實用的小班教案(匯總6篇)
作為一名人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標：
1、對圓的物體感興趣。
2、體驗大家一起玩的快樂。
3、在玩的過程中發(fā)現(xiàn)圓的物體是會滾動的。
活動準備：
1、電動泡泡槍
2、課件：《裝輪胎》
3、幼兒操作材料：球類、輪胎、車里外胎、游泳圈、奶粉罐、三角形（方形）大積木、木質(zhì)大線軸、廢舊光盤、大飲料瓶等（每人至少一件）
活動過程：
一、玩一玩
1、教師出示泡泡槍，：“看，老師給大家?guī)裁春猛娴睦�？�?/p>
“快來和泡泡做游戲吧�！睅熡坠餐媾菖�。
2、仔細看一看泡泡是什么樣的？
你還發(fā)現(xiàn)泡泡什么秘密？
泡泡圓圓的，有大有小真好玩。
輕輕一吹泡泡就會飛起來，落下的泡泡不見了。
二、滾一滾
除了泡泡是圓圓的，老師還帶來許多圓圓的好玩的玩具呢？
1、出示各種球類，讓孩子認識。
2、它們會滾嗎？幼兒玩一玩，試一試。
這么多圓圓的球。它們會滾嗎？為什么會滾？
它是圓圓的，摸上去圓溜溜，圓圓的球兒滾呀滾，圓圓的球兒都會滾。
三、試一試
除了圓圓的球兒會滾，老師這兒還有許多好玩的玩具呢？想不想玩一玩？玩一玩、試一試，看哪些玩具會滾，哪些不會滾？請大家都選一件自己喜歡的試一試。
1、幼兒操作體驗（其中包含三角形和方形物體）。
可以和小伙伴之間交換著玩一玩，每樣都可以去試一試。
2、你玩的'是什么？它會滾嗎？怎么滾的？為什么？
有的身體是圓圓的，只要將它躺下來，它就會滾。
有的周圍是圓圓的，把它豎起來，它也會滾起來。
會滾的玩具真好玩。
3、展示三角形、方形積木（如果沒人玩：“為什么沒人跟它們玩？它會滾嗎？為什么？
原來，三角形、方形的東西都有角有棱，所以它不會滾，
4、Flash動畫《裝輪胎》
嘀嘀——一輛小汽車
引導幼兒發(fā)現(xiàn)：汽車少了什么？
這里有三種輪子，看看都有什么形狀的？
你想給小汽車裝上什么形狀的輪子呢？
原來，汽車裝上圓形的輪子跑起來這么快，又快又穩(wěn)。
四、活動延伸
孩子們，會滾的玩具好玩嗎？除了今天我們玩過的這些，其實，在生活中還有許多，今天我們回去就找一找，找到了告訴你的小伙伴，好嗎?”
活動反思：
幼兒對實驗活動的興趣比想像中要旺盛，有不足之處，就是關(guān)于“滾動”這一個詞，應(yīng)該給予簡單的解釋：圓形的東西能滾動。
小班教案 篇2
游戲目標：鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性
游戲準備：幼兒已有各種動物的經(jīng)驗、簡單的動作協(xié)調(diào)意識。
游戲玩法指導：
(一)、導入部分：
1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據(jù)動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。
(二)、展開部分：
1、教師用手指律動的形式引出兒歌。
教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術(shù)'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之后，開始進入教授階段。
教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"
(三)、結(jié)束部分：
師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的`又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。
功歡快的情感
游戲反思：
這首兒歌是比較簡短的，對于幼兒來說學念是非常容易的，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢，我采用了演一演和集體游戲的方式。對于每一種動物我都讓幼兒進行模仿表演并學說該句，使幼兒在動作表演中鞏固認識，這一環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡表現(xiàn)毛毛蟲爬，總是手腳著地的表演，非常的形象。趁著這一活躍的氣氛，我將活動的形式進行進一步的提升，玩集體游戲——點點蟲。
小班教案 篇3
設(shè)計意圖：
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)�夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗。在開展“水”的主題上，設(shè)計了一節(jié)音樂活動。強調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到舞蹈藝術(shù)活動中。
重點和難點：
1、感受音樂帶來的快樂。
2、初步嘗試學習創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。
活動內(nèi)容：小班音樂活動《我愛洗澡》
活動目標：
1、鼓勵幼兒積極參加音樂游戲，在游戲中獲得快樂的情緒體驗。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)編，體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準備：錄音機、音樂磁帶、沐浴球、沐浴露(空殼)、毛巾、水桶、水杯
活動過程：
一)教師以啞劇表演的激發(fā)幼兒興趣：
1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇(在事前讓幼兒懂得什么是啞劇)。大家一起開猜一猜，老師表演的是什么情節(jié)?
