初中物理《物體的內(nèi)能》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的初中物理《物體的內(nèi)能》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學目標

　　1.知道內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系;知道改變內(nèi)能的兩種方式。

　　2.通過演示實驗、分組討論等方式，提高觀察、分析和總結(jié)的能力。

　　3.通過本節(jié)的學習，提高學習的興趣，養(yǎng)成良好的科學態(tài)度和求實精神。

　　二、教學重難點

　　【重點】內(nèi)能的概念以及改變內(nèi)能的兩種途徑。

　　【難點】利用內(nèi)能知識解釋相關(guān)的物理現(xiàn)象。

　　三、教學過程

　　環(huán)節(jié)一：導入新課

　　首先利用多媒體給學生播放蒸汽機車工作的視頻，請學生與同桌交流分析，嘗試說出蒸汽機的工作原理，并進行補充。

　　接著引導學生思考為什么水蒸氣可以帶動火車前進，其能量來自于哪里。進而引出課題《物體的內(nèi)能》。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.物體的內(nèi)能

　　教師首先提問學生什么是動能，什么是勢能，學生通過回顧之前的知識后可以快速給出結(jié)果。

　　接著教師多媒體出示運動著的足球和彈簧被拉伸的圖片，提示學生構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則的熱運動，進而提問學生組成物質(zhì)的分子是否也具有動能，分子之間是否也具有勢能兩個問題。學生根據(jù)分子在不停的做熱運動的知識，得出分子具有動能。通過類比彈簧的例子在交流探討后得出分子之間具有勢能。從而教師總結(jié)得出“分子動能”、“分子勢能”以及內(nèi)能的概念。

　　之后展示等質(zhì)量的熱水和冷水、通電前后的燈絲等例子，幫助學生理解物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，且如果體積變化不大，同一物體的溫度越高，內(nèi)能越大。

　　2.改變物體內(nèi)能的兩種途徑

　　首先演示硝化棉燃燒的實驗，并引導學生分析燃燒原因。再讓學生自己動手反復彎折一根鐵絲數(shù)十次后感受彎折處的溫度變化。學生通過觀察以及對實驗現(xiàn)象的分析，總結(jié)出是因為做功改變了物體的內(nèi)能。

　　接著請學生結(jié)合生活事例思考還有沒有其它可以改變物體內(nèi)能的方式。教師展示一些事例幫助學生分析。例如燒菜時鍋熱的燙手、棉被被曬熱及暖風機使室溫升高等。學生通過小組討論，總結(jié)出熱傳遞也可以改變物體的內(nèi)能。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　用物體內(nèi)能改變的方式說明“炙手可熱”和“鉆木取火”的含義，并重新理解課前蒸汽機車的工作原理。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：請學生自己來總結(jié)。

　　布置作業(yè)：課后查一查什么是溫室效應，思考內(nèi)能與人類生產(chǎn)生活之間的聯(lián)系。

　　四、板書設(shè)計

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