大班教案7篇【熱門】
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占拇蟀嘟贪�7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試多種方法連續(xù)向前跳，動(dòng)作協(xié)調(diào)、落地輕巧；增強(qiáng)下肢力量；2、在小組合作探索中尋找連續(xù)跳過障礙的方法；3、在運(yùn)動(dòng)過程中感知連續(xù)跳躍的節(jié)奏，積極投入小組合作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自編短繩人手一根、標(biāo)記線、沙包、大筐2只、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
1、開始部分
�。�1）以兔子開狂歡節(jié)的情境導(dǎo)入活動(dòng)
T：農(nóng)莊里的兔子們要開狂歡節(jié)了，我們?nèi)ツ抢锕湟还浒桑?/p>
�。�2）狂歡熱身操
（3）游戲“跳的節(jié)奏”，回憶多種跳的方法
A、幼兒自主選擇跳的方式，聽教師口令玩游戲。
T：還記得“跳的節(jié)奏”游戲嗎？今天想用怎樣的.跳法？
B、師幼討論，小結(jié)跳得穩(wěn)的方法。
T：有什么方法幫助我們跳得穩(wěn)？
2、基本部分
（1）游戲“繩索變變變”，豐富玩繩索的方法。
A、幼兒小組競(jìng)賽玩“繩索變變變”。
T：請(qǐng)小組擺好圖形后迅速回到標(biāo)記線集合，最快的一組為勝。
B、引導(dǎo)幼兒在各種繩索造型中嘗試多種方法跳過障礙。
T：這次我們用什么跳法？請(qǐng)你在不同的圖形中試一試。
C、幼兒進(jìn)行游戲2—3次，交流玩法。
T：怎樣可以又穩(wěn)又快跳過圖形而不踩繩？（圖形的格子、身體轉(zhuǎn)變方向、踮腳跳）
�。�2）幼兒趣味競(jìng)賽—“瘋狂的兔子”（四路縱隊(duì)）
A、教師介紹游戲規(guī)則
每組兩名隊(duì)員同時(shí)出發(fā)，跳過圖形后奔跑至豆子地。雙人合作將豆子炒熟（炒蠶豆一圈），再將豆子帶回經(jīng)本組傳遞放入筐中，完成后自隊(duì)尾依次向前依次向前傳遞出發(fā)信號(hào)給排頭隊(duì)員，直至所有豆子送完為止。最先送完豆子的小組為勝。
B、幼兒競(jìng)賽2—3次
3、結(jié)束部分
�。�1）隨音樂跳兔子狂歡舞。
�。�2）幼兒聽音樂拍打腿部、手臂放松。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用報(bào)紙進(jìn)行投擲練習(xí)，掌握投擲的基本方法，并嘗試投遠(yuǎn)。
2、在情節(jié)引導(dǎo)下，嘗試進(jìn)行一物多玩的活動(dòng)。
3、積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝灰太狼，并體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份報(bào)紙灰太狼頭飾一個(gè)灰太狼房子一座
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
（1）復(fù)習(xí)方向：上、下、左、右
（2）聽音樂做身體準(zhǔn)備活動(dòng)
�。�3）夾報(bào)紙走的練習(xí)（注意不能用小手抓住報(bào)紙）
2、報(bào)紙游戲
�。�1）跑的游戲（報(bào)紙完全打開，貼在胸前，迎風(fēng)方向）
（2）投擲
a集體聯(lián)系，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)報(bào)紙球的松緊與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系。
b師生共同探索投擲的'正確動(dòng)作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試師范。
c自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)糾正動(dòng)作，肯定正確的動(dòng)作。
總結(jié)：我們都學(xué)會(huì)了投擲的動(dòng)作，要想投得遠(yuǎn)，不僅要把球捏緊，而且要有正確的動(dòng)作。兩腳分開，右手上舉，身體后傾，用力投出。
d分組競(jìng)賽，進(jìn)一步鞏固投擲動(dòng)作。
3、游戲：打灰太狼
�。�1）出現(xiàn)灰太狼的家，引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙扔進(jìn)灰太狼的家里。
�。�2）老師躲在房子后面扮灰太狼，如果小朋友超過警戒線，灰太狼就出來抓，小朋友要立刻跑回安全的地方。
最后，灰太狼抱著房子逃走了，小朋友追著扔，可以超過警戒線。
