托班社會(huì)教案老師本領(lǐng)大

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的托班社會(huì)教案老師本領(lǐng)大，希望對(duì)大家有所幫助。

托班社會(huì)教案老師本領(lǐng)大1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)念兒歌，并嘗試仿遍兒歌。

　　2、敢于在集體面前大聲說(shuō)話，表達(dá)自己的意思。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、老師做示范用的畫(huà)筆、大畫(huà)紙。

　　2、供幼兒仿編用的圖片若干。

　　3、幼兒用書(shū)第一冊(cè)第四頁(yè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話導(dǎo)入活動(dòng)孩子們，你們喜歡老師嗎？為什么喜歡老師？你們知道老師都會(huì)些什么嗎？

　　2、老師現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)畫(huà)，請(qǐng)幼兒說(shuō)老師畫(huà)的是什么？長(zhǎng)得什么樣？有什么特點(diǎn)、

　　(1)畫(huà)出小熊、突出他的圓耳朵，小兔子突出她的短尾巴。

　　(2)老師畫(huà)的好不好？本領(lǐng)大不大？請(qǐng)孩子們夸夸老師吧!

　　(3)老師把小朋友夸老師的話練成一個(gè)兒歌："我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會(huì)畫(huà)"。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

　　(1)老師說(shuō)兒歌，幼兒傾聽(tīng)，讓幼兒熟悉兒歌的模式"畫(huà)只小熊圓耳朵，畫(huà)只小兔短尾巴"

　　(2)你們猜一猜老師還會(huì)畫(huà)什么？(幼兒說(shuō)出它的特點(diǎn)，老師畫(huà)出，讓幼兒將它編成一句兒歌，然后集體說(shuō)一遍兒歌，多說(shuō)幾個(gè)。)

　　(3)師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍。

　　4、出示圖片(全是有特點(diǎn)的小動(dòng)物圖片)公雞、小鴨。

　　(1)請(qǐng)幼兒觀察他們的特征(從體形、聲音、愛(ài)吃的食物)

　　(2)請(qǐng)幼兒按兒歌的句型說(shuō)一種動(dòng)物，老師迅速畫(huà)出來(lái)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作積極性。

　　如：畫(huà)只公雞喔喔叫、畫(huà)只小鴨嘎嘎嘎

　　5、師幼共同朗誦兒歌對(duì)照老師畫(huà)好的動(dòng)物，師幼一起朗誦兒歌

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的.欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

托班社會(huì)教案老師本領(lǐng)大2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得尊重保健老師，對(duì)保健老師有禮貌。

　　2、積極參與交流討論，愿意表達(dá)自己對(duì)保健老師的認(rèn)識(shí)。

　　3、初步了解保健老師的工作內(nèi)容，知道保健老師的本領(lǐng)大。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平時(shí)多請(qǐng)幼兒多觀察保健老師工作的情景。

　　2、與保健老師取得聯(lián)系，確定活動(dòng)時(shí)間。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認(rèn)識(shí)保健老師并初步了解其工作。

　　(1)教師指著保健老師，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)到了我們班？保健老師和別的老師有什么不同？

　　(2)小結(jié)：她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況，關(guān)心每個(gè)小朋友的健康。

　　2、初步了解保健老師的工作內(nèi)容。

　　(1)提問(wèn)：保健老師主要做些什么事情呢？

　　(2)幼兒討論，教師傾聽(tīng)幼兒的想法。

　　(3)幼兒向保健老師咨詢(xún)、求證。

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

　　3、組織幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)討論保健老師是怎樣關(guān)系、愛(ài)護(hù)自己的，初步激發(fā)幼兒熱愛(ài)保健老師的.情感，使幼兒指導(dǎo)怎樣做才是愛(ài)保健老師。

　　(1)提問(wèn)：在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的？

　　(2)幼兒談?wù)劚＝±蠋熓窃鯓雨P(guān)系、愛(ài)護(hù)自己的，初步萌發(fā)熱愛(ài)保健老師的情感。

　　(3)提問(wèn)：保健老師那么關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，那你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？怎樣來(lái)表示你對(duì)保健老師的喜歡呢？當(dāng)你早上見(jiàn)到保健老師時(shí)應(yīng)該怎樣做？保健老師給我們體檢時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？

