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小班教案《蘋果和橘子》反思
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班教案《蘋果和橘子》反思，歡迎大家分享。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
4、大膽開口說英語，體驗英語的樂趣。
5、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。
教學(xué)重點、難點
重點：學(xué)習(xí)單詞apple，orange。
難點：讓幼兒在英語情境中學(xué)習(xí)單詞，而不是刻意的去死記單詞。
活動準備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機
活動過程：
1、熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”，邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。
2、輸入單詞。
A、學(xué)習(xí)蘋果（apple）。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望。
T：Look！what’s this？
C：盒子
T：Yes。 A box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍。
What’s in the box？what’s in the box？
Do you know，do you know
Who want to try，let me try
Ding ding dong（敲盒子），let me try
T：Ok，do you want to know？（引導(dǎo)幼兒說出Yes或No）
T：Who want to try（作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try）
當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文問：Oh（驚喜的），What’s this？
C：蘋果
T：Yes，apple�。ń處熞謸P頓挫的反復(fù)輸入）。
B、學(xué)習(xí)橘子（orange）
教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
T：Hmm！（作聞的動作）The smell is good。
然后拿到幼兒面前：Smell it！
接著問幼兒：What’s this？
C：橘子
T：Yes。 Orange（教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入）。
3、幼兒辨認水果。
第一種方法：教師把水果放在桌面。
T：I’m hungry now。 I want to eat some fruits，Who want to help me？（作舉手狀）
接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange�？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說：No，I don’t like orange。 I like apple（手指apple）。無論何種情況，記得說Thank you 。
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4、摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange，配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh，yes，this is apple/orange。Very good，thank you！
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認。
T：Apple，stand up。 Jump�。胊pple的小朋友站起來跳一下）
Orange，stand up！Jump！（拿orange的小朋友站起來跳一下）
5、品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！
T：Do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)孩子說出Yes）
C：Yes
T：OK，follow me！I like apples/oranges。
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/oranges”，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）
6、唱英文歌“I like apple”。
當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。
Apple is red，apple is round，apple’s juicy，apple is sweet，Apple apple I like you，apple’s juicy，I like to eat。
7、結(jié)束。
〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
〈2〉T：OK！We are so tired。 Let’s have a rest。
Let’s say good bye to the apple。
C：Bye—bye，apple！
T：Say good bye to th C：Bye—bye，orange。
活動反思：
�。�1）在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。
�。�2）在教學(xué)活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
�。�3）在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。