大班教案【集錦4篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的大班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在探索操作中，嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律。
2、體驗(yàn)城市建設(shè)的變化和現(xiàn)代生活的方便。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
高樓一幢，鑰匙；幼兒學(xué)具：人手一份小的操作材料，鉛筆
活動(dòng)過程：
一、回憶交流
1、上次，我們沉沉告訴我，他現(xiàn)在搬家了，現(xiàn)在你搬到哪里去了呢？
2、你沒有沒有搬過家，都搬到哪里去了？家里的門牌號碼是幾？
3、幼兒交流以前住在那里，現(xiàn)在住在哪里？
4、為什么大家都要搬家呢？
二、游戲：搬新家
1、這幢新建的高樓有幾層？每層樓有幾戶人家？
2、第一層在哪里？（從下往上數(shù)，最底下的是第一層）第一層的第一間在哪里？第四間在哪里？你怎么知道的？（數(shù)房間要從左往右數(shù)）
3、誰準(zhǔn)備搬進(jìn)新家了?他們蓋住在哪里呢？請個(gè)別幼兒示范按照從下往上，從左往右的.順序逐個(gè)點(diǎn)數(shù)，幫助他們找到各自的家。
4、這個(gè)小區(qū)還有幾戶人家沒有拿到鑰匙，他們的門牌號碼是幾？請你們用鉛筆把鑰匙和新房連起來？
5、交流討論。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
在幼兒語言教育活動(dòng)中,童話故事題材作品由于符合幼兒的年齡特點(diǎn),能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，容易被幼兒所感知和接受，于是這節(jié)語言活動(dòng)課我選擇了安徒生的《賣火柴的小女孩》這個(gè)內(nèi)容簡單。描寫細(xì)膩，情感豐富的童話作為欣賞教材。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會本課生字生詞，理解并掌握故事內(nèi)容，并能有感情的朗誦。
2、體會故事所要表達(dá)的思想感情，激發(fā)幼兒同情心及愛心。
3、嘗試用自己的行體態(tài)語言和口頭語言有表情的朗讀賣火柴的小女孩。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒理解并掌握故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對小女孩悲慘遭遇的'同情，對未來美好生活的向往，培養(yǎng)富有同情心的善良品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件《賣火柴的小女孩》，故事的圖片。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入：運(yùn)用問題，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：孩子們，每年過年的時(shí)候你們都是怎么過的？可是有一個(gè)小女孩在除夕夜里沒有回家，她光著腳在街上賣火柴，你們知道她是誰嗎？她發(fā)生了什么事呢？下面我們一起來看一看《賣火柴的小女孩》吧。
2、整體欣賞課件，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，初步感受故事中的悲慘氣氛。
3、分段欣賞，通過問題感受并理解小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣，為什么會這樣，激發(fā)幼兒感情的升華。
�。�1）故事的名字是什么？發(fā)生在什么時(shí)候?什么地方?童話里有誰?發(fā)生了一件什么事?
�。�2）小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么，為什么會這樣呢?
�。�3）擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?
4、討論交流
鼓勵(lì)幼兒在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述故事。 請幼兒想一想你如果遇到這個(gè)小女孩,你會怎么做?
5、情境游戲，加深理解。
讓幼兒自己選擇故事中的角色，根據(jù)自己對故事和角色的感受嘗試表演《賣火柴的小女孩》。
6、結(jié)束活動(dòng)：完整重溫童話《賣火柴的小女孩》。
7、活動(dòng)延伸：請幼兒在家長的幫助下閱讀安徒生的其它童話故事。
活動(dòng)反思
《賣火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童話，它講了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者通過這個(gè)故事，表達(dá)了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。課文重點(diǎn)是寫小女孩五次擦燃火柴，從火柴亮光中看到的種種幻想。而在現(xiàn)實(shí)生活中，小女孩又冷又餓，沒有歡樂。這些幻覺是她在現(xiàn)實(shí)生活中根本無法得到的，因而在她臨死前產(chǎn)生了這樣的幻覺。這些幻想與小女孩的現(xiàn)實(shí)處境形成強(qiáng)烈的對比，更襯托出小女孩的可憐和悲慘。
大班教案 篇3
活動(dòng)（一）參觀電腦商場
活動(dòng)目標(biāo)：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀電腦商場,引導(dǎo)幼兒觀察電腦的外部構(gòu)造及種類,了解電腦的發(fā)展.
