中班教案【范例5篇】

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．知道十二生肖中的十二種動物及其排列順序。

　　2．初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規(guī)律。

　　3．知道十二生肖是中國特有的民族文化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．教具：十二生肖動物圖片。

　　2．請幼兒回家了解每個家庭成員的屬相并記住。

　　活動過程：

　　1．了解十二生肖的十二種動物，理解其含義。

　�。�1）幼兒觀察圖片

　�。�2）教師提問：

　�、� 圖片上出現(xiàn)了哪些動物？數(shù)一數(shù)共有幾種動物？

　�、� 小朋友當(dāng)中有誰是屬蛇的？還有哪位小朋友有不同的屬相？

　�、� 小朋友的屬相有的是蛇，有的是馬，這是為什么呢？（幼兒交流討論）

　�。�3）教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都屬蛇，馬年生的人都屬馬，牛年生的人都屬牛……一年有一種屬相。

　　（4）外國人有屬相嗎？

　　教師小結(jié)：中國人每個人都有自己的屬相，屬相是中國人特有的.，是中國的民族文化。

　　2．初步發(fā)現(xiàn)感受十二生肖輪回的規(guī)律。

　　（1）引導(dǎo)幼兒說出其他人的屬相。

　　師：你們還知道誰的屬相呢？

　�。�2）為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？（或不同的）

　�。�3）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識。教師小結(jié)：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著排。

　　（4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？

　　3．了解十二生肖的排列順序。

　�。�1）講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列的順序。

　�。�2）請個別幼兒起來給十二生肖排隊，進(jìn)一步熟悉排列的順序。

　　4．活動結(jié)束——教師引導(dǎo)幼兒說說生肖的排序結(jié)果，然后結(jié)束教學(xué)活動。（南昌縣二幼）

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。

　　2．學(xué)會區(qū)分生熟西紅柿。

　　3．樂意參加勞動，對勞動感興趣。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．收拾整理好種植園地

　　2．西紅柿秧苗、鏟子、水桶。

　　3．《西紅柿生長記錄表》。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。

　　師："你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？

　　二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地

　　1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。

　　2、幼兒勞動，教師參與指導(dǎo)。

　　3、為西紅柿澆水。

　　三、組織幼兒回活動室進(jìn)行記錄

　　1、教師出示記錄表，講清要求。

　　2、幼兒進(jìn)行記錄。

　　延續(xù)活動：

　　鋤草（西紅柿成活后進(jìn)行）

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雜草，學(xué)會從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。

　　2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）

　　四、采摘西紅柿。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿的果實(shí)。

　　師："西紅柿的.果實(shí)是什么形狀的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？"

　　2、采摘西紅柿。

　　提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來。

　　3、品嘗西紅柿。

　　將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗干凈。

　　師："西紅柿有那幾種吃法？"（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，師："今天吃的西紅柿是誰種出來的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？"記錄活動：

　　從移栽到收獲西紅柿的整個過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

　　活動反思：

　　根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育，是教師比較難以把握的。往往會將自己的猜測和推想強(qiáng)加于幼兒，使組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育，會得到事半功倍的效果。

中班教案 篇3

　　【教案目的】

　　1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

　　2、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

　　3、愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設(shè)計健康日的宣傳用語。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

　　2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

　　【教案流程】

　　一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象。

　　1、教師念謎語，幼兒猜測。

　　2、教師在黑板上畫出五官的形象。

　　二、討論五官的重要，引出健康日。

　　1、師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

　　2、師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

　　三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

　　1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

　　2、教師小結(jié)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

　　四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認(rèn)識。

　　五、組織幼兒討論，加深認(rèn)識。啟發(fā)幼兒設(shè)計健康日宣傳欄。

　　【活動反思】

　　在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的`各項(xiàng)活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認(rèn)識，我組織了幼兒進(jìn)行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設(shè)計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學(xué)會分工合作，從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個教案流程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

中班教案 篇4

　　這個時候孩子開始能講數(shù)字符號與外部世界逐漸建立聯(lián)系了，也就是孩子將逐漸懂得“1，2，3”等數(shù)字的意義;什么東西，“3”只表示多少。但這個時候，兒童也是通過具體的事物來學(xué)習(xí)、領(lǐng)會的。

