi)容、
(1)師：小猴今天第一天開車，"看，誰來坐車了？"(出示小熊畫面)小熊來了，你看它長的怎么樣?
你覺得它能坐進去嗎?為什么呀?
小熊會怎么說呢？（個別幼兒講述）我們一起來說一說：我長的胖，你的'座位太小，我還是等一輛"胖胖車"吧！
小猴會想什么辦法讓小熊坐進它的出租車呢？請你們來幫它想想辦法？（個別幼兒講述）小朋友想了這么多辦法，小猴也幫它想了一個辦法，小猴說："別急，包你滿意！說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方"現(xiàn)在小熊能坐進去了嗎？現(xiàn)在小熊能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？
幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）
(2)師：送完小熊，小猴的車拐過一個路口，"看，誰又來坐車了?"(出示蛋寶寶畫面)蛋寶寶來坐小猴的車，會發(fā)生什么事情呢？（個別幼兒講述）蛋寶寶會怎么說呢？我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的："我……我怕……我怕從座位上滾下來。"如果你是小猴，你會想什么辦法解決呢？（個別幼兒講述）小猴也想了一個辦法，小猴說："別擔心，包你滿意，說著，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位里彈出一個墊子"（點擊墊子跳出來）現(xiàn)在蛋寶寶能坐進去嗎？現(xiàn)在蛋寶寶能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？
現(xiàn)在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說！
3、小猴的出租車讓森林里的小動物都很滿意，那我們一起來把小猴為小動物解決困難，幫助別人的這些事情編成一個好聽的故事吧！
名字叫《小猴的出租車》
教師完整講述故事，把幼兒講的好的編進去。
哦，小猴今天第一天開出租車，嘀嘀--，它看見了小熊站在路邊左右張望，便問："小熊，要用我的車嗎？請上我的車吧"。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說："我長的胖，肚子又大，你的坐位太小，我還是等一輛'胖胖車'吧！"小猴說："別急，包你滿意"！說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它點點頭說："謝謝你，我很滿意！我很滿意！"送完小熊，小猴的車拐過一個路口，突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關心地問："蛋寶寶，你為什么哭呀？"蛋寶寶邊哭邊說："我迷路了。"小猴說："我送你回家吧。"蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭："我……我怕……我怕從座位上滾下來。"小猴說："別擔心，包你滿意。"說這，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位里彈出一個墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手說到："真是太感謝你了，我很滿意"。小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。一天，……
4．請你們再回去猜猜看，還有哪些小動物也會來乘車，回去可以講給爸爸媽媽聽，請爸爸媽媽寫下來。
教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)
5、續(xù)編故事師：小猴讓每一個坐過它出租車的乘客都感到很滿意，所以小猴和它的出租車的名氣越來越大,森林里的小動物都想來坐一坐！
�、偎鼈兌荚诤竺媾胖牭戎兀〈魰埬闳フ堃粋�小動物來坐出租車，想想它會遇到什么困難？會說些什么？小猴是怎么解決的？（幼兒自由交流）
�、谀阏埖氖鞘裁葱游�？它遇到了什么困難？小猴是怎么解決的？請你完整地講給大家聽�。ㄕ�2-3個幼兒上來講，將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補充）
6、活動結(jié)束。
教學反思：
小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象，再加上多媒體課件的輔助效果，孩子們立刻被吸引了。整個活動以“猜測”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而又熱烈。
但老師在處理幼兒回答的問題時還欠缺智慧，還需要更多的語言技巧。
【中班教案】相關文章：
中班教案[經(jīng)典]07-24
（經(jīng)典）中班教案07-24
中班教案（精選）07-31
【精選】中班教案08-24
[精選]中班教案08-30
(經(jīng)典)中班教案09-19
中班教案(精選)09-12
中班教案07-20
中班教案【經(jīng)典】07-20
（精選）中班教案07-22