4、放松活動(dòng)
小朋友們攤開手中的報(bào)紙球 ，席地而坐，跟著老師在舒緩的音樂聲中做放松動(dòng)作
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在閱讀中了解不同符號(hào)的作用。
2、能辨認(rèn)各個(gè)“牌子”上的符號(hào)標(biāo)記，并用完整的語言表述每個(gè)符號(hào)所表達(dá)的意思。
3、體驗(yàn)走迷宮的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)故事中的各種標(biāo)志，并且能按故事情節(jié)表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事背景音樂。
2、國王、皇后的頭飾，各種符號(hào)標(biāo)記一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、開始部分
�。�1）提問導(dǎo)入:小朋友們有沒有玩過迷宮游戲？（請(qǐng)幼兒說說自己玩迷宮的感受）今天，有一位胖胖國王要去走迷宮，大家想不想和他一起去呢？
出示繪本大書，幼兒觀察封面的內(nèi)容，知道故事的名字。
2、基本部分
(1)播放背景音樂，隨著音樂教師講故事，在遇到有符號(hào)的.牌子時(shí)停頓，提問: ——這個(gè)牌子上的符號(hào)是什么意思呢？
(鼓勵(lì)幼兒用完整的語言大膽說出自己的理解)
胖胖國王現(xiàn)在在這個(gè)岔路猶豫了，你們猜一猜他會(huì)選擇那一條路，為什么？那你會(huì)選哪個(gè)牌子后面的路呢？
師：我們一起和胖胖國王走出了迷宮，你們覺得開心嗎？那小朋友在剛才的迷宮中都認(rèn)識(shí)了那些牌子？
教師根據(jù)幼兒的記憶，將故事中的標(biāo)志出示在黑板上。
（2）表演故事，教師請(qǐng)幼兒商議角色的分配，出場(chǎng)的順序。
誰當(dāng)國王？誰當(dāng)各種標(biāo)記？誰當(dāng)皇后？
再回憶下故事，看看等會(huì)出場(chǎng)順序是怎樣的，哪幾個(gè)符號(hào)一塊出場(chǎng)？
�。�3）教師講故事，各位小演員按故事情節(jié)陸續(xù)出場(chǎng)。
3、說說生活中見到的標(biāo)志，并說說各種標(biāo)志的含義。
4、游戲：雪花迷宮
師：胖胖國王走出迷宮了嗎？老師這里有一個(gè)雪花迷宮，你們想不想挑戰(zhàn)？看看大家能不能走出迷宮呢？
幼兒觀察雪花迷宮的路線，并自己完成。
4、結(jié)束部分
今天我們一起和胖胖王國走了花園迷宮，也認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志，小朋友在以后的生活中要多多觀察，留心我們身邊的各種標(biāo)志。
大班教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的幾何圖形的組合繪畫。
3、能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作卡十六繪畫紙彩色鉛筆提前讓幼兒觀察周圍的大樓
活動(dòng)過程：
1、根據(jù)城市的實(shí)際情況引入話題：現(xiàn)在我們的城市正在搞建設(shè)，你們看到了我們的城市越來越美麗了，大樓房也越來越多了，那么老師請(qǐng)小朋友來講一講你們看到的有什么樣子的`樓房呢？
2、請(qǐng)小朋友來講一講自己看到的城市形象，要求描述得比較準(zhǔn)確。
3、出示操作卡，請(qǐng)幼兒看一看這張畫的畫面上有些什么東西，看起來的感覺怎么樣，和我們看到的城市有些什么不一樣？（樓房太少了）那么我們應(yīng)該怎么做呢？
4、請(qǐng)幼兒在操作卡上添畫，可以畫自己見過的，沒見過的，或者是自己想象中的樓房都可以，但是要求要畫面安排合理。比如有的樓房被前面的房子遮住了，有的旁邊有綠化帶……
5、評(píng)價(jià)作業(yè)。
大班教案 篇5
一、 活動(dòng)目的：
1、激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)興趣，有初步的立體概念。
2、認(rèn)識(shí)圓柱體，感知圓柱體的基本特征。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：球一個(gè)、圓柱體一個(gè)，可拆圓柱一個(gè)，圖示一份，判斷圖一份，卡片若干。
2、學(xué)具：圓柱體、球體若干，可拆的圓柱體人手一份，圓柱體積塑、旺仔牛奶罐、作業(yè)紙、筆、橡皮泥、記錄表等各若干。
三、 活動(dòng)過程：
1、比一比：較圓柱體與球體，探索圓柱體的特性。
A、直接引入，出示球體、圓柱體引導(dǎo)滾一滾，疊一疊。
“請(qǐng)小朋友將球體和它的朋友放在地上滾一滾，疊一疊，看看它們有什么不一樣?”