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。
3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么?你怎么知道老師在洗澡呢?你們是怎么洗澡的?請個別幼兒說說，并用肢體語言進行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學動作。
二)教師完整的表演，激發(fā)幼兒表演的欲望
1、小朋友這么棒，那今天吳老師還為小朋友帶來了一段舞蹈，你們要看一看?
2、教師表演“洗澡歌”
3、提問：好看么?那誰知道這是歌曲?今天我來邀請我們的小朋友和老師一起來跳好不好?
教師與幼兒一同表演
4、師：小朋友洗得真干凈，如果你在洗澡的時候，配上音樂，那么一定會更香的。今天吳老師帶來了一段音樂，我們跟著音樂來洗澡吧!
5、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做洗澡的'舞蹈動作。(老師在帶領(lǐng)的過程中要及時發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的幼兒，可臨時請他當小老師，其他幼兒跟著學。)
三)請幼兒嘗試創(chuàng)編動作，引導幼兒美化動作。
1、小朋友們真棒，剛才老師發(fā)現(xiàn)有的能自己創(chuàng)遍動作，我們來一起看看她的表演好么?
2、請個別幼兒表現(xiàn)，老師引導并美化動作，其他幼兒可跟學。
我們再來想想什么動作還可以改的更美一點呢?
延伸活動：(10：30——11：00戶外活動時間)
幼兒一起到戶外玩利用沐浴露做成的吹泡炮游戲。
小班教案 篇4
活動目標：
1、學習蒙古族舞蹈的簡單動作。
2、初步了解蒙古族生活習慣。
活動準備：
1、蒙古族舞蹈音樂《擠奶舞》
2、蒙古族擠奶圖片。
3、蒙古族服飾。
活動過程：
一、教師出示圖片，幼兒邊聽音樂邊觀察圖片。
小朋友你們知道這是哪個少數(shù)民族的服飾嗎？（蒙古族）
二、幼兒觀察錄像，了解蒙古族舞蹈的特點。
——小朋友看到跳舞的人是哪個少數(shù)民族？
——蒙古族是怎樣跳舞的.？
——小朋友看看老師的舞蹈像不像蒙古族跳的舞？（教師具體示范抖肩、壓腕、跑馬步等蒙古族舞的典型動作。）
小結(jié)：蒙古族是生活在馬背上的民族，他們住在美麗的大草原上，他們喜歡跳舞，喜歡擠奶、騎馬、摔跤。
三、教師示范律動《擠奶舞》。
老師今天給小朋友帶來了一段優(yōu)美的蒙古族舞蹈《擠奶舞》，想看老師表演嗎？
——教師講述動作的要領(lǐng)，強調(diào)注意節(jié)奏的快慢變化。
——幼兒跟教師學習舞蹈，教師強調(diào)動作的要領(lǐng)。
四、教師表揚鼓勵幼兒，邀請個別幼兒進行表演，再次強調(diào)動作要領(lǐng)。
五、全體幼兒跟教師一起舞蹈，做騎馬的動作去戶外。
小班教案 篇5
活動目標：
1、能夠復述故事
2、敢于在同伴面前大膽講故事
活動準備：
幼兒畫冊教學掛圖
活動重點：
幼兒能夠復述故事
活動難點：
敢于在同伴面前大膽講故事
活動過程：
一、導入小朋友，還記得小刺猬吹氣球嗎？和老師一起講一講這個故事好不好？
二、過程
1、小朋友，聽老師先講一遍好不好？教師按照排出的正確順序，示范講述。
2、請幼兒閱讀畫冊，用鉛筆標出各圖排列的正確順序。
3、請個別幼兒上前講述，教師和其他幼兒傾聽和點評。
4、幼兒分組，逐一站在同伴面前進行看圖講述。
活動結(jié)束：
小朋友們講的真好，把這個故事回家講給媽媽聽，好不好？
活動拓展：
區(qū)域活動：
在語言區(qū)域活動曲投放故事圖片，讓幼兒練習排序講故事，發(fā)展幼兒的.邏輯思維能力。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小班教案 篇6
游戲目的：
1、讓幼兒練習聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。
3、教育幼兒從小就要愛護紅旗。
游戲準備：
制作紅旗一面。
游戲場地：
操場四
游戲玩法：
老師把紅旗放在圓的中間，因為風好大，紅旗快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著紅旗。圈上的`小朋友就要手拉手邊走邊念："紅旗，紅旗，我和你做朋友，我來扶你。"這時，扶紅旗的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如："XX，請你來扶紅旗。一、二、三！"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住紅旗，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到紅旗，就是接著扶紅旗。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快。
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