　　(4)幼兒自由討論，自由項(xiàng)保健老師表達(dá)自己的喜愛(ài)。

　　4、教師小結(jié)：

　　幼兒園保健老師就像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友，給生病的小朋友為要打針，給小朋友定食譜、檢查身體。我們都很喜歡保健老師，應(yīng)該聽(tīng)她的話、對(duì)對(duì)他有禮貌，吃藥時(shí)不哭不鬧，吃飯時(shí)不剩飯。這樣小朋友就長(zhǎng)得很高、很壯，保健老師就會(huì)很高興。

　　活動(dòng)建議與提示：

　　1、如果幼兒園有攝像機(jī)，可以拍攝一些保健老師工作的場(chǎng)景，提供幼兒活動(dòng)時(shí)使用。

　　2、活動(dòng)后幫助保健老師做些力所能及的事情，并用自制小紅花慰問(wèn)她們

　　3、值日生想保健老師一樣，每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

托班社會(huì)教案老師本領(lǐng)大3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能有表情地朗誦兒歌，并嘗試將自己的感受到的老師本領(lǐng)編在兒歌里。

　　2.能大膽在同伴面前較連貫地講述班級(jí)老師的本領(lǐng)。

　　3.喜歡老師，產(chǎn)生愛(ài)老師的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教師做示范用的`彩筆、大畫(huà)紙。

　　2.響板、抒情的背景音樂(lè)。

　　3.《老師本領(lǐng)大》語(yǔ)言CD。

　　4.幼兒學(xué)習(xí)資源？第4頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.以談話的形式，引發(fā)幼兒講述的興趣。

　　討論：你喜歡老師嗎？為什么？老師有哪些本領(lǐng)？

　　2.老師展示自己的本領(lǐng)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　(1)老師現(xiàn)場(chǎng)展示繪畫(huà)本領(lǐng)，幼兒觀察說(shuō)出老師畫(huà)的什么？小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣？如：“小熊圓耳朵”“小兔短尾巴”等。

　　(2)幼兒夸夸老師畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)詩(shī)句“我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會(huì)畫(huà)”。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并有表情朗誦。

　　(1)老師和幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌中的小熊和小兔的可愛(ài)形象，并引導(dǎo)幼兒做一做動(dòng)作，同時(shí)用不同的聲音表現(xiàn)。如小熊是粗粗的聲音，小兔是輕輕的聲音，夸獎(jiǎng)老師是自豪的聲音。

　　(2)請(qǐng)幼兒想象并試試?yán)收b的不同辦法，如可以配上響板，用快板方式朗誦，也可配上音樂(lè)朗誦。

　　4.幼兒交流自己感受，并將老師的本領(lǐng)編在兒歌里。請(qǐng)小朋友交流老師還會(huì)畫(huà)什么？老師除了畫(huà)畫(huà)還有哪些本領(lǐng)，如：唱歌、跳舞、講故事等，請(qǐng)小朋友將自己的發(fā)現(xiàn)變成短小的一句話，如“我的老師本領(lǐng)大，唱歌就像百靈鳥(niǎo)”等。

　　5.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源？第4頁(yè)，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

托班社會(huì)教案老師本領(lǐng)大4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道老師們都很關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

　　2、教育幼兒遇到困難時(shí)，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽(tīng)同伴談話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具電話一臺(tái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/strong>

　　1、使幼兒知道老師很關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們。

　　剛上幼兒園的時(shí)候，有的小朋友還哭呢，是哪位老師抱著他(她)，給他擦眼淚的`？中午肚子餓了，是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？

　　睡午覺(jué)了，是誰(shuí)幫你脫衣服的？

　　起床了，又是誰(shuí)幫你穿衣服的呢？

　　2、使幼兒知道，老師會(huì)教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

　　3、教師小結(jié)。

　　讓幼兒知道每個(gè)班上有兩位老師，她們都很喜歡、關(guān)心小朋友；誰(shuí)有什么困難，老師都會(huì)幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會(huì)教小朋友許多本領(lǐng)，也教小朋友玩好玩的游戲。

　　二、玩游戲“打電話”。

　　師：喂，小朋友好，我是X老師。

　　幼：X老師好。

　　師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？

　　……

　　兩位老師分別給幼兒提出希望和要求，并請(qǐng)幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。

　　活動(dòng)反思：

　　細(xì)細(xì)品味應(yīng)老師的教學(xué)言行，深刻感受到課程游戲化、生活化的魅力。活動(dòng)中生活細(xì)節(jié)得到自然而巧妙的整合，再現(xiàn)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，還有游戲化的設(shè)計(jì)恰到好處、貫穿始終，很有借鑒意義。

托班社會(huì)教案老師本領(lǐng)大5