小班主題教案：從室內(nèi)到室外

　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班主題教案：從室內(nèi)到室外，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班主題教案：從室內(nèi)到室外1

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)、外玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。

　　3、認(rèn)識(shí)“室內(nèi)” “室外”“安全”

　　4、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌《滑滑梯》。

　　5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　幼兒在室內(nèi)、外自由活動(dòng)的錄象;字卡“室內(nèi)、室外、安全”;小滑梯

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動(dòng)。(活動(dòng)課的引子部分)

　　2、彈琴，幼兒有規(guī)律的坐好。

　　老師說(shuō)：“小朋友剛才玩的`高不高興?老師已經(jīng)把小朋友玩的過(guò)程錄下來(lái)了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么?”

　　3、播放幼兒在“室內(nèi)”玩耍且秩序很亂時(shí)的一段錄像，幼兒觀看。

　　老師提問(wèn)：

　　這段錄像是在什么地方錄的?(出示“室內(nèi)”的字卡)

　　被錄像的這幾個(gè)小朋友做的好不好?

　　哪些地方做的不好?

　　他這樣做會(huì)發(fā)生什么事?

　　應(yīng)該怎么做?

　　從幼兒“應(yīng)該怎么做?”這個(gè)問(wèn)題的回答情況引到下一個(gè)環(huán)節(jié)

　　4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動(dòng)的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進(jìn)行比較。

　　老師提問(wèn)：

　　看了這段錄像，你感覺(jué)怎么樣?

　　小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢?

　　小朋友除了喜歡在室內(nèi)玩游戲以外還喜歡到什么地方去玩?

　　從幼兒回答中(廣場(chǎng)、滑梯、濟(jì)南……)引入下一環(huán)節(jié)。

　　5、播放幼兒在室外游戲時(shí)一些秩序很亂的錄像。

　　老師提問(wèn)：

　　這段錄像是在什么地方錄制的?(出示“室外”的字卡)

　　在室外游戲時(shí)，這些小朋友做的好不好?

　　不好在什么地方呢?

　　他們這樣做會(huì)發(fā)生什么事?

　　應(yīng)該怎么做?

　　從最后這個(gè)問(wèn)題幼兒的回答情況引到下個(gè)環(huán)節(jié)

　　6、出示“小滑梯”。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法。

　　老師提醒在滑的過(guò)程中一定要主題安全。出示“安全”字卡

　　在一組示范、演示中，其他兩組說(shuō)兒歌《滑滑梯》

　　在活動(dòng)中結(jié)束這節(jié)安全課。

　　活動(dòng)反思：

　　聽(tīng)說(shuō)游戲作為一種特殊形式的語(yǔ)言教育活動(dòng)，為幼兒的語(yǔ)言發(fā)展提供了某些特別的機(jī)會(huì)。利用聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，為他們語(yǔ)言能力的整體提高、為良好習(xí)慣的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

小班主題教案：從室內(nèi)到室外2

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)、外玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。

　　3、認(rèn)識(shí)“室內(nèi)” “室外”“安全”

　　4、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌《滑滑梯》。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　幼兒在室內(nèi)、外自由活動(dòng)的錄象;字卡“室內(nèi)、室外、安全”;小滑梯

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動(dòng)。(活動(dòng)課的引子部分)

　　2、彈琴，幼兒有規(guī)律的坐好。

　　老師說(shuō)：“小朋友剛才玩的高不高興?老師已經(jīng)把小朋友玩的過(guò)程錄下來(lái)了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么?”

　　3、播放幼兒在“室內(nèi)”玩耍且秩序很亂時(shí)的一段錄像，幼兒觀看。

　　老師提問(wèn)：

　　am ： 這段錄像是在什么地方錄的?(出示“室內(nèi)”的字卡)

　　am ： 被錄像的這幾個(gè)小朋友做的好不好?

　　am ： 哪些地方做的不好?

　　am ： 他這樣做會(huì)發(fā)生什么事?

　　am ： 應(yīng)該怎么做?

　　從幼兒“應(yīng)該怎么做?”這個(gè)問(wèn)題的回答情況引到下一個(gè)環(huán)節(jié)

　　4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動(dòng)的`一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進(jìn)行比較。

　　老師提問(wèn)：

　　am ：看了這段錄像，你感覺(jué)怎么樣?

　　am ：小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢?

　　am ：小朋友除了喜歡在室內(nèi)玩游戲以外還喜歡到什么地方去玩?

　　從幼兒回答中(廣場(chǎng)、滑梯、濟(jì)南……)引入下一環(huán)節(jié)。

　　5、播放幼兒在室外游戲時(shí)一些秩序很亂的錄像。

　　老師提問(wèn)：

　　am ：這段錄像是在什么地方錄制的?(出示“室外”的字卡)

　　am ：在室外游戲時(shí)，這些小朋友做的好不好?

　　am ：不好在什么地方呢?

　　am ：他們這樣做會(huì)發(fā)生什么事?

　　am ：應(yīng)該怎么做?

　　從最后這個(gè)問(wèn)題幼兒的回答情況引到下個(gè)環(huán)節(jié)

　　6、出示“小滑梯”。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法。

　　老師提醒在滑的過(guò)程中一定要主題安全。出示“安全”字卡

　　在一組示范、演示中，其他兩組說(shuō)兒歌《滑滑梯》

　　在活動(dòng)中結(jié)束這節(jié)安全課。

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