　　活動目標(biāo)：

　　1、以故事的形式激發(fā)幼兒積極地參與活動，提高幼兒對數(shù)的興趣。

　　2、引導(dǎo)感知1~2/2~3/3~4/4~5之間的數(shù)差關(guān)系，培養(yǎng)幼兒良好的`動手能力，以及創(chuàng)造性思維。

　　3、掌握并認(rèn)識數(shù)字1～5，理解掌握添上1是幾的數(shù)差概念。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃、藍(lán)學(xué)具棒若干;毛毛蟲卡若干。

　　活動過程：

　　1、講故事，激發(fā)幼兒活動的的興趣，引人活動主題。

　　(1) 老師邊講故事邊用教學(xué)卡在黑板上演示。

　　(2)幼兒觀察黑板，提問引導(dǎo)幼兒感知1～2之間的數(shù)差關(guān)系，明白1和2之間相差了一個“1”

　　2、幼兒自己探索2~3/3~4/4~5之間的數(shù)差關(guān)系。

　　3、教師小結(jié)，讓幼兒掌握“一個數(shù)字添上1會變成幾”。

　　小結(jié)：“1和2之間相差了一個“1”，那么1添上一個1就會變成2，那么3和2之間也相差個“1”，因此2添上一個1就會變成3。依次類推。

　　4、游戲“我問你答”，鞏固“添上1變成幾”。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。

　　2、了解、認(rèn)識各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。

　　3、聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作。

　　設(shè)計思路：

　　為了開發(fā)和利用海島的鄉(xiāng)土資源，我班孩子在本階段生成了主題活動——家鄉(xiāng)的“豆寶寶”。

　　因此，在我們的種子角中，收集了各種各樣的豆子，有紅紅的赤豆、白白的扁豆、綠綠的綠豆、品種多樣的大豆等等。孩子們對這些豆寶寶雖有一定的認(rèn)識，如赤豆可以做豆沙，黃豆可以做豆?jié){，但都比較粗淺。

　　為了引發(fā)他們對豆類的進(jìn)一步探索欲望，我們設(shè)計了“五彩豆”活動。利用豆類的特征，鼓勵幼兒搖一搖，引出三種豆（赤豆、綠豆、黃豆），激發(fā)幼兒活動的興趣；嘗一嘗，感受豆類食品的不同風(fēng)味；做一做，運(yùn)用豐富的想象，用各種豆豆大膽創(chuàng)作美術(shù)作品。

　　活動重點(diǎn)：大膽表述豆類的特征及用途

　　活動難點(diǎn)：利用豆類的不同顏色，大膽表現(xiàn)豆貼作品

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐

　　2、各色各類豆子（青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……）

　　2、相關(guān)豆類食品

　　活動流程： 激發(fā)興趣—→自由探索—→交流討論—→創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、激發(fā)興趣

　�。�1）、在每張桌子上放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐，請幼兒搖一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

　�。ㄓ變翰僮骱笞杂山涣鳎�

　　（2）、幼兒打開罐子，看一看里面到底藏了哪種豆豆。

　　2、自由探索

　　（1）、師：這些豆豆為什么會發(fā)出不同聲音呢？請你們從每個豆罐里取一粒都寶寶，放在手心里看一看，和朋友說一說，它們長的怎么樣？（顏色、大小、形狀不一，但它們都有豆萁）

　�。�2）、師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢？為什么？

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　�。�3）、師：對，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品。現(xiàn)在，我們就去參觀一個豆制品展覽會，看看我們喜歡的豆寶寶在那里變成了什么？（幼兒間交流，教師巡回指導(dǎo)）

　　3、交流討論

　�。�1）、師：你們在展覽會上看到了什么？是由哪種豆寶寶做成的？

　　幼：我看到了豆沙、棒冰……它們是用赤豆做成的；我看到了豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的'；我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的；

　　小結(jié)：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營養(yǎng)價值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類食品，使我們的身體長的棒棒的。

　�。�2）、師：除了這三種豆豆外，你們還認(rèn)識哪些豆豆呢？

　　幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……

　　4、創(chuàng)作表現(xiàn)：

　�。�1）、師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們裝飾圖畫呢！請你們來試一試，用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。

　�。�2）、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

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