2、鼓勵(lì)幼兒大膽向售貨員提問有關(guān)電腦的問題，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先和商場聯(lián)系做好參觀的準(zhǔn)備
活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀電腦商場，先讓幼兒自由參觀并找一找說一說電腦有哪些種類，有那幾部分組成。
2、鼓勵(lì)幼兒提出自己關(guān)心或不解的有關(guān)電腦的問題，并大膽向售貨員提問。
3、請一位售貨員向幼兒講解電腦的構(gòu)造種類及發(fā)展。
4、活動(dòng)：我是電腦小博士。請個(gè)別幼兒大膽的作講解員向幼兒講述有關(guān)電腦的知識。
活動(dòng)二：爭當(dāng)電腦小博士
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知和了解電腦，知道電腦在生活中的廣泛用途。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和應(yīng)用電腦的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：手提電腦一部、各種電腦宣傳圖片、電腦在生活中的各種用途的圖片及錄象資料，活動(dòng)場地在電腦教室
活動(dòng)過程：
一、運(yùn)用電腦播放音樂，幼兒在優(yōu)美的音樂聲中進(jìn)入微機(jī)教室。
二、大家都來說電腦。鼓勵(lì)幼兒將自己知道的關(guān)于電腦的知識講給大家聽。1、教師：小朋友參觀了電腦市場還搜集了那么多關(guān)于電腦的宣傳材料，誰來當(dāng)個(gè)講解員為大家介紹一下電腦？
2、請個(gè)別幼兒講解電腦的有關(guān)知識，教師適時(shí)的加以補(bǔ)充。
3、請幼兒仔細(xì)觀察各種宣傳圖片，說說圖片上的電腦有什么不同？引導(dǎo)幼兒比較臺式電腦和手提電腦。
4、教師小結(jié)：電腦是由主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)四個(gè)部分組成的。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，電腦也越來越先進(jìn)，種類也越來越多，有臺式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺式電腦的.顯示屏也由一般的顯示屏發(fā)展為純平的顯示屏和液晶顯示屏。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說電腦的功能和用途。
1、 我們的生活中處處可以見到電腦，電腦可以幫我們做哪些事情呢？（打字，播放音樂，玩游戲，畫畫,上網(wǎng)……）引導(dǎo)幼兒大膽講述。
2、 在大屏幕上展示教師用數(shù)碼相機(jī)拍攝的電腦在各行各業(yè)的應(yīng)用，作為總結(jié)。
四、延伸活動(dòng)：教幼兒使用畫圖軟件做圖，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電腦的興趣。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道“生日”的含義，知道自己的生日是幾月幾日。
2、能大方地介紹自己的生日，并能在年歷上找出自己和同伴的生日日期。
3、培養(yǎng)幼兒的社會交往以及合作意識、參與意識和認(rèn)真做事的能力。懂得在活動(dòng)中如何表達(dá)對同伴的祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓幼兒在家長的幫助下收集自己過生日時(shí)的照片，布置一面主題墻《今天我過生日》，知道自己的生日是哪一天，并能在日歷上找到。
2、一張大年歷、幼兒人手一本小日歷；提供制作墻飾所需材料。
3、生日蛋糕、水果、濕紙巾等�！渡崭琛饭獗P。
活動(dòng)由來：
過生日啦！“生日”每每提到它總能讓每一個(gè)孩子無比興奮無比快樂，但通常孩子們的生日都是在家過。我了解到班上在十月份過生日的有不少，并且我們又很快面臨畢業(yè)，孩子們都將離開幼兒園升入小學(xué)，家長也希望能讓自己的孩子在幼兒園渡過一個(gè)難忘而有意義的生日，于是我們在班上開展了題為《生日列車》的主題活動(dòng)，讓孩子們在豐富多彩的活動(dòng)中不僅知道自己的生日號還能了解同伴的生日，并相互制作生日卡送給對方，這次教學(xué)活動(dòng)以班上小朋友樂樂過生日為線索開展，孩子們那一句句充滿童真的祝福話語，那一張張充滿天真的笑臉，著實(shí)讓我們成人為之感動(dòng)，為之欣慰。孩子們在活動(dòng)中一起認(rèn)識自己的生日，一起為同伴祝福制作生日卡，一起與同伴分享蛋糕，享受著你我他之間的快樂。同時(shí)在幼兒積極參加的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒不僅要關(guān)注自己，更要關(guān)心自己的朋友！在這次“生日列車”的教學(xué)活動(dòng)中，使幼兒之間的聯(lián)系更加緊密！友情更加濃厚！
活動(dòng)過程：
1、教師出示主題板塊《今天我過生日》引出過生日的話題。出示班上幼兒過生日時(shí)的照片，引發(fā)幼兒討論。
2、教師提問一：請問這是誰？他在做什么？你們是從哪里看出來的？“xx小朋友正在吃蛋糕呢今天他在過生日呢”。
提問二：那有誰知道什么叫“生日”？教師補(bǔ)充解釋（人是某年某月生下來的，以后每一年的那一天就是他的生日。）
2、教師提問：誰來說說自己的`生日是哪一天？出示大日歷讓大家來找出是幾月幾號，初步認(rèn)識年歷。
3、教師發(fā)給幼兒人手一本小日歷，讓大家相互詢問彼此的生日號，一起在日歷上找出來。
4、教師引發(fā)幼兒問答問題：“想想你的生日都是怎樣過的？誰來講給大家聽？”幼兒自由回答鼓勵(lì)用較完整的語言來表達(dá)。
5、教師故作神秘的樣子向孩子提問“小朋友今天是個(gè)特別的日子，你們猜猜是誰過生日？”（樂樂）并請她到大家的面前。教師鼓勵(lì)幼兒如何向樂樂小朋友來表達(dá)對她的生日祝福。（送生日蛋糕、親親她、給她畫幅畫、為她唱生日歌……）
6、教師將幼兒分成小組，分別讓幼兒來作畫、制作蛋糕、編排節(jié)目、制作賀卡來表達(dá)對樂樂生日的祝福。并將一幕幕的拍照下來。
7、最后教師放《生日歌》大家一起為樂樂唱歌贈(zèng)送賀卡祝福樂樂生日快樂，大家一起分享生日蛋糕。
結(jié)束活動(dòng)：
幼兒與老師一起和樂樂拍照留影送給樂樂作紀(jì)念。。過后將照片貼在已做好的生日列車的車廂上。
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