B、結(jié)合圖示，引導(dǎo)幼兒說出圓柱體與球的差異。
“你發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣?”(結(jié)合幼兒的回答，依次出示圖示)
C、教師小結(jié)圓柱體的特性。
“剛才小朋友在玩的過程中，都發(fā)現(xiàn)球體和球體不能疊在一起，但它的朋友可疊在一起，
可球體能到處滾動(dòng)，而它的朋友只能側(cè)面地來回滾動(dòng)”。
2、動(dòng)一動(dòng)：感知圓柱體的特征。
A、幼兒動(dòng)手拆圓柱體，感知圓柱體的特點(diǎn)。
“老師給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)穿衣服的球體朋友，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友將它的衣服拆開，看看它的上面、下面和側(cè)面是什么形狀，大小一樣嗎?
B、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體，了解圓柱體的基本特征。
“小朋友都發(fā)現(xiàn)了球體的朋友的上面和下面都是圓形，兩個(gè)圓一樣大，側(cè)面展開是長方形，中間一樣粗，我們就把這種形體叫做圓柱體。
C、結(jié)合圖示正確判斷圓柱體。
“我們一起來找找圖上哪些是圓柱體”。
3、玩一玩，通過游戲鞏固對(duì)圓柱體特征的認(rèn)識(shí)。
A、游戲《對(duì)與錯(cuò)》，正確判斷圓柱體。(生活中圓柱體圖片)
“老師和小朋友玩?zhèn)�好玩的游戲——《對(duì)與錯(cuò)》，如果老師取出的`圖片是圓柱體，小朋友為
它拍拍手，并大聲說出對(duì)、對(duì)、對(duì)，如果老師取出的圖片上物體不是圓柱體，那么小朋友就可以做手交叉的動(dòng)作，并大聲說出錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)”。
B、游戲《找一找》，找找活動(dòng)室里圓柱體的相似物。
“剛才小朋友都很棒，一下子能判斷出哪些是圓柱體，哪些不是圓柱體，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用
眼睛瞄一瞄，看看我們活動(dòng)室哪些東西也是圓柱體”。(幼兒尋找并表述)“除了這些東西，我們周圍還有哪些東西是圓柱體呢?”
4、做一做，通過制作感受圓柱體的特點(diǎn)。
A、《穿一穿》，選擇合適的卡紙包裝圓柱體。
B、《涂一涂》，為作業(yè)紙中的圓柱體涂色。
C、《搭一搭》，壘高不同大小圓柱體積塑，并做記錄。
D、《變一變》，把橡皮泥變成圓柱體，并進(jìn)行排列。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)聽指令變速跑，培養(yǎng)合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鳥頭飾若干，平整的場(chǎng)地。
活動(dòng)過程：
1.播放音樂《牛奶歌》，幼兒活動(dòng)身體。
幼兒歡快的活動(dòng)身體。
2.教師談話，引入游戲。
骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，上山下下，左左右右，我和你做游戲。
3.游戲《勇敢的小鳥》
�。�1）介紹游戲規(guī)則：
老師扮演鳥媽媽，兩名幼兒合作扮演一只小鳥，前面的幼兒帶頭飾，學(xué)小鳥飛，后面的幼兒用手抓好前面幼兒的.衣服，跟著小步走。游戲開始，老師說：“寶寶們，飛吧�！庇變洪_始在場(chǎng)地上學(xué)小鳥飛。老師說：“老鷹來了。”幼兒快速飛到媽媽身邊，聽到：“老鷹走了�！本驮俅卧趫�(chǎng)地上飛。
�。�2）孩子們帶上小鳥頭飾快樂的游戲。
4.注意事項(xiàng)：
跑的過程要注意安全，別撞到其他幼兒。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候。
2.學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。
3.初步學(xué)會(huì)與朋友交往的'簡單方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《拉拉溝》歌曲錄音，以及教師平時(shí)注意本班幼兒較突出的不高興的實(shí)例。
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事教師講故事《生氣的時(shí)候》
1.與幼兒討論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧？如果是你，會(huì)怎樣做？
2.你平時(shí)有不高興的事嗎？為什么不高興？生氣的時(shí)候可以做些什么？
二、表達(dá)情緒介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式。
告訴幼兒：生氣并不是一件壞事情，人人都會(huì)有生氣的時(shí)候，如果生氣后，問題解決了，大家互相更了解。這就是適度的生氣，是件好事情。如果生氣時(shí)，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞事情。生氣時(shí)，可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣，也可以對(duì)別人說出生氣的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺，看看書，聽聽音樂等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒事了。
三、制定規(guī)則
幼兒相互討論，制定本班"規(guī)則"，如生氣的時(shí)候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等。
四、歌曲游戲
幼兒跟著歌曲錄音做歌表演《拉拉勾》，體驗(yàn)和好朋友在一起游戲的快